為之，學之，為學之－記密云三小六年級語文教研組活動

靜之心語

<h3>“天下事有難易乎？”清代著名文學家的短文《為學》歷久被人們傳誦。它蘊意深刻，論述了一個為與學成功與否的真理。</h3><h3>2019年3月27日，六年級語文組在上周集體備課討論后，請來了研修中心徐娜老師，一起來探索為與學的奧秘。</h3><h3>參加工作第三個年頭的華崎，勇敢地挑戰(zhàn)自己，嘗試從別樣的角度來解讀課文，讓學生在課堂中理解內容，積累語言，明理悟法，獲得成長。</h3> <h3>看，我們的佳樂認真的樣子多帥氣！</h3> <h3>“你從這段話中悟出什么道理呢？”問題的拋出，激發(fā)了學生思維的火花。</h3> <h3>靜靜地思考，靜靜的課堂。</h3> <h3>孩子們富有深度的思考總是能抓住問題的關鍵，你們，是老師與作者的知音！</h3> <h3>未來的學習必將淘汰那些不會閱讀的人。怎樣調動學生閱讀積極性，提高專注力呢？華老師動了腦筋。</h3> <h3>這些是你們總結的道理，你們，是新時代的小才子小才女！</h3> <h3>讀書，我們是認真的！</h3> <h3>討論，也是認真的！</h3> <h3>三小的小組合作學習訓練成果顯著，孩子們的討論有方法有含量。</h3> <h3>到了展示成果的時候了！</h3> <h3>有分享有補充有質疑，這樣的課堂才有提高！</h3> <h3>資料的適時引入，讓孩子們對“有志者且為之”負出的努力有了更深的認識。</h3> <h3>AB對話，讓更多的學生能訓練并且展示自己。</h3> <h3>小組合作思維廣，樂趣多多！</h3> <h3>“貧僧為什么讓富僧有慚色呢？”我們的孩子大膽想像！</h3> <h3>“有志者，事竟成”，這還不夠，我們想告訴大家還要“且為之”！</h3> <h3>能用今天學到的方法來勸誡別人嗎？語用的功能得以彰顯。</h3> <h3>看，我們表演有聲有色，勸起人來有理有據(jù)。</h3> <h3>掌聲送給最會思考，最會學習的人！</h3> <h3>四十分鐘在不知不覺中度過。老師們意猶未盡，開始交流碰撞思維的火花。</h3> <h3>大家各抒己見。有肯定，有質疑，有問題，有想法。</h3> <h3>好老師是在課堂中錘煉出來的！我們見證了華崎的成長！</h3><h3>對母語，對語言文字，對語文課堂的學習，我們一直在路上：為之，學之，為學之！</h3>