<h3> 讀書，是在剝除心靈中的障礙，使人的心胸變得空曠，加法慢慢變成了減法。讀書使人心靈優(yōu)雅。行為的優(yōu)雅是表面的優(yōu)雅，真正的優(yōu)雅是靈魂的優(yōu)雅，優(yōu)雅的生命源于優(yōu)雅的靈魂，優(yōu)雅的靈魂源于優(yōu)雅的書籍。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 這不，利用彩虹花項(xiàng)目申請(qǐng)?jiān)缭绲木瓦x好了共讀書目，并且很快我們的書也就到了。一買回來我就馬不停蹄的搬到教室，跟他們說這些都是擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)支持的，一個(gè)個(gè)的開心極了，又有好書可以閱讀了。</h3> <h3> 緊接著，對(duì)于這本《木偶奇遇記》的導(dǎo)讀我采用的是比較傳統(tǒng)也比較的簡(jiǎn)單，首先就問他們，看到書名你有什么疑惑嗎?很多同學(xué)就會(huì)回答說木偶怎么會(huì)有奇遇呢？通過這一個(gè)設(shè)疑，我順其自然的就讓他們看到目錄，看一看你有沒有喜歡的哪一個(gè)章節(jié)去讀一讀......</h3><h3> 讀完之后他們就更疑惑了，這個(gè)木偶到底是怎么回事，這又是一個(gè)怎么樣的木偶呢，真是奇怪......</h3><h3> 學(xué)生開啟遨游書海模式。</h3> <h3> 一周后，有部分同學(xué)全部一口氣閱讀完了，也有部分只閱讀了一部分。于是我就讓他們就自己閱讀的情況做了一個(gè)小小的總結(jié)。</h3><h3> </h3><h3> 看，有位細(xì)心的同學(xué)還把封面給畫了下來呢!</h3> <h3> 讀書是一種快樂,是一種享受,更是一種極致。一本好書,一杯香茗,便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。</h3><h3> 朱自清大師說:“緩緩地咀嚼一番,便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味,讀書之味。真?zhèn)€是:“博覽群書添雅趣,縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,有書為伴心甘甜。讀好書,能知曉人生之難,體味天地之大,寂寞而不孤,受苦而不悲,受創(chuàng)而不餒,受寵而不驚,如閑云野鶴,保持著一種雍容雅怡,瀟灑達(dá)觀的境界。</h3> <h3> 看到同學(xué)們五彩繽紛的果實(shí)，只感到眼前是一份份的財(cái)富。真的是各顯神通，展現(xiàn)了每個(gè)人不同的見解呢。</h3> <h3> 這不，就連我們班平時(shí)不喜歡看書的孩子，看到大家制作手抄報(bào)和推薦卡這么精彩和投入，也開始躍躍欲試了呢~</h3> <h3> 孩子是有著離詩最純凈的心靈的，日有所誦中的詩，孩子們每天早上都會(huì)讀上一讀，感受著那至真至純的情感，體會(huì)那詩中的悠然自得...</h3> <h3> 所以，我給他們布置了一個(gè)小小的任務(wù)，每天都讓不同的兩位同學(xué)去后面的黑板報(bào)留開的位置寫上你最喜歡的一首詩，然后，同學(xué)們一起讀一讀，并且一起說出你喜歡的那首詩。</h3><h3> </h3> <h3> 趁著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我立馬就開展了《木偶奇遇記》交流會(huì)，一方面有的學(xué)生剛讀完，肯定有很多的感受想要跟大家分享；另一方面也有的同學(xué)讀到一半，通過這節(jié)課，來再一次的激發(fā)他們的閱讀興趣。</h3> <h3> 開始之際，我讓他們自由的討論對(duì)于看這本書的感受，不同的觀點(diǎn)一起討論。</h3> <h3> 找出你喜歡的片段或小故事，并說說為什么。</h3> <h3> 同學(xué)們的討論和思考記錄過后我讓同學(xué)們分享或者上臺(tái)表述，同學(xué)們又再一次的進(jìn)入了這本書中，讀完的沒讀完的......</h3> <h3> 以下是截取的一位同學(xué)閱讀片段：</h3> <h3> 對(duì)于以上的問題，學(xué)生們都發(fā)出了不同的見解。有的說，這個(gè)木偶真神奇；有的說，這個(gè)木偶的鼻子好丑呀；還有的說，這個(gè)木偶真皮，一說謊，鼻子就會(huì)變長(zhǎng)呢......</h3><h3> 通過這一件事情，同學(xué)們也說了很多匹諾曹遇見的一些事和一些人，也都深刻體會(huì)到我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，撒謊的話，鼻子是會(huì)變長(zhǎng)的!</h3> <h3> 一節(jié)課的討論下來，大家對(duì)這本書又有了大概的閱讀方向，大家又投入了閱讀，我都不忍心打斷他們呢~</h3> <h3> 讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾??！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> 因此讓學(xué)生自主的去讀書，我們作為老師也更應(yīng)該幫助學(xué)生、激發(fā)學(xué)生去讀書......</h3> <h3><br></h3><h3>編輯：肖鶯</h3><h3>審核：譚祿生</h3>
兴隆县|
禄丰县|
洛隆县|
灵璧县|
达州市|
汕尾市|
华坪县|
尼玛县|
汝南县|
会泽县|
阿勒泰市|
嘉峪关市|
土默特左旗|
雷州市|
双流县|
镇平县|
罗田县|
乃东县|
涿鹿县|
石门县|
永定县|
宝坻区|
遂昌县|
房山区|
海林市|
宕昌县|
涿州市|
柳林县|
中阳县|
邢台市|
手机|
延庆县|
南郑县|
子长县|
拉孜县|
滕州市|
博野县|
西华县|
札达县|
翼城县|
武鸣县|