<h3> 百花鬧春春意盎 萬(wàn)木吐綠綠味濃</h3><h3> 春陽(yáng)暖暖,芳香四溢,在教師發(fā)展中心小學(xué)語(yǔ)文何主任龍老師的號(hào)召下,我們小語(yǔ)名師“張靜名師工作室”的全體成員,齊聚“北川教師發(fā)展中心”,召開(kāi)2019年小語(yǔ)名師工作室會(huì)議,我們回顧2018的工作點(diǎn)滴,部署2019的工作任務(wù)。</h3> <h3> 得法方能學(xué)以致用</h3><h3> 會(huì)前探討“如何避免高分低能”。今日的考卷要依據(jù)課標(biāo)而定考查方向,重在習(xí)得方法學(xué)以致用,積累言語(yǔ)學(xué)以致用,我們要改變教的方式方法,分析考查內(nèi)容的靈活多樣,而不是死守書(shū)本題型內(nèi)容,不知變通。因?yàn)槿绻疾橹挥袝?shū)本題型及內(nèi)容,就會(huì)導(dǎo)致高分低能。</h3> <h3> 問(wèn)渠那得清如許 唯有源頭活水來(lái)</h3><h3> 新成員自我介紹!我們熱烈歡迎幸福小學(xué)的高雪,唐小玲老師;擂鼓小學(xué)的馮成瑋老師;永安小學(xué)的蘭黃玉老師;永昌小學(xué)的王靜老師,加入小語(yǔ)名師工作室。我們的隊(duì)伍不斷地壯大,我們的力量更強(qiáng)大!</h3> <h3> 回望改進(jìn) 展望成長(zhǎng)</h3><h3> 首席名師——安昌小學(xué)張靜老師,做2018工作總結(jié)。我們深入課堂,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;我們積極研討課堂改革方案,創(chuàng)新課堂教學(xué)方式;我們積極學(xué)習(xí),積累點(diǎn)滴教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)發(fā)表經(jīng)驗(yàn)文章……2019我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)方式。力爭(zhēng)做好北川語(yǔ)文教育,發(fā)揮自己的輻射引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 責(zé)任與心 行動(dòng)于行</h3><h3> 擂鼓小學(xué)蘭竹青老師,組織大家分別學(xué)習(xí)“首席名師”和“工作室成員”職責(zé)。相信明確的職責(zé)會(huì)給我們指明前進(jìn)的方向,我們也能遵照職責(zé),發(fā)揮自己的輻射與引領(lǐng)作用。讓北川更多的語(yǔ)文教師快速成長(zhǎng),更好地我北川的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。</h3> <h3> 習(xí)作素材于生活 言語(yǔ)習(xí)得與生活</h3><h3> 何主任告訴我們:練筆可以寫(xiě)突發(fā)事件,可以找找教材與生活的契合點(diǎn),可以發(fā)現(xiàn)回家路上的新鮮事,周末在家的新鮮事,先小組說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)一寫(xiě)。</h3> <h3> 探討 暢談 傾聽(tīng) 習(xí)得</h3><h3> 我們互相請(qǐng)教積極探討現(xiàn)行三年級(jí)語(yǔ)文課文《吆喝》 擂鼓小學(xué)蘭竹青老師暢談自己的教學(xué)方式:分時(shí)段多次閱讀,觀看相關(guān)相聲表演,圖片質(zhì)疑引入課題,老師夸張語(yǔ)氣范讀,學(xué)生齊讀感受吆喝的氛圍語(yǔ)感,找段與段的關(guān)系,明白何為總分……</h3><h3> 何主任適時(shí)點(diǎn)撥:三年級(jí)教學(xué)主要抓“構(gòu)段方式,多抓訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行小練筆……”</h3> <h3> 閱讀 再閱讀 寫(xiě)作 再寫(xiě)作</h3><h3> 我們認(rèn)真傾聽(tīng)發(fā)展中心龍老師的建議:</h3><h3> 教材課后要求的課外閱讀必須讀,根據(jù)年齡特點(diǎn),可以找到合適的版本先初讀,隨年齡年級(jí)的增長(zhǎng)再細(xì)讀。</h3><h3> 鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)“比較精確的流水賬”,讓孩子在寫(xiě)得過(guò)程中理清思路,讓線(xiàn)條清晰;再根據(jù)言語(yǔ)的習(xí)得后續(xù)補(bǔ)充讓其充實(shí)。</h3> <h3> 春意盎然百花展顏,艷陽(yáng)高照晴空一片。相信我們有教師發(fā)展中心何主任龍老師的帶領(lǐng),有首席名師張靜老師的引領(lǐng),有我們各位名師成員積極主動(dòng)的探討交流,我們一定會(huì)發(fā)揮好自己的輻射作用,力爭(zhēng)讓北川的小語(yǔ)事業(yè)更進(jìn)一步!</h3>
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