<h3>上周我們進(jìn)入有關(guān)大自然的單元學(xué)習(xí),老師布置大家周末開展小組合作去探秘大自然。同學(xué)們都熱情高漲,紛紛行動起來。于是有了今天課堂上精彩紛呈的展示。</h3><h3><br></h3><h3>第四小組和第七小組結(jié)成聯(lián)盟,率先上場。</h3> <h3>小組分工明確,思路清晰,形式多樣:不僅有ppt展示,還自己動手制作手抄報,最后還他們通過一組有獎問答,將整個匯報推向高潮。</h3> <h3>同學(xué)們不僅聽得入迷,而且還積極踴躍地回答問題呢!</h3> <h3>朱芷陽同學(xué)的主持和發(fā)言尤為精彩。他不僅從容大方,表達(dá)清晰,而且思想非常有深度。他號召同學(xué)們不要把獎品當(dāng)作學(xué)習(xí)的動力,因為學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣。老師也不禁為他鼓掌。</h3> <h3>這一組的匯報得到了同學(xué)們的一致好評,根據(jù)評價量規(guī),我們?yōu)樗麄兘o出28分的高分!</h3> <h3>第十小組的分享從兩組對比鮮明的圖片入手。讓人感覺到強烈的反差,提醒大家要保護(hù)大自然。</h3> <h3>這一小組除了ppt展示環(huán)保理念,還以生動的課本劇形式表演了《魯班造傘》的故事,非常有趣。</h3> <h3>同學(xué)們的反響熱烈。老師肯定了他們的準(zhǔn)備充分,合作默契。但也建議他們探究的內(nèi)容應(yīng)該更有整體性。</h3> <h3>第一小組的ppt美觀,主題鮮明,主要圍繞大自然的啟示展開匯報。</h3> <h3>最讓大家印象深刻的是,賀詩涵同學(xué)分享的《蒼耳與尼龍搭扣》的故事,他的表達(dá)生動,富有感染力。</h3> <h3>天池同學(xué)最后還對自己小組的匯報進(jìn)行總結(jié)反思。</h3> <h3>第六組也不甘示弱。</h3> <h3>張景琰同學(xué)的角度很獨特,當(dāng)大家都在分享大自然帶給人類積極的啟示時,他想到了,并不是所有的啟示都是樂觀的……</h3> <h3>另辟蹊徑,有理有據(jù)。</h3> <h3>第十一小組的圖片美觀,介紹清晰,給人以美的享受。</h3> <h3>每個小組都做了充分準(zhǔn)備,都想展示自己的成果,然而課堂上的時間太有限,于是,同學(xué)們申請利用午讀時間,精彩繼續(xù)……</h3> <h3>這一場匯報,讓老師驚嘆不已!驚嘆于同學(xué)們的合作能力、思維能力、利用信息技術(shù)的能力、表達(dá)能力、帶動課堂氣氛的能力……</h3> <h3>當(dāng)然,這一切都來自于你們背后的努力和付出!</h3><h3>這是周末寧愿放棄玩樂,查閱資料整理資料的你們!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這是在小組內(nèi)積極參與討論,群策群力的你們!</h3> <h3>這是放學(xué)了以后還不肯離開課室,認(rèn)真排練的你們!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">靜靜地做了一回觀眾,真心覺得,你們長大了!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后,以幾個小視頻重溫精彩片刻。</h3> <h3>吳雨軒《動物的啟示》</h3> <h3>朱芷陽《被破壞的山河》</h3> <h3>第十小組《魯班造傘》</h3> <h3>賀詩涵《蒼耳與尼龍搭扣》</h3>
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