薯趣知多少——安吉兒幼兒園海鷗三班番薯主題周活動(dòng)

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<h3>薯趣知多少</h3><h3>——陳鶴琴先生說(shuō)：我們應(yīng)多給幼兒感性的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境和條件，多讓兒童接觸大自然和大社會(huì)，擴(kuò)大他們的眼界。及時(shí)了解孩子的所論、恰逢秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，番薯成熟成為了這個(gè)活動(dòng)的切入口，它帶給幼兒豐富的體驗(yàn)和靈動(dòng)的智慧</h3> <h3>關(guān)于番薯</h3><h3>到底有什么秘密呢？</h3><h3>讓我們一起</h3><h3>開(kāi)啟探索番薯的旅程吧……</h3> 引薯題 <h3>孩子們互相交流著：我吃過(guò)這番薯？你吃過(guò)嗎？咦，番薯是種在哪里的，什么季節(jié)可以豐收呢？孩子們?cè)诮涣髦蝎@話(huà)題，他們對(duì)番薯是怎么來(lái)的似乎很感興趣……</h3> <h3>我在家里吃過(guò)番薯，有黃色、白色的</h3><h3>你們知道番薯是種在哪里的？</h3> <h3>這是它的根，像胡須一樣</h3> 小調(diào)查與觀(guān)察 <h3>兒童有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望，秉承著陳鶴琴老先生“活教育”理念：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，能夠自己想的，應(yīng)當(dāng)自己想。既然是孩子感興趣的，就讓孩子一起去收集相關(guān)資料吧！</h3><h3> 小朋友在老師的帶領(lǐng)下觀(guān)察認(rèn)識(shí)地瓜及地瓜秧的形態(tài)顏色，眼睛里充滿(mǎn)了好奇！</h3> <h3>孩子們回到家里還對(duì)番薯念念不忘，紛紛拿起手中的筆把它們畫(huà)在紙上。</h3> 挖薯樂(lè) <h3>需要準(zhǔn)備什么呢？各種工具齊上陣，孩子們?nèi)宄扇旱耐谑泶笮袆?dòng)開(kāi)始了……嘿呦嘿呦</h3> <h3>有根的地方</h3><h3>就會(huì)有番薯哦！</h3><h3>我們快快行動(dòng)起來(lái)吧</h3> <h3>尋找目標(biāo)</h3><h3> 挖的番薯</h3><h3> 有大小呢！</h3> <h3>哇⊙?⊙！我們挖了好多的番薯吖</h3> <h3>挖薯中的開(kāi)心片段……</h3> 嘗薯味 <h3>一起動(dòng)手做一做吧！番薯糖水經(jīng)歷：洗---削皮--切等過(guò)程。</h3> <h3>寓“教育”于游戲之中，寓“食育”于生活之中。</h3> <h3>咱們親自制作的番薯糖水終于可以吃了會(huì)是什么味道呢？我們快來(lái)嘗一嘗吧</h3> 探薯趣 <h3>番薯渾身都是寶，孩子們各思奇想，探索著番薯多種樂(lè)趣……</h3><h3> 嘻嘻，變出了好多番薯裝飾品：可以做成項(xiàng)鏈、手環(huán)、耳飾……</h3> 時(shí)裝秀 <h3>創(chuàng)意動(dòng)手玩番薯——</h3><h3> 番薯不僅好吃，番薯藤還會(huì)變魔術(shù)，小朋友們?cè)谄穱L完番薯后，還利用番薯藤將自己裝扮了一番。耳環(huán)、項(xiàng)鏈、帽子等等……還有手里的裝飾品，不僅激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作興趣，更鍛煉了動(dòng)手能力。最后，大家穿著自己的番薯藤服裝走秀，展示了一番自己的精心搭配，瞧!孩子們的作品是不是很有意思？</h3> 結(jié)束語(yǔ) <h3>一顆小番薯，在孩子們的眼里就是一位有趣的魔術(shù)師，美食就出來(lái)了。生活即教育，教育即生活，在每一次的動(dòng)手操作、觀(guān)察體驗(yàn)中，即豐富了每一位孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，又讓每一次的教育都滲透在孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。積極做好孩子教育活動(dòng)的觀(guān)察者、引導(dǎo)者、推動(dòng)者，原來(lái)是那么的有趣與有意義………</h3>