文化二中?每周一聯(lián)：平川二中屈吳詩聯(lián)社“詠柳”專輯（總第14期）

聯(lián)動平川

<h3>為積極響應學校提出的“文化二中，快樂成長”的辦學理念，強化素質(zhì)教育，全面激發(fā)學生學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情和傳承弘揚詩詞楹聯(lián)國粹的濃厚興趣，在校領導的大力支持下，平川二中語文組、屈吳詩聯(lián)社與平川區(qū)詩詞楹聯(lián)家協(xié)會聯(lián)合，邀請校外輔導員和指導老師定期舉辦詩詞楹聯(lián)格律知識講座，每周布置一次楹聯(lián)出句或成聯(lián)作業(yè)，由學生課外時間完成后收集整理，每期評選出幾副最佳作品若干優(yōu)秀作品進行獎勵。</h3> <h3>本周成聯(lián)創(chuàng)作：詠柳。</h3><h3>要求：五言。新聲。需緊扣主題而寫。</h3><h3>附五言聯(lián)格律，有兩種格式：</h3><h3>a上聯(lián)：平平平仄仄</h3><h3> 下聯(lián)：仄仄仄平平</h3><h3> 例句：殘燈明市井；</h3><h3> 曉月辨樓臺。</h3><h3>b 上聯(lián)：仄仄平平仄</h3><h3> 下聯(lián)：平平仄仄平</h3><h3> 例句：室雅何須大；</h3><h3> 花香不在多。</h3> <h3>最佳</h3><h3> 風吹枝吐翠；</h3><h3> 雨潤葉萌黃。【七6張譯方】</h3><h3><br></h3><h3>徐風撩細葉；</h3><h3>亂絮惹青絲?！景?羅一柯】</h3><h3><br></h3><h3>翠影拂溪綠；</h3><h3>金絲掠岸搖?！酒?陳世璇】</h3> <h3>優(yōu)秀</h3><h3>春風飛亂絮；</h3><h3>細雨洗柔枝?！酒?宋婭楠】</h3><h3><br></h3><h3>青煙遮漫絮；</h3><h3>碧葉透嬌姿。【八11蘇軒】</h3><h3><br></h3><h3>絲絳垂嫵媚；</h3><h3>碧玉舞翩躚。【八11白丹】</h3><h3><br></h3><h3>雪絮陽春漫；</h3><h3>青條近岸垂?！景?羅一柯】</h3><h3><br></h3><h3>綠樹生芽嫩;</h3><h3>春風剪絮白?！景?劉瑞華】</h3><h3><br></h3><h3>桃園紅引鳥；</h3><h3>柳陌翠藏鶯?！酒?郜慧】</h3><h3><br></h3><h3>雨落飄柔柳；</h3><h3>風來蕩綠湖?！景?楊杰】</h3><h3><br></h3><h3>細雨催青柳；</h3><h3>和風戲嫩枝?！景?白玉婷】</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>和風飄粉絮；</h3><h3>碧水映青絲?！酒?韓愷】</h3><h3><br></h3><h3>日暖柔枝順；</h3><h3>風和細葉新?！酒?陳世瑋】</h3> <h3>入圍</h3><h3>婉轉黃鶯醉；</h3><h3>陶然碧柳搖。【七6顧曉敬】</h3><h3><br></h3><h3>春風吹柳葉；</h3><h3>小燕越枝頭?！酒?王久樂】</h3><h3><br></h3><h3>北陸折條冷；</h3><h3>青陽亂翠新。【七6楊天偉】</h3><h3><br></h3><h3>春風梳柳葉；</h3><h3>細雨洗青天?！酒?王久樂】</h3><h3><br></h3><h3>春風裁柳葉;</h3><h3>細雨潤桃花?！景?1祁華蕾】</h3><h3><br></h3><h3>春拂千木綠；</h3><h3>雨潤萬花紅。【七7 宋承育】</h3><h3><br></h3><h3>柳色含煙翠；</h3><h3>桃花映日紅。【八1趙樂】</h3><h3><br></h3><h3>斜風梳碧發(fā)；</h3><h3>細雨浣青紗?！景?王晨曉】</h3><h3><br></h3><h3>斜風拂綠柳；</h3><h3>細雨潤紅桃。【八5趙芮】</h3><h3><br></h3><h3>梅香飄瑞雪；</h3><h3>柳翠拂和風?！