<h3> 在春暖花開，乍暖微寒的季節(jié)，位于浞河邊的浞景學(xué)校迎來了全區(qū)的美術(shù)教師們，大家齊聚一堂開展了全區(qū)的美術(shù)教研活動。</h3> <h3> 本次活動由教研員戚紅紅校長主持，共有四項(xiàng)內(nèi)容，首先是前段時(shí)間教師技能考試成績的分析。二是兩位教師提供公開課，三是集體評課，最后參觀念月館。</h3> <h3> 戚校長解釋了成績的由來，分析填空題和教學(xué)設(shè)計(jì)。尤其針對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳盡的分析，對于出現(xiàn)的問題做了針對性的策略講解，讓老師們明確自己的問題。指出部分老師認(rèn)識不到位，對于標(biāo)準(zhǔn)沒有吃透。</h3> <h3> 一次分析相當(dāng)于一次培訓(xùn)。 對于課標(biāo)分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了講解。對于出現(xiàn)的明顯的共性問題做了再次詳盡的解讀。尤其是問題預(yù)設(shè)和補(bǔ)救措施。</h3> <h3> 強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評一體化的必要性和重要性。思維動態(tài)的呈現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)，教師的教，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。</h3> <h3> 找到歸因，提出 改進(jìn)措施。其中有個(gè)人原因和學(xué)校原因。措施主要有區(qū)教研轉(zhuǎn)向課堂，打造不同課型的精品課。加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師作用。加強(qiáng)校際幫扶。</h3> <h3> 接下來進(jìn)行的是兩位在考試中獲得優(yōu)異成績的兩位教師帶來的公開課。</h3> <h3> 執(zhí)教第一節(jié)的是來自鳳凰學(xué)校的劉文頔老師，為大家呈現(xiàn)的是《剪對稱魚形》。</h3> <h3> 劉老師完全按照教學(xué)評一體化的模式，正因有了詳盡的備課，整堂課的把控很好。目標(biāo)清晰，達(dá)成度高。</h3> <h3> 第二節(jié)課由浞景學(xué)校史靖老師執(zhí)教的《凝練的視覺符號》，正如課題那樣，史老師的授課語言凝練清晰。</h3> <h3> 整堂課由淺入深，層層遞進(jìn)，知識點(diǎn)圖文并茂的潤物細(xì)無聲的滲透給學(xué)生。</h3> <h3> 通過認(rèn)真的教學(xué)評一體化的備課，學(xué)生的達(dá)成度很高，作業(yè)呈現(xiàn)多樣，學(xué)生的設(shè)計(jì)理念意識強(qiáng)烈。</h3> <h3> 第三部分開展評課，首先兩位教師針對自己的課的設(shè)計(jì)進(jìn)行了簡要概述。</h3> <h3> 以學(xué)?；蛘呒瘓F(tuán)為單位進(jìn)行校內(nèi)評價(jià)，老師們各抒己見，針對教學(xué)評進(jìn)行評價(jià)。</h3> <h3> 每個(gè)學(xué)校派代表分別對兩節(jié)課點(diǎn)評，說優(yōu)點(diǎn)，提欠缺，談疑惑，讓今天的教研活動達(dá)到最高潮。</h3> <h3> 戚校長做了精彩總結(jié)，對課堂中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行點(diǎn)撥。對教學(xué)評的落實(shí)提出期望。</h3> <h3> 活動的最后大家參觀了浞景學(xué)校的念月館，感受里面的藝術(shù)氣息。</h3> <h3> 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。高新的美術(shù)隊(duì)伍會在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮共進(jìn)，定會花開滿園，為高新的美術(shù)教育打好夯實(shí)基礎(chǔ)。</h3>
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