<h3>時間：2019.3.18 地點:五語組辦公室</h3><h3>主持人：徐曉賢 帶班領導：姜校長、王主任</h3><h3>主要內(nèi)容:聽評課活動、集體備課活動</h3><h3> </h3> <h3> 天街小雨潤如酥，</h3><h3> 草色遙看近卻無。</h3><h3> 最是一年春好處，</h3><h3> 絕勝煙柳滿皇都。 </h3><h3> （韓愈)</h3> <h3> <font color="#39b54a"> </font><b><font color="#b04fbb">草吐翠，花溢香，桃花林里三春醉</font></b></h3><h3> 在這草長鶯飛，百花盛開的陽春三月，我們寧陵縣第一實驗小學五年級語文組第五周教研活動如期舉行。</h3> <h3> "騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍"，在教研活動這條路上，我們五年級的伙伴們踏實認真，一步一個腳印，一路留下了精彩的瞬間......</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">獻課篇</font></b></h1><h3> 根據(jù)學校教研活動計劃安排，首先由上周主說人史紅梅老師進行獻課。我們五年級語文組老師和教導處王主任在3月18號上午第二節(jié)一起來到史老師所教的五（9）班，聆聽她和孩子們帶來的一節(jié)精彩的示范課——《晏子使楚》。</h3> <h3> 《晏子使楚》是一篇歷史故事，講的是晏子出使楚國，受到楚王三次侮辱，但他運用自己的智慧，進行了超凡脫俗的爭辯，不但維護了自己和祖國的尊嚴，反而將了楚王一軍，得到了楚王的尊重。</h3><h3> 史老師在教學中，引導學生反復讀晏子的語言，讓學生透過文字理解句子的含義。通過分析，再結合他們的神態(tài)動作，使學生懂得了：楚王是多么目空一切、傲慢無禮，而晏子的沉著冷靜和聰明才智又是那么令人拍手稱快。對這些精彩的句子，她讓學生表情朗讀，引導學生多讀，通過讀書，感受到晏子的智慧。當學生真正感受到晏子語言的妙處時，讀起來是津津有味，愛不釋手，越讀越想讀。特別是第2個小故事的學習可以很好地進行語言訓練，讓孩子把文中的句子轉變成四字詞語：揮汗如雨，拂袖成云、摩肩接踵等等，學生在表演這個故事時，還可以變換句子，用上這些詞語，課后作業(yè)就可以引導學生積累四字詞語，文中還有哪些句子也可以改成四字詞語，你根據(jù)這篇課文還可以聯(lián)想到哪些詞語，這樣既積累豐富了學生的語言，又加深了對文章的理解。</h3> <h3> 史老師能夠以學生的學為主，調(diào)動學生學習的積極主動性，讓學生成為學習的主人，學生在自讀自悟、合作探究的過程中總結學法，由不會到學會。并通過動手動腦地學習，既學到了語文知識，又達到了邏輯思維訓練的目的，同時還培養(yǎng)了學生合作探究的意識，可謂一舉三得。</h3> <h3> 老師們時而專注聆聽，時而記下收獲，時而寫上所思……</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 議課篇</font></b></h1><h3> 老師們認真聽課后，又進行了集體評議課。每位老師都從教學內(nèi)容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結，這讓每位教師都受益匪淺。</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 集體備課篇</font></b></h1><h3> 第三節(jié)課我們一行又回到辦公室，由孫立平老師對下周要學的內(nèi)容《半截蠟燭》《打電話》進行說課。姜校長不顧工作繁忙，親臨辦公室指導教研工作，足見學校領導對教研工作的重視。孫老師從教材與學情分析、教法教學、教學過程、板書設計等幾個方面進行了現(xiàn)場說課。孫老師獨到的教學構思，巧妙的板書設計，為我們的教學提供了新思路和新方法，同時，也分享了她搜集的關于二戰(zhàn)和劇本、相聲這兩種新體裁的有關資料。</h3> <h3> 接著老師們又對這兩篇課文的重難點、易錯點進行了熱烈地討論，對疑惑的問題進行了探討。</h3> <h3> 最后姜校長對五語組濃濃的教研氛圍，認真的教學態(tài)度給予了高度評價，并提出了很多寶貴意見。她滿懷激情地說：“我們只有充分發(fā)揮教研組成員的集體力量，以課堂教學為中心，加強合作，定期進行集體備課、集體聽評課，才能更好地成長！ ”<br></h3> <h3> “努力造就實力，態(tài)度決定高度”，2019年的寧陵縣第一實驗小學讓每一位老師都能人感受到那濃濃的教研氛圍。我們相信，經(jīng)過全體老師的共同努力，一實小的教研活動必將攀越一座更高的山峰！</h3> <h1><font color="#39b54a"> 【有些事，不是看到希望才去堅持，而是堅持了才能看到希望?！裁恪?lt;/font></h1><h3></h3>
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