2019實驗小學英語組普聽課活動

尖草坪區(qū)實驗小學

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　尖草坪區(qū)實驗小學在今年三月份舉行了全校普聽課活動。其中英語組有六名教師積極參與活動，此次活動，為我們英語組教師素質的提高與課題的研究，提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，六位教師教學風格各異，但每一節(jié)課都精彩紛呈。作課的六位英語教師都能夠精心準備每一堂課，其他英語組成員積極參與聽課、評課，互相研討，虛心求教。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馮鈴芳老師─《Our school in the future》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馮老師采取任務型教學，脈絡清晰，聽讀結合，學生自主完成思維導圖。教師問題環(huán)環(huán)相扣，激活學生已知，由詞到句，由句到篇。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王艷芳老師─《PE lessons》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">生活中有英語，教學當中有英語。突破重難點，與生活相聯(lián)系，有機緊密地聯(lián)系起來，課中引入名人與娛樂，將社會熱點問題與本課聯(lián)系，動用多種手段有效輔助學生學習，將語言生活化，讓學生更有的放矢。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 韓宇瓊老師─《Kitty’s future 》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本堂課充分體現(xiàn)了以教師為主導，以訓練為主線，教師教學方式與學生學習方式的轉變，學生主動參與，喚醒學生的欲望。進行文本再構，既拓展了魔法照相機的使用方法，滿足了學生的好奇心，又自然而然地將現(xiàn)在過渡到將來，完成對時態(tài)的學習。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王雅麗老師─《Look and see》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王老師的教學思路清晰，設計有一定的獨創(chuàng)性，給學生一種新鮮感。立足于學生，以生為本，讓學生在課中親自操作，觀察shadow的變化與位置，整合跨學科知識，給學生不同的體驗。小組合作，精細分工，學生在課中主動探索，獲取知識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張亞楠老師─《Animals in the zoo》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張老師的課整體比較條理，從導入到學詞，再到課文，最后到情感的升華，逐步遞進。聽說讀寫并進，尤其三年級，注重單詞的書寫及占格，將學生的基本功練扎實。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">古敏老師─《Animals in the zoo》</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">古敏老師以問題引導學生進行學習故事，讓孩子們從中學會凡事要動腦筋而不用蠻力。在孩子們精彩的故事表演中，可以看出孩子們本節(jié)課的所得所獲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 付書記和苗老師對大家的課進行點評，教給大家如何從教育教學實際出發(fā)，改變教師的教學行為，引領教師專業(yè)成長。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總結：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。英語組教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過這次活動，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我們對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的能力。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語教師角色扮演。這為平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創(chuàng)設成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。相信通過我們的不斷努力，我們會做得更好！</h3>