<h3> 學(xué)習(xí)像攀登一座山，而找尋出路，卻需要智慧的力量，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，體會(huì)到智慧帶給我們的勃勃生機(jī)。為了提升教師的教育技能，促進(jìn)我們向智慧型教師的轉(zhuǎn)變，智慧俱樂部二組第二節(jié)微講堂說課活動(dòng)于今天上午開講啦！本次活動(dòng)由呂紅霞校長(zhǎng)主持。</h3> <h3> 首先聆聽了高新老師的《白楊》。高老師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面展開說課。</h3><h3> 為了充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，能讓學(xué)生感知課文、理解感情，高老師設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)：</h3><h3>環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入</h3><h3>環(huán)節(jié)二：初讀課文，整體感知</h3><h3>環(huán)節(jié)三：深化感悟，解決疑問</h3><h3>環(huán)節(jié)四：總結(jié)全文，升華情感</h3> <h3> 為了讓學(xué)生在輕松的閱讀中整體把握文章的主要內(nèi)容，高老師預(yù)設(shè)了以下三個(gè)問題：</h3><h3>（1）白楊有什么特點(diǎn)？</h3><h3>（2）爸爸和白楊有什么相似之處，爸爸借白楊表白自己什么樣的心？</h3><h3>（3）爸爸的兩次沉思各是什么，為什么最后會(huì)露出微笑？</h3><h3> 然后讓學(xué)生深入研讀，高老師重點(diǎn)讓學(xué)生朗讀爸爸向孩子們介紹白楊的話，討論白楊有什么特點(diǎn)？并歸納總結(jié)白楊樹的特點(diǎn):高大挺拔、生命力強(qiáng)、不擇環(huán)境。</h3> <h3> 了解白楊的特點(diǎn)后，由樹及人，比較一下爸爸和白楊有什么共同之處，理解課文主要意思，再讓學(xué)生回顧課文，思考：爸爸想讓他們知道什么？明白爸爸借白楊樹表白自己扎根邊疆、建設(shè)邊疆的內(nèi)心，歌頌了那些無私奉獻(xiàn)的邊疆建設(shè)者們，體會(huì)借物喻人、托物言志的寫作方法。</h3> <h3> 最后，高老師讓學(xué)生帶著對(duì)白楊樹的贊嘆，對(duì)邊疆建設(shè)者的敬意，對(duì)西部未來的憧憬，再次進(jìn)入到課文中，去感受這崇高的奉獻(xiàn)精神，并用上幾句話夸一夸這些祖國(guó)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，最后在歌曲《小白楊》中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。通過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)邊疆建設(shè)者的崇高精神，激發(fā)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。</h3> <h3> 高老師的板書采取思維導(dǎo)圖的形式展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，思路清晰，便于學(xué)生記憶和理解。</h3> <h3> 楊然然老師分享的是《花鐘》，從七個(gè)方面展開說課。</h3> <h3> 接下來，楊老師闡述設(shè)計(jì)過程，教學(xué)過程分為四個(gè)部分展開：</h3><h3>（一）導(dǎo)入激趣</h3><h3>（二）整體感知</h3><h3>（三）理解感悟</h3><h3>（四）練習(xí)積累</h3> <h3> 教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后教師檢查學(xué)習(xí)效果。理解感悟課文內(nèi)容時(shí)，楊老師采取理清結(jié)構(gòu)、分步解讀、整體感悟以及領(lǐng)悟?qū)懛?，讓學(xué)生對(duì)課文形成整體認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 最后是夏彥杰老師分享的《I like football.》。夏老師全英文說課，展示了扎實(shí)的英語教學(xué)功底。夏老師從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過程等展開說課。</h3> <h3> 首先通過一首chant 導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)們的興趣，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入英語課堂的氛圍。</h3> <h3> 接下來通過圖片展示課文關(guān)鍵句型，運(yùn)用多種形式的活動(dòng)練習(xí)并鞏固重點(diǎn)句型，然后通過分組活動(dòng)練習(xí)聽力和復(fù)述課文以及小游戲再次總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。能夠引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诼犝f讀寫上進(jìn)行訓(xùn)練。幫助同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)課文知識(shí)的同時(shí)，還能學(xué)會(huì)不隨意放棄的精神。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 通過聆聽三位老師的說課，我們收獲良多，呂校長(zhǎng)和谷月老師也給出了誠(chéng)懇的意見，在座的各位老師也對(duì)說課形式及內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)。</h3><h3><b>呂校長(zhǎng)</b>：高新老師和楊然然老師的說課設(shè)計(jì)詳細(xì)，全面解說了對(duì)一節(jié)課的設(shè)計(jì)。但應(yīng)突出教學(xué)過程，將教法學(xué)法進(jìn)行滲透，每個(gè)步驟的具體過程應(yīng)具體解說。板書設(shè)計(jì)應(yīng)有新意，能引起學(xué)生興趣。</h3> <h3><b>谷月</b>：夏老師的語言流暢，設(shè)計(jì)全面，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，教材分析以及教學(xué)方法等可以適當(dāng)精簡(jiǎn)，詳細(xì)解說教學(xué)過程，對(duì)游戲介紹要詳細(xì)，最后點(diǎn)明主題，加深學(xué)生印象。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">《致努力的我們》</h3><h3 style="text-align: center;"></h3><h3 style="text-align: center;">春天，踏著清新的楊柳風(fēng)，翩然而至; </h3><h3 style="text-align: center;">伸開雙手，迎接陽光， </h3><h3 style="text-align: center;">放飛心中久違的夢(mèng)想。 </h3><h3 style="text-align: center;">加油吧！朋友</h3><h3 style="text-align: center;">在這個(gè)鮮花爛漫的季節(jié) </h3><h3 style="text-align: center;">微微風(fēng)中，有我們努力的身影 </h3><h3 style="text-align: center;"> 大地生機(jī)勃勃， </h3><h3 style="text-align: center;">鳥語花香，彩蝶飛舞， </h3><h3 style="text-align: center;">靜靜地感受努力的喜悅， </h3><h3 style="text-align: center;">靜靜地凝吸智慧的芬芳。 </h3>
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