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教研助力、教學(xué)添彩——記第四小學(xué)語文組運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)主題教研活動(dòng)

逆水行舟

阿瓦提縣第四小學(xué) <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 科技的發(fā)展在不斷改變著我們的生活,我們的課堂也隨著信息技術(shù)的加入變得越來越多姿多彩,簡(jiǎn)單的手機(jī)或平板也可以實(shí)現(xiàn)很多以前課堂做不到的功能。3月27日下午語文組教研活動(dòng)以希沃授課助手為例展開學(xué)習(xí)討論。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;本次活動(dòng)首先由掌握希沃授課助手經(jīng)驗(yàn)豐富的嚴(yán)雪萍老師就移動(dòng)設(shè)備如何實(shí)現(xiàn)同屏教學(xué)進(jìn)行了一堂展示課,嚴(yán)老師執(zhí)教的一年級(jí)語文《小公雞和小鴨子》是一篇童話故事 ,生動(dòng)形象地講述了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩與互相幫助的事。課文語言簡(jiǎn)練 ,內(nèi)容淺顯易懂 ,故事生動(dòng)有趣 ,有較強(qiáng)的思想性。教學(xué)中嚴(yán)老師根據(jù)教材對(duì)本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)要求 ,設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方法,并在教寫生字時(shí)運(yùn)用了希沃授課助手,聽課老師紛紛議論,對(duì)這種新的教學(xué)方式感到十分滿意。</h3> <h3>  聽課結(jié)束后,老師們迫不及待的聚集到一起,對(duì)嚴(yán)老師結(jié)合信息技術(shù)輔助教學(xué)進(jìn)行熱烈的討論。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法,教學(xué)過程中展開評(píng)論,將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,切實(shí)提高了運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的意識(shí)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 隨著教育信息化的不斷推進(jìn)和新的教育理論教學(xué)模式的出現(xiàn),信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持,具有其他教學(xué)手段無法比較的優(yōu)勢(shì),充當(dāng)著更多的教與學(xué)的中介和角色,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神起著重要的作用。信息技術(shù)作為一種教學(xué)手段,可以使抽象的知識(shí)直觀形象化,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率,減輕教師工作強(qiáng)度。</h3>
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