<h3> “游戲課題為抓手，幸福幼師話幼教”。2019年3月23日上午，區(qū)幼兒園謝紅梅工作室開展了“讀懂幼兒，探尋游戲本質(zhì)”為專題的課題研討活動。</h3> <h3> 游戲是幼兒園的基本活動，而具有“自由性、主動性、愉悅性”的自主游戲才是真游戲，是游戲的本質(zhì)。作為一名幼兒教師要讀懂幼兒，更要去探尋游戲的本質(zhì)。</h3> <h3> 《詩經(jīng)》中有云:“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”。幼兒教師在實施游戲?qū)嵺`的過程中離不開反復(fù)的思考與打磨，因此，“讓游戲更多地承載幼兒學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素”成為工作室成員值得研討的課題。</h3> <h3> 每一片葉子都有陽光的沉淀，同時又有著自己的脈絡(luò)。理想的幼兒游戲活動與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。</h3> <h3><font color="#010101">【研討篇】——研討模式以游戲案例共享為源頭，工</font>作室成員把自己平日工作時捕捉到的游戲圖片（視頻）作為研討素材，相互交流，積極互動，碰撞出不一樣的“火花”。</h3><h3></h3> <h3> 本室成員以具體詳實的現(xiàn)場資料為研討素材展開相互交流、研討反思的研討活動。城關(guān)幼兒園北園歐陽學(xué)玲老師認為:使幼兒游戲材料豐富化和多元化才能有“不期而遇”的相遇——優(yōu)化游戲材料；大田中心幼兒園邱悅老師則覺得:“風(fēng)和細雨”的潤澤——推進游戲情節(jié)；茅店中心幼兒園張晗老師表示:“潤物無聲”的引領(lǐng)——關(guān)注教師支持；田村中心幼兒園劉紫連老師以自身經(jīng)驗分析:“自然開放”的延伸——拓展游戲互動。</h3> <h3>【課題篇】——讓游戲更多地承載幼兒學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素。課題研討從游戲精神、游戲與課程的整合、游戲與教學(xué)的整合等方面探討如何開展課題。</h3> <h3> </h3> <h3> 工作室成員在研討中積極轉(zhuǎn)變觀念，逐步養(yǎng)成以探索研究的眼光去審視幼兒園日常游戲活動，養(yǎng)成“查找——發(fā)現(xiàn)——探究”的思維習(xí)慣，從而積累相關(guān)經(jīng)驗，促進課程游戲化能力的發(fā)展與提升。</h3> <h3> </h3> <h3> 又是一年櫻花開，同心奮力鉆教研。從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索幼兒游戲的新方法、新途徑。嘗試幼兒園教師課題探究，大膽發(fā)揮教研新式，集教研課題相融，促幼兒教師發(fā)展。</h3> <h3>文字編輯 : 易雪芬 </h3><h3>審 核 : 謝紅梅</h3>
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