玉蘭花開，香溢園中【金花幼兒園開展自然課堂活動】

金花幼兒園

<h3> 凈若清荷塵不染，</h3><h3> 色如白云美若仙。</h3><h3> 微風輕拂香四溢，</h3><h3> 亭亭玉立倚欄桿。</h3><h3> 美美的玉蘭花，在這富有詩意的春天里悄然開放，怎能不讓我們流連駐足。就讓我們留住這最美的風景，讓“色如白云美若仙的”玉蘭花“微風輕拂香四溢”。</h3> <h3>　　春光正好，暖陽下微風拂過，陣陣玉蘭花香襲人面頰。一朵朵白玉蘭白得勝過那皚皚白雪,絲毫沒有人間煙俗的味道,使人見了有一種出塵脫凡的感覺，紅玉蘭花近看像一位害羞的姑娘,身穿紅裙子,在風中翩翩起舞,美麗極了！它們三個一堆,五個一群,遠看像滿枝頭的花海。孩子們被幼兒園里的玉蘭花所吸引，也開始對這春天的美好所向往?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也指出:親近自然,喜歡探究。讓幼兒喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。因此為了讓孩子們把這春天的美景留下，特意帶領他們觀察、欣賞玉蘭花。<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　靜謐的角落藏不住春天的步伐，與玉蘭的第一次邂逅，只因為餐后小憩。</h3> <h3>與玉蘭的第一次邂逅（2019.3.20）</h3><h3>“老師，這是玉蘭嗎？長得好高”</h3><h3>“那個尖尖的是什么？好像不是葉子”</h3><h3>“那好像是花骨朵，你看，前面花瓣就要長出來了”</h3><h3>“好奇怪，沒有長葉，先長花骨朵”</h3><h3>“老師，我能摸一下嗎”</h3><h3>“呀，刺刺的，上面有毛”</h3><h3>“為什么會這樣刺，難道是花骨朵為了保護自己？”</h3><h3>“他長出來會是什么樣？一定是白色的，你看，花瓣都漏出來了”</h3><h3>孩子們七嘴八舌爭論個不休，......</h3> <h3>第二次觀察，玉蘭花開（2019.3.27）</h3><h3> “老師，開花了，開花了”一位孩子飛奔著沖進活動室，其它孩子也被你的“氣勢”驚蒙了</h3><h3>“老師，昨天下午我和爸爸去看玉蘭花了，花開了”“老師，我們也要去看”沒等他說完，孩子們就沸騰了，好吧，lets go!讓我們繼續(xù)探秘玉蘭吧！</h3><h3> 孩子們像嘰嘰喳喳亂叫的小鳥，急于表達自己發(fā)現(xiàn)的一切，怎奈老師筆力有限，只能記錄大概:</h3><h3>花的形狀，花的向陽性成為今天的焦點</h3><h3>“快看，這邊的玉蘭都開了，那一棵一朵也沒開”我一看，可不是，那棵樹顯得如此“孱弱”</h3><h3>“為什么呢？”“是呀，為什么呢？”那就把這個問題拋給孩子們吧。</h3><h3>“我回去問問我爸爸”“書上肯定有，回去看看唄”......</h3><h3>或許，可以通過家園共育，讓精于科普的爸爸來為孩子們解答……</h3><h3>或者……</h3> <h3>　　老師不忍將玉蘭花折下，但是為了讓孩子們更仔細更入微的觀察，實屬不忍啊！寶貝們從玉蘭花的顏色、氣味以及花瓣的數(shù)量等等進行了細致的觀察。</h3> <h3>“老師，我數(shù)了九個花瓣”</h3><h3>“老師，我數(shù)了十二個花瓣”</h3><h3>“老師，花蕊是粉粉的”……</h3> <h3>沒想到孩子們不僅發(fā)現(xiàn)了特別的花瓣形狀，還發(fā)現(xiàn)了樹干的紋路，樹干的粗細………</h3> <h3>　　讓孩子們通過幼小心靈去發(fā)現(xiàn)美,鑒賞美,體驗美,表現(xiàn)美,凈化他們的心靈, 陶冶他們的情操, 使孩子們的藝術欣賞能力也得到了提高。</h3>