<h3> 有一種行為，是一群人的相伴同行；有一種氛圍，是一群人的你追我趕；有一種學(xué)習(xí)，是一群人的向陽而生。3月22日-23日，湖口縣成功舉辦了名師（名校長）工作室高級(jí)研修班。此次活動(dòng)由湖口縣教體局、湖口縣進(jìn)修學(xué)校主辦，湖口縣第五小學(xué)承辦?？h教體局局長許劍松、縣進(jìn)修學(xué)校校長周航及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動(dòng)，縣14個(gè)名師（名校長）工作室主持人及全體學(xué)員參加了本次研修。</h3> <h3> 舉辦此次高級(jí)研修班，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全縣名師（名校長）工作室專業(yè)化建設(shè)，通過專家的指導(dǎo)以及部分工作室的經(jīng)驗(yàn)分享來推動(dòng)工作室建設(shè)的規(guī)范化、特色化，在資源共享的同時(shí)實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展?；顒?dòng)主要分為專家講座、亮點(diǎn)分享和講述成長故事三個(gè)板塊。</h3> <h3> </h3> <h3> 開班儀式上，縣進(jìn)修學(xué)校校長周航作了講話。他回顧了自己的教育生涯，談了自己對(duì)于名師的認(rèn)識(shí)。接著，從自我發(fā)展、名師宣傳、名師工作室孵化作用三個(gè)方面展開談了對(duì)名師（名校長）工作室建設(shè)的相關(guān)要求。名師工作室主持人代表王斌發(fā)言，他承諾：各工作室定會(huì)牢記使命，明確目標(biāo)；主動(dòng)學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)研修；總結(jié)提升，學(xué)習(xí)致用。人事股股長夏俊對(duì)全體參訓(xùn)人員提出了殷切的希望和要求。</h3> <h3> </h3> <h3> 宜春市靖安縣教體局教研室主任李慶陸作題為《發(fā)揮名師工作室作用，引領(lǐng)青年教師成長》的專題講座，他首先介紹了工作室的性質(zhì)，接著從名師工作室要發(fā)揮領(lǐng)頭作用、榜樣作用、凝聚作用、孵化作用四個(gè)方面展開論述了作為主持人該如何發(fā)揮好名師工作室在培養(yǎng)青年教師方面的作用。</h3> <h3> </h3> <h3> 湖口縣葛芬芬小學(xué)語文名師工作室作了題為《心之所往 一路花香——做教育路上的追夢人》的經(jīng)驗(yàn)分享。她從心有所向，以方向領(lǐng)航程；努力追夢，以活動(dòng)促提升兩個(gè)方面來展開，并從學(xué)習(xí)、磨課、研究、展示、共享五個(gè)環(huán)節(jié)回顧了工作室一年的工作。</h3> <h3> 湖口縣王先蘭初中英語名師工作室作了題為《童心追夢 其樂無窮》的經(jīng)驗(yàn)交流。她從工作室成員介紹及規(guī)劃，工作室定義、指導(dǎo)思想，工作掠影，反思與努力方向四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。</h3> <h3> 湖口縣夏小梅學(xué)前教育名師工作室的分享題為《顧往昔不忘初心 展未來匠心逐夢》，主要從注重理論學(xué)習(xí)，著力提升教師的綜合素養(yǎng)；注重示范引領(lǐng)，著力提升幫扶的輻射效果；注重課堂教學(xué)，著力提高教師的專業(yè)素能；注重課題研究，著力提高教師的科研能力四個(gè)方面來展開。</h3> <h3> 湖口縣江軼強(qiáng)名校長工作室主持人江軼強(qiáng)校長的分享題為《向下扎根 向上成長》，他首先表達(dá)了自己對(duì)教體局的感恩之心，接著，他從工作室的要求、名師的標(biāo)準(zhǔn)、名師的成長等方面分享了自己的思考。一篇《重新定義》讓參訓(xùn)教師感受到了他對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 特級(jí)教師、杭州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教研室小學(xué)語文湯瑾給老師們帶來的講座是《要有光——談名師工作室建設(shè)》。她從底線是保證——制度建設(shè)是底線；人心是關(guān)鍵——凝聚人心是基石；特色是亮點(diǎn)——打造特色是核心三個(gè)方面展開。她認(rèn)為教師要有自我覺醒：要有信仰——理想——思想——行動(dòng)——擔(dān)當(dāng)；教師要有自我修煉：要能上課、能寫作、能講學(xué)。結(jié)尾時(shí)，她呼吁老師們要相信堅(jiān)持的美好：既然在路上，那就天天走，一路往前走，相信—總會(huì)遇見屬于你的—隆重的慶典！<br></h3> <h3> 研修即將結(jié)束時(shí)，各名師（名校長）工作室的學(xué)員代表分享了自己在工作室里的成長故事。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，展現(xiàn)了我縣名師（名校長）工作室在培養(yǎng)青年教師上產(chǎn)生的輻射與孵化作用。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，湖口縣教體局局長許劍松作總結(jié)講話，他首先回顧了近年來湖口縣名師（名校長）工作室所取得的成績，并就湖口縣名師（名校長）工作室未來發(fā)展提出相關(guān)要求。他指出：名師之名，名在師德，名在育人，名在課堂。各名師（名校長）工作室要把師德建設(shè)放在首位。青年教師想要成為名師，要做到三方面：一是在學(xué)習(xí)交流中成長，以書為友；二是要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做到勤練功；三是要做到善交流，做到博采眾長，揚(yáng)長避短。各名師要帶頭做踐行者、引領(lǐng)者、垂范者，進(jìn)一步深化成果，更新教育理念。</h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。緊張高效的培訓(xùn)，既有專家高屋建瓴的理論引領(lǐng)，也有操作性強(qiáng)的案例分析，為名師（名校長）工作室今后的教改教研之路指明了方向，提出了任務(wù)目標(biāo)和工作策略。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，全縣名師工作室成員將謹(jǐn)記要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，踏踏實(shí)實(shí)做好教改教研工作，提高專業(yè)發(fā)展水平，為全縣教育工作譜寫新的篇章！<br></h3> <h3> </h3>
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