人生處處是芳華

蕭蕭

<p style="text-align: center;"><i>世上有朵美麗的花<br>那是青春吐芳華<br>錚錚硬骨綻花開(kāi)<br>人生最美的芳華莫過(guò)于青春歲月</i></h3><h5 style="text-align: center;"></h5><p style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;"></h1><h5 style="text-align: center;"></h5> <h3>　　3月20日，市教研室的五位教研員來(lái)到我們中心學(xué)校對(duì)新上崗的教師進(jìn)行第二輪聽(tīng)課指導(dǎo)。今日見(jiàn)魏老師總覺(jué)與以往有些不同，尤其是在評(píng)課環(huán)節(jié)，魏老師句句精華深深地吸引著我。如春風(fēng)，似細(xì)雨，卻又驚雷有聲，突然“芳華”便進(jìn)入腦海。今日他就是那朵美麗的花兒，吐露芬芳在田野山丘之上，觸碰到了青春的靈魂，一起綻放。</h3> <h3>　　今日魏老師主要對(duì)三位年輕教師的語(yǔ)文課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，主題圍繞“核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究”進(jìn)行。課堂是一面鏡子，它照的不僅是上課者，也是評(píng)課者。</h3><h3>聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。每一次大型教研活動(dòng)，魏老師給我的用這句話總結(jié)最為貼切。迷茫中撥云見(jiàn)日，行走中燈塔明燈，而今天他侃侃而談，結(jié)合課例，從宏觀到細(xì)節(jié)，從理論到實(shí)踐，短短半個(gè)小時(shí)將語(yǔ)文課堂教學(xué)的精髓綻放在我們面前。</h3> <h3><b>針對(duì)王玲老師執(zhí)教的二年級(jí)《楓樹(shù)上的喜鵲》這節(jié)課，重點(diǎn)對(duì)低段教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的指導(dǎo)。</b></h3> <h3>　　低段語(yǔ)文課堂教學(xué)。讀為途徑，識(shí)字、寫(xiě)字低段是重要時(shí)期，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，作為重點(diǎn)，識(shí)字，寫(xiě)字扎實(shí)、有效進(jìn)行課堂指導(dǎo)，不能走形式，匆匆了事。老師應(yīng)選取重點(diǎn)字認(rèn)真指導(dǎo)。寫(xiě)對(duì)，寫(xiě)正確，寫(xiě)規(guī)范。筆畫(huà)，筆順，田字格中占格位置，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，字形指導(dǎo)要明確。反饋要跟上，自評(píng)，師評(píng)，眾評(píng)。落到實(shí)處。</h3><h3> </h3><h3> 低段朗讀要明確目標(biāo)，讀正確、流利，不丟字，不落字，不顛倒字句，停頓，標(biāo)點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。</h3><h3> 全面培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，全面提高讀書(shū)能力。遇到學(xué)生讀不好，讀不出感情，教師引導(dǎo)尤為重要，范讀，分析情境，必不可少。</h3><h3> 講述精彩句子，具體指出哪里精彩，怎么精彩，讓學(xué)生去體會(huì)，感受，體味語(yǔ)言詞匯運(yùn)用的美。</h3> <h3>　　板書(shū)，提倡親身書(shū)寫(xiě)，加強(qiáng)自身粉筆字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。</h3><h3> 教，老師怎么教。學(xué)，學(xué)生怎么學(xué)。評(píng)，師生評(píng)價(jià)。魏老師娓娓道來(lái)，相信我們的老師聽(tīng)了這樣的點(diǎn)評(píng)，心中一定有了目標(biāo)，以后的教學(xué)活動(dòng)也會(huì)有章可循。</h3> <h3> 第二節(jié)是宋心馨老師執(zhí)教的《北京的春節(jié)》教學(xué)流程在這里不細(xì)述，因?yàn)槲豪蠋煹姆既A在評(píng)課里盡顯。</h3> <h3>　　語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是對(duì)學(xué)生最主要的訓(xùn)練，也是理解詞語(yǔ)內(nèi)容，表述理由的重要途徑，語(yǔ)言文字訓(xùn)練，提倡課堂上多運(yùn)用。</h3><h3> 是啊，如果我們每位老師都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并將其付諸課堂實(shí)踐中去，學(xué)生的素養(yǎng)何愁得不到提高，各方面當(dāng)然能力都將在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中得到升華。</h3> <h3>學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。</h3><h3> 小組合作，不能直接進(jìn)行合作，首先自主學(xué)習(xí)，交流，合作探究，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。</h3><h3>教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。帶著學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)方法。</h3><h3>段落教學(xué)環(huán)節(jié)小竅門。這是魏老師聽(tīng)課時(shí)突發(fā)靈感，現(xiàn)場(chǎng)編寫(xiě)的，概括性，實(shí)用性非常強(qiáng)。</h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">讀段落，知段意</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">畫(huà)詞語(yǔ)，理解意</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">選詞語(yǔ)，運(yùn)語(yǔ)言</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">熟讀段，善積累</font></h3> <h3>第三節(jié)是喬娜老師執(zhí)教的《一夜的工作》</h3> <h3>　　<font color="#ed2308">帶著學(xué)生走進(jìn)知識(shí)，不是帶著知識(shí)走進(jìn)學(xué)生。</font></h3><h3> 讀著讀著，好有哲理性的觀點(diǎn)，一語(yǔ)道醒夢(mèng)中人，常言說(shuō)：作為教師傳道授業(yè)解惑，如何傳道？如何授業(yè)？如何解惑？以往感覺(jué)僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，并不能真正理解，更不要說(shuō)付諸實(shí)踐了。細(xì)細(xì)品讀，深刻感悟，為人師的你能否悟出其中精髓？</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>課堂教學(xué)注意的六點(diǎn)：</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>1、發(fā)揮學(xué)生主體性。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>2、突出教學(xué)重點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>3、運(yùn)用自主、合作，合作展示的教學(xué)方式。4、強(qiáng)化語(yǔ)言文字的運(yùn)用。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>5、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。</b></font></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">6、直點(diǎn)學(xué)科思維，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。</font></b></h3> <h3>　　立德樹(shù)人，提升素養(yǎng)，自主合作。</h3><h3> 青春璀璨壯麗，是一把無(wú)畏的利劍，是一場(chǎng)盛大的冒險(xiǎn)，是一道耀眼的光芒。青春的心充滿力量。每一代人，都有屬于自己的芳華，每一個(gè)人，都可以讓芳華駐留心間。在時(shí)間之旅中，青春注定只是一個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的站臺(tái)，滋養(yǎng)我們的是一路的風(fēng)景，只要心底明媚，便可處處芳華，歲歲芳華。</h3> <h3>現(xiàn)場(chǎng)小視頻，聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。</h3>