酒?張哲浩】</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>春風拂細柳；</h3><h3>老樹吐新芽?！景?劉婷婷】 </h3><h3><br></h3><h3>春風裁細柳；</h3><h3>紫燕筑新巢?！酒?高子涵】</h3><h3><br></h3><h3>春來絲柳長，</h3><h3>雨打葉枝蘇?！酒?胡彥婷】</h3><h3><br></h3><h3>春風拂兩岸；</h3><h3>柳絮越千峰?！酒?武政尉】</h3><h3><br></h3><h3>春風裁細柳；</h3><h3>早雨潤新花?！酒?顧佳杰】</h3><h3><br></h3><h3>冰霜收舊葉；</h3><h3>楊柳換新芽?！酒?路佳伶】</h3><h3><br></h3><h3>柳絮隨風舞；</h3><h3>桃花待季開?！酒?黃耀宗】</h3><h3><br></h3><h3>微風吹柳葉；</h3><h3>細雨散花香?！酒?0李明昊】</h3><h3><br></h3><h3>遠望青裙舞；</h3><h3>回瞧綠葉生?！景?陳少宗】</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>雨潤桃花艷；</h3><h3>風拂柳絮歡?！酒?張家浩】</h3><h3><br></h3><h3>風柔鶯戲柳；</h3><h3>花放燕銜香。【七8巴天寶】</h3><h3><br></h3><h3>嬌鶯歌婉轉；</h3><h3>嫩柳展婀娜。【八11蘇軒】</h3><h3><br></h3><h3>柳綠黃河岸； </h3><h3>花開百姓家 ?！酒?張馨文】 </h3><h3><br></h3><h3>綠發(fā)披身綠；</h3><h3>紅花映面紅?！景?董文杰】</h3><h3><br></h3><h3>清風裁柳葉；</h3><h3>細雨醉花心?！景?關琰文】</h3><h3><br></h3><h3>嶺上紅花醉；</h3><h3>岸邊綠柳拂。【七5崔鑫瑤】</h3><h3><br></h3><h3>春風吹柳翠；</h3><h3>夏雨潤花紅?！酒?0孫榮榮】</h3><h3><br></h3><h3>無心河岸柳；</h3><h3>有意水中鴨?！景?閆琳】</h3> <h3>　屈吳詩聯(lián)社新學期的第一次作業(yè)出了一個五言成聯(lián)創(chuàng)作，主題是“詠柳”。這個主題自古以來有大量膾炙人口的詩詞對聯(lián)作品供大家學習借鑒。這期作業(yè)雖然時間短，有一定難度，但同學們積極參與的熱情值得點贊。截稿時參與人數(shù)近50人。共收到合格律作品41副，經(jīng)過評委老師的認真篩選比較，評選出最佳對句3副，優(yōu)秀對句10副，入圍對句28副，剔除了個別平仄對仗基本格律不合適的作品。整體來看，經(jīng)過上學期的對句訓練和假期的成聯(lián)創(chuàng)作，絕大多數(shù)孩子進步是明顯的，基本掌握并能較好的應用格律知識，準確地把握主題靈活地遣詞造句，更重要的是有了自己的思考有了優(yōu)美的意境。</h3><h3> 獲得最佳對句的三位同學的作品對仗工整，平仄格律嚴謹，如張譯方同學的：風吹枝吐翠；雨潤葉萌黃。風吹對雨潤，風和雨都是氣象類名詞，翠和黃都是顏色詞相對。羅一柯同學的：徐風撩細葉；亂絮惹青絲。徐風對亂絮，細葉對青絲，對仗非常細微精到，工整恰當。陳世璇同學的：翠影拂溪綠；金絲掠岸搖。翠影對金絲，溪綠對岸搖，生動有趣，很有創(chuàng)意。三位同學的共同特點就是動詞用的好，如吹和潤，吐和萌，撩和惹，拂和掠，都是恰當自如，形象靈活。三個人從不同的角度構思，上下聯(lián)互相補充關聯(lián)，整個句子把春風回暖，新柳招展的意象表現(xiàn)的很好，值得大家學習。</h3><h3> 優(yōu)秀對句也是相當不錯的，就是在意境構思和遣詞造句上，需要更加認真細致的推敲。入圍對句算是格律合適，但還要更加注意詞性對仗和上下聯(lián)意思的銜接對應。所有參與作業(yè)的同學都要在思路開拓意境創(chuàng)新，用詞貼切，突出既定主題等方面多下功夫。</h3>