2018~2019下期“四重四學”體藝教研專題

一丘

<h3><br></h3><h3>2018-2019下期福師附小體藝網(wǎng)絡教研</h3><h3>課題：省課改項目“四重四學”專題研討活動</h3><h3>學科:美術(shù)</h3><h3>執(zhí)教：程小霞</h3><h3>分管領(lǐng)導：郭大方</h3><h3>主持人：陳瑞清</h3><h3>時間：2019.3.26（星期二）</h3><h3>研討方式：觀摩研討網(wǎng)絡交流互動研討</h3><h3>參加教師：陳瑞清林清蘭薛曉琴劉光旺程小霞</h3><h3> 李曉偉周琳林海霞李艷劉冰兒肖莉</h3><h3> 林木清張曦朱榮毅鄭麗月雷香蓮 </h3><h3> 鄭吉林湯桂峰黃養(yǎng)錦鄭宇璇陳麗華</h3><h3>附教案:</h3><h1 style="text-align: center; ">彩色的夢</h1><h3 style="text-align: center; ">福安師范附小程小霞</h3><h3>教學設(shè)計思考和提出的問題：</h3><h3>1.設(shè)計思考：結(jié)合校本“四重四學”教學模式，本課制定了這節(jié)課的教學，從“學——導——練——展”四步曲教學法中展開，有效地探索教育教學新模式，引導學生積極參與，自主學習，合作探究，啟迪思維，多向交流，和諧共進，全面發(fā)展。</h3><h3>2.提出的問題：根據(jù)這節(jié)課的特征引導提出本學科的高效課堂教學模式，多以師生交流、生生合作為根本，設(shè)計出本節(jié)課的問題：1.在夢里，你們都能夢到什么？2.夢里的稀奇地方在哪里？3.在繪圖中，你要怎么樣把真實體驗的夢為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作想象。教師利用課堂師生問答，生生討論，等方式來完成。</h3><h3>磨課要點： </h3><h3>教材分析：</h3><h3>本課選自湘教版美術(shù)三年級下冊十四課《彩色的夢》第一課時，屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課選取了“夢”一主題來繪制，夢是每個孩子都會有的經(jīng)歷，對于兒童來說，它既熟悉又模糊，它看不見也摸不著，卻又讓人感覺真實、離奇有趣。本課將夢想和夢區(qū)分開，夢是一種主體經(jīng)驗，是人在睡眠時產(chǎn)生的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。因此應注重夢境情境的營造，將學生帶入離奇美麗的夢幻世界中，引導學生發(fā)現(xiàn)夢的特點，讓學生以個人真實體驗的夢為基礎(chǔ)進行創(chuàng)作想象，畫自己最美麗的夢。</h3><h3>學生分析：</h3><h3>三年級學生想象力較為豐富，針對學生的生理和心理特點，本課主要從記憶想象離奇的夢境入手，通過提前預習、視頻觀賞、談話、圖片欣賞等方式來調(diào)動學生對夢境的沉積記憶和切身感受，即依據(jù)記憶中的夢境片段進行想象創(chuàng)造。</h3><h3>教學目標： 　　</h3><h3>1、學生能夠正確了解、想象夢境、感受夢中事物的樂趣。　　</h3><h3>2、學生能描繪出一個奇異而又美麗的夢境?！　?lt;/h3><h3>3、培養(yǎng)學生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛生活的情感?！　?lt;/h3><h3>教學重點:能運用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢境。 　　</h3><h3>教學難點:描繪出夢幻奇異的美麗夢境?！　?lt;/h3><h3>設(shè)計理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢”這個夢幻的情境，引導學生正確認識夢境，盡情體驗夢境帶來的離奇趣事，用畫筆描繪出美麗、健康，豐富多彩的夢境，進行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動?！　?lt;/h3><h3>課前準備：課件、范畫、繪畫工具等?！　?lt;/h3><h3>教學過程：　　</h3><h3>回顧故事，談話導入　</h3><h3>（設(shè)計意圖：根據(jù)預學單上所需要了解的故事，以圖片形式喚起孩子的故事情境，談話導入。）</h3><h3>回顧故事</h3><h3>師：預學單上的提到的《愛麗絲夢游仙境》，大家都看了嗎？有沒有誰和程老師來說說，它講述的是一個什么故事？</h3><h3>生：……。</h3><h3>師總結(jié)：對，在一個午后，愛麗絲夢到自己跟著兔子先生來到一個神秘的世界，里面自己可以變大或變小，還有會說話的門把，喜歡別人聽他們說故事的雙胞胎小矮人叮叮當當，會唱歌的花朵，記憶力很差毛毛蟲和可以站在自己頭上的松鼠，身體是籠子的大嘴鳥，最后遇到了撲克王國兇狠的皇后，被追殺了，這時候才知道，原來啊，是做了一個神奇的夢??！</h3><h3>(課件播放圖片)</h3><h3>2、聊聊做夢，導出課題。</h3><h3>（設(shè)計意圖：由她夢引入自己夢境，揭示課題，營造輕松愉快的學習氣氛）</h3><h3>師：是呀，愛麗絲做了一個非常有趣的夢。