“規(guī)范英文書寫，提高書寫技能”總結(jié)表彰大會

簡簡

<h3>　　三月，本應(yīng)是一個細(xì)雨霏霏的季節(jié)，沉睡的大地需要雨露的滋潤和呼喚！低眉的小草，含羞的花枝，待歸的燕子，寂靜的河流，都在等待雨滴的輕叩，惺忪這一季生命的復(fù)蘇！</h3><h3> 然，這遲來的雪，卻真真切切的，飛在了三月！</h3><h3> 借著三月的瑞雪，舒蘭市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?！耙?guī)范英文書寫，提高書寫技能”總結(jié)表彰大會正在如火如荼的進(jìn)行中！</h3> 時光追溯到一周前 <h3>　　為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的英語才能，提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，英語組組長李忠紅老師與簡閱老師精心制定了英語書寫大賽方案與書寫用紙，并認(rèn)真書寫范例。</h3> <h3>三年級書寫大賽范例</h3> <h3>四年級書寫大賽范例</h3> 3.15書寫大賽正式拉開帷幕業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤英語教師逐班巡視班主任監(jiān)督指導(dǎo) <h3>三年級全體班主任</h3> <h3>四年級全體班主任</h3> 瞧！這標(biāo)準(zhǔn)的坐姿！?????? 看！這雋秀的筆跡！?????? <h3>　　七里中心校業(yè)務(wù)校長――陳校長，全程參與此次書寫大賽，并熱情地與小選手合影留念！</h3> 賽后評選 <h3>　　賽后，經(jīng)過認(rèn)真批閱，層層篩選，各年段分別有120名選手脫穎而出，分獲一二三等獎，另有若干優(yōu)秀獎！??????</h3> 作品展示 <h3>三年級作品展</h3> <h3>一等獎</h3> <h3>二等獎</h3> <h3>三等獎</h3> <h3>優(yōu)秀獎</h3> <h3> 四年級作品展</h3> <h3>一等獎</h3> <h3>二等獎</h3> <h3>三等獎</h3> <h3>優(yōu)秀獎</h3> 3.21頒獎儀式正式開始 <h3>　　3.21，立春之日，正逢春雪而至，多媒體教室里，“規(guī)范英文書寫，提高書寫技能”書寫大賽頒獎儀式正在進(jìn)行中……</h3> <h3> 李忠紅組長主持頒獎</h3> 校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場精美的獎品領(lǐng)導(dǎo)頒獎獲獎選手合影三年四年與會領(lǐng)導(dǎo)與獲獎選手合影 <h3>　　此次活動得到了校方的大力支持，領(lǐng)導(dǎo)的鼎力扶持，班主任的傾情相助，取得了預(yù)期的效果！同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在書寫中存在的不足：</h3><h3> 1.個別學(xué)生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。</h3><h3> 2.書寫基本功方面仍需加強(qiáng):學(xué)生書寫時傾斜程度不一致；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。</h3><h3> 3.書寫粗心，導(dǎo)致大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴(yán)格要求。</h3><h3>改進(jìn)措施：</h3><h3> 1.教師在書寫單詞或句子時，應(yīng)在四線格中規(guī)范書寫，起到示范作用。</h3><h3> 2.師生共同歸納書寫規(guī)律。</h3><h3> 3.在教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用多種激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生寫的積極性。</h3><h3> 通過此次比賽，有效地提高了學(xué)生的英語書寫能力，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，也使廣大的老師和同學(xué)們更加重視英語的書寫和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　瑞雪已消融，三月春風(fēng)拂面，輕叩心扉！希望的羽翼已展翅翱翔，希望的種子正在生根發(fā)芽……</h3><h3> 撰稿人：簡閱</h3>