上午 <h3><ul><li>上午為“送教下鄉(xiāng)”環(huán)節(jié)<br></li><li>這個環(huán)節(jié)，分別進行了兩場同課異構(gòu)</li><li>第一場：小數(shù)的初步認識</li><li>執(zhí)教老師：壽光世紀學校老師和濰坊名師工作室張文菊老師</li></ul></h3> <h3>壽光老師的課從“數(shù)”這個字入手，從數(shù)學課離不開數(shù)導入；在小數(shù)無處不見環(huán)節(jié)中，從生活情境中的小數(shù)入手開展本課學習，不斷的突出學生主體，引導學生不斷自己得出結(jié)論，增強獲得感。在課堂中播放了“歷史上小數(shù)點產(chǎn)生的過程”，使得整堂課寬嚴有序，課堂節(jié)奏把握的特別好。</h3> <h3>濰坊張老師的課，非常重視對課本知識的深度挖掘，課堂容量大，拓展了知識的深度、廣度。</h3> <h3><ul><li>第二場：小數(shù)的意義</li><li>執(zhí)教老師：濰坊名師工作室喬永濤老師和壽光老師</li></ul></h3> <h3>濰坊喬老師的課思維縝密，提倡“問題意識”，重視數(shù)學本身的邏輯思維和數(shù)學學習能力，課堂需要縝密又非常注重細節(jié)之處拉近與學生的距離。課堂學習在談話式學習中順利完成，非常值得學習。</h3> <h3>壽光老師的課堂更注重生活化，從學生感興趣的“世界上最大的鳥和最小的鳥”導入，極大調(diào)動了學生興趣。在課堂最后，又回扣了導入環(huán)節(jié)，通過學習之前和學習之后的不同解釋，學生親身體會到了本節(jié)課學習的知識。</h3> 下午 <h3>下午是教學研討環(huán)節(jié)。</h3><h3>這個環(huán)節(jié)分為三個部分。</h3><h3>首先，是上午講課的四位老師和各自團隊進行說課思路、磨課過程、自我反思的介紹。</h3><h3>其次，老師們進行了評課交流。</h3><h3>最后，孫俊勇主任進行活動總結(jié)。</h3> <h3>今天的研討會，有講有評，課堂教學可執(zhí)行性、可操作性強，可供我們實際教學中使用。</h3><h3>通過磨課環(huán)節(jié)的介紹，意識到真正上好一節(jié)課的不易。</h3><h3>教育改革并不是新詞，但如何讓教改真正落地，讓我們的學生也能真正學“活”是我們應(yīng)該不斷探索、不斷學習、不斷反思和不斷調(diào)整的。</h3> END
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