<h3> 3月,是美好的季節(jié)。萬物復蘇,乍暖還寒,一切是那么的生機勃勃。我們的教育事業(yè)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮,充滿希望的景象。</h3><h3> 清早,重慶仍是蒙蒙天氣,在闕平副校長的帶領下,我們又踏上了求學途。今天是刁榮普校長主講的《今天,我們怎么做班主任》。刁校長是中國“陽光教育”創(chuàng)始人,全國知名品牌學校校長,曾出多部《一路有陽光》等專著。此次會場座無虛席,老師們或傾聽,或記錄,不時被刁校長的幽默風趣逗得哈哈大笑。</h3> <h3> 刁校長提出問題:</h3><h3> 作為班主任,你會講故事嗎?</h3><h3> 學生是什么?學生為什么?學生怎么樣?</h3><h3> 你能講好這3個故事嗎?</h3><h3> 我是誰?為了誰?怎么為?</h3> <h3> 教師是積善行德的事業(yè)!聽到這,感覺熱血沸騰。</h3> <h3> 喚醒孩子的自信心應該是教育的根本目標,從這個意義上來說,教育就是培養(yǎng)自信心。教師要對自己抱有信心,要對學生抱有信心。</h3> <h3> “文化教育”是現(xiàn)代卓越教師的成長方向,要真正實現(xiàn)“文化教育”,還必須從教育做起。</h3> <h3> 刁校長帶我們齊讀教師誓詞</h3> <h3> 孩子學習的過程,也是教師成長的過程。刁校長給教師們指點迷津</h3> <h3> 教師必須會讀書,善讀書。教師就是不斷修煉,變革,覺悟、成長的過程。</h3> <h3> 學生是具有獨立意義的人,是學習的主體,是課堂的主載。</h3> <h3> 教師必須不斷提升完善自己的職業(yè)修養(yǎng),同時熱愛生活,做一個幸福指數(shù)滿滿的老師。</h3> <h3> 刁校長提出值得深思的2個問題:<br></h3><h3>下輩子你還愿意當班主任嗎?下輩子有多少人做你的學生?<br></h3> <h3> 下午,是著名班主任工作專家秦望,給我們帶來了《微班會的設計與實施》講座。</h3> <h3> 秦望專家用諸多事例告訴我們:讀圖時代是一種現(xiàn)實,學生獲取信息的方式發(fā)生了很大變化,視覺符號生動形象,淺顯的表意更能在短時間內吸引青少年的眼球。</h3> <h3> 教室里的氛圍是自上而下形成的。當一位老師的和善必須加入獎勵,而堅定必須加入懲罰時,孩子們對自身價值的判斷就會變得困惑而可怕?!拔椰F(xiàn)在是好孩子,還是壞孩子呢?”</h3> <h3> 巧用契機,迅速構思,微班會可隨時開展。</h3> <h3> 讓我們借助“微”與“會”的優(yōu)勢,高效利用班級的邊角時空,讓班級班會綻放出艷麗的人格教育之花。</h3> <h3> 認真做筆記的老師們</h3> <h3> 會后與專家的合影</h3> <h3> 路漫漫兮其修遠兮,吾將上下而求索 。班主任的工作必是任重道遠的,但也是樂趣無窮的,這更像一門藝術。相信每個孩子,期待每一朵花的綻放。我們將會繼續(xù)琢磨這門藝術!</h3>
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