我理想中的師生關(guān)系

涓

<h3>　　昨天，我給學(xué)生布置了一篇作文：《我理想中的語文課》。陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)他理想中的世外桃源，千百年來為人所向往，成為人們一種理想生活的寄托，我也想看看一個(gè)初二學(xué)生心目中理想的語文課是怎樣的。</h3><h3> 今天，我花了一上午的時(shí)間，用心品讀了五十六篇《我理想中的語文課》?？赐曛?，感慨良多！有心酸，有難過，有欣喜，有安慰......更感到一種“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“的責(zé)任！</h3><h3> 同學(xué)們，我今天改的第一篇作文，是劉詩琪同學(xué)的，她的文章讓我看到她那一顆詩意的心，一顆對(duì)大自然無限熱愛的心，看到了她對(duì)語文課堂充滿詩意的期盼，讓我心酸，讓我溫暖！孩子們被很多現(xiàn)實(shí)的東西束縛太久了，老師也深感無奈！你在文章最后說：“老師，我希望我的語文課能與自然結(jié)合，它就像一本封印的童話，這把打開封印的鑰匙就在您手中?！睗M滿的期待，讓老師深感任重道遠(yuǎn)！亦感到汗顏！真想此刻就帶上你們，走進(jìn)大自然，傾聽春的聲音，但我卻不能，現(xiàn)實(shí)生活對(duì)老師也有著太多的束縛，讓我們無法任意舒展。詩琪，在此，我想對(duì)你說：“現(xiàn)實(shí)總是很無奈，但請(qǐng)一定相信生活中的美好。我們一起努力吧！”如果說詩琪的一篇代表的是班上如黃瑩、石雨萱、劉瀟雨等一批浪漫派的同學(xué)，那么，方明媚、趙益民、吳沁磊、王安琪等一批同學(xué)則是現(xiàn)實(shí)派的代表。無論是浪漫派還是現(xiàn)實(shí)派，都書寫出了自己理想中的語文課，讓我看到了孩子們真實(shí)的內(nèi)心世界！亦看到了自己的不足，急需努力的方向。在此，我也想和你們談?wù)勎依硐胫械膸熒P(guān)系。 </h3><h3> 梁漱溟先生說：人一生要處理三種關(guān)系，人與物的關(guān)系（最低的），人與人的關(guān)系（中級(jí)的），人與自己的關(guān)系（最高級(jí)的）。學(xué)校讀書期間，人與人的關(guān)系集中在老師與自己、同學(xué)與自己之間。個(gè)人認(rèn)為，師生相處難度要大于同學(xué)間。師生關(guān)系有三個(gè)層級(jí)：一曰違逆，二曰順承，三曰共識(shí)。所說的違逆可以是雙方的。老師違逆學(xué)生，學(xué)生違逆老師。彼此各執(zhí)一詞，互不妥協(xié)退讓，這樣的關(guān)系常常兩傷?；仡櫸易约?，從教十八載，遇到過各種各樣的學(xué)生，與學(xué)生的關(guān)系，遇到過違逆的，但大多是順承的，也有些學(xué)生與我產(chǎn)生共識(shí)。那些與老師是一種共識(shí)關(guān)系的孩子，都非常優(yōu)秀，而我也與這些學(xué)生們一起共同成長。我認(rèn)為，最理想的師生關(guān)系，莫過于師生間的共識(shí)，老師希望自己的學(xué)生努力上進(jìn)，陽光開朗，成長為一個(gè)優(yōu)秀的人，學(xué)生也努力想讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，雙方一起努力，朝著這個(gè)共同的目標(biāo)，奮發(fā)向上。幸會(huì)！國際三班的孩子，你們是我從教以來遇到的最優(yōu)秀，最勤奮的學(xué)生！我喜歡你們每一個(gè)人，并不是只喜歡方明媚、王穎、張成誠等同學(xué)，并非只有這些同學(xué)才算得上理想中的學(xué)生！這個(gè)世上沒有兩片完全相同的樹葉，更沒有兩個(gè)完全一樣的人，每一個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的。每一個(gè)學(xué)生身上都有自己的閃光點(diǎn)，也許有人因?yàn)槿秉c(diǎn)較多，暫時(shí)掩蓋了一部分閃光點(diǎn)，讓老師和家長只盯著你的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你相信，老師和家長只是想努力幫助你改掉你身上明顯的缺點(diǎn)，讓你變得更好。人無完人，老師身上也有很多缺點(diǎn)，但我們一直在努力追求更好的自己，希望你們也像我喜歡你們一樣的喜歡我，我希望我們的關(guān)系是處在共識(shí)這一高級(jí)層面上的，我希望我們彼此信任，彼此喜歡，彼此尊重，千萬不要彼此相傷！師生一場，多么難得的緣分！我希望我們的關(guān)系是亦師亦友的，課內(nèi)，你們尊重老師，老師也要尊重你們的想法，課外，我們可以如朋友一般真誠地交流，坦誠以待！教學(xué)相長！共同進(jìn)步！</h3><h3> 最后，再次提醒自己，身為老師，一定要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的情商，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生做到溫和而堅(jiān)定，以一種欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，努力使師生關(guān)系走向共識(shí)的福地，而共識(shí)正是一種優(yōu)化彼此的力量。孩子們，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在你們艱難跋涉的學(xué)習(xí)之旅中，你們的父母親人，三班的所有老師，都在你們身后，為你鼓勁！為你加油！</h3><h3> 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！孩子們，一起努力，向著夢想，奔跑吧！</h3>