老師相信你們一定都有做過夢，那誰能來說說你都做過什么樣子的夢?</h3><h3>生：各抒己見。</h3><h3>小結(jié)：有快樂的夢、有奇異的夢等等，你們的夢可真有趣！你愿意和大家分享你的夢？今天就讓我們一起走進彩色的夢吧。 </h3><h3> 板書：彩色的夢</h3><h3>賞析感知，新授教學　</h3><h3>感受夢境之真實神奇美。</h3><h3>（設(shè)計意圖：記憶感知夢境的特點——夢境來源于生活，但又區(qū)別于真實生活）</h3><h3>（設(shè)計意圖：觀察發(fā)現(xiàn)，形成認知，進一步激發(fā)學生對夢境的興趣和求知欲望）</h3><h3>(課件播放“夢境”動畫視頻畫面)</h3><h3>師：程老師有個朋友，叫杰克，他也是個個愛做夢的孩子，接下來讓我們一起走進他的夢境。瞧一瞧，在他夢里都發(fā)生了什么有趣的事情。</h3><h3>生：……。</h3><h3>師小結(jié)：夢中的一切來得很神奇!瞧，一會兒杰克與媽媽坐在彩鍋中高飛，城市在天上、一會兒用神奇雙腳種出森林，夢里的一切充滿了幻想。</h3><h3>（課件演示人、事、物、場景圖片）　</h3><h3>師：然而，夢中一切又讓人感覺非常親切。</h3><h3>ａ.夢境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友</h3><h3>圖片1 媽媽和他的動物朋友　　</h3><h3>ｂ.夢境中會出現(xiàn)我們熟悉的地方……</h3><h3>圖片2家和森林　　</h3><h3>ｃ.夢中會出現(xiàn)難忘的事情……</h3><h3>圖片3心心念念種植綠植?！　?lt;/h3><h3>師小結(jié)：夢境里有我們心里所想的，還有關(guān)心的事情，這些人和事都在夢里的既真實又離奇，編繪成我們豐富多彩的夢。 </h3><h3> 板書：真實</h3><h3>夢境之離奇美　　</h3><h3>（設(shè)計意圖：通過圖片賞析，感悟夢境離奇古怪的事物。深入夢境，拓展學生想象思維）</h3><h3>師：夢境很真實，但它往往夢幻又離奇?！　?lt;/h3><h3>欣賞畫作－《奇異的夢》</h3><h3>師:(課件出示)接下來讓我們一起欣賞西班牙畫家達利的作品《奇異的夢》，你能找出作品中離奇古怪的地方?</h3><h3>生：……。</h3><h3>師：原本粗壯的象腿變得又細又長，你們覺得它會是哪種動物的腿？</h3><h3>生：……。</h3><h3>師小結(jié)：對，在作品中將大象的身軀和長頸鹿的腿組合在一起，變成另一個奇怪的新事物，組成離奇的夢境。</h3><h3> 板書：離奇</h3><h3>找夢境，體會情趣</h3><h3>（課件展示吉米漫畫）</h3><h3>師：在畫家手中，夢也是豐富多彩的。同學們，仔細看了這幅畫，你能找出與現(xiàn)實不同的夢境中的地方嗎？</h3><h3>生：……</h3><h3>（學生找出不同處）</h3><h3>師：在你的夢里曾出現(xiàn)過哪些奇怪的事物？</h3><h3>生：各抒己見。</h3><h3>(學生暢談，教師及時肯定，鼓勵學生大膽發(fā)揮想象)</h3><h3>小結(jié)：瞧，夢境是如此的離奇古怪。許多事物改變了原來形象特征，做著在生活中不可能做的事情，出現(xiàn)在原本不會出現(xiàn)的空間，在夢中它們一一實現(xiàn)了，多么有趣呀！</h3><h3>三、教師示范，拓展學生思維</h3><h3>（設(shè)計意圖：教師示范，強調(diào)畫畫習慣，鼓勵學生大膽想象和創(chuàng)作的能力）</h3><h3>師：程老師也是個愛做夢的女孩，在老師的夢里也有許多有趣的事。老師迫不及待地想和大家分享，你們愿意一起走進我的夢境嗎? </h3><h3>（微課示范，并強調(diào)繪畫構(gòu)圖和細節(jié)）</h3><h3>創(chuàng)作表現(xiàn)　</h3><h3>師：同學們，大家有沒有做過遨游太空的夢呢？誰來說說？</h3><h3>生：各抒己見。</h3><h3>師:是呀，有的同學做著飛船上太空；有的乘著翅膀來到太空，有的和星星握手、跳舞、做雜技表演；有的還化身成各種有趣的事物正在路上趕著……</h3><h3>（設(shè)計意圖：嘗試集體作業(yè)，培養(yǎng)學生集體合作精神和品味創(chuàng)作碩果，體驗美術(shù)學習的快樂）</h3><h3>1、學生創(chuàng)作</h3><h3>（課件出示）作業(yè)要求：</h3><h3>集體創(chuàng)作一幅多彩的太空夢。</h3><h3>畫出夢境離奇、夢幻的感覺，將精彩部分剪下并粘貼到背景圖上?！?lt;/h3><h3>（播放背景音樂，優(yōu)秀范作展示）</h3><h3>2、教師巡視指導。</h3><h3>五、作業(yè)評價</h3><h3>1、引導學生分組擺放作業(yè)，組成《多彩的太空夢》。</h3><h3>2、組織學生進行評議。</h3><h3>1）說一說:在這多彩的太空中，你喜歡哪個畫面？</h3><h3>2）評一評：誰添畫的太空夢最有創(chuàng)意、最有趣?</h3><h3>六、拓展延伸</h3><h3>每位中國人心中都有屬于自己的小小夢想，讓我們帶著中國精神，不斷求索、不懈奮斗，以“我的夢”托起中國夢。</h3>

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