一一聽陳連才校長報告有感 樂亭三幼? ? ?蘇秋華 <h3> 滄州，給我的印象，是林沖發(fā)配的地方；滄州有個青縣，青縣有個幼師，是河北省農(nóng)村幼教的一個基地，上個世紀(jì)九十年代，曾去青縣幼師學(xué)習(xí)參觀過幾次；還聽說過滄州的金絲小棗。</h3> <h3> 2019年3月17日，從滄州來了位校長，他叫陳連才。給全縣的校長做了題為《提升自我，辦好學(xué)?！返膱蟾?。這個題目簡單得就像滄州人的性格一樣，坦蕩、直白。然而，他3個小時的講座，卻像磁石一樣牽動著與會者的心，相信與會的每一個人，都一字不差地聽他娓娓道來。沒有高深的理論，沒有華麗的詞藻，卻句句深入人心，扣人心弦。</h3><h3></h3> <h3> 言談話語間，展現(xiàn)了他非凡的溝通能力和技巧。陳校長從講自己的家世入手，一下子把大家的思緒帶到了那個遙遠的時代，拉近了心與心的距離。</h3><h3></h3> <h3> 陳校長在滄州創(chuàng)造了一個又一個奇跡，多不好的學(xué)校交到他手里，都能成為當(dāng)?shù)孛?，因為他治校有方——對老師，關(guān)心愛護，情同手足，處處散發(fā)著人性的光輝；對學(xué)生，尊崇天性，釋放本真，面向未來，可持續(xù)發(fā)展；對家長，尊重有度，和善而又堅定；對社會各界，廣泛爭取支持與幫助，使自己的辦學(xué)力量無限增長。</h3> <h3> 陳校長熱愛生活，懂得適時讓自己的心靈得到釋放；熱愛學(xué)習(xí)，讓自己的頭腦不斷充實；勤于思考，有自己獨特的思維視角和靈動的思維方式；善于總結(jié)，在回顧與反思中不斷推陳出新！</h3> <h3> 他的每一句“名言”，都是辦學(xué)智慧的結(jié)晶：</h3><h3> “大教師，做模范；好教師，做示范；小教師，做規(guī)范?！睘槲覀兲峁┝朔謱庸芾淼牟呗院头椒?。</h3> <h3></h3><h3> “辦孩子滿意的教育。”不也正是我們教育的終極目標(biāo)嗎？一切為了孩子，不畏權(quán)貴，不畏人言，我們一身坦蕩；一切為了孩子，使家長和學(xué)校統(tǒng)一了戰(zhàn)線；一切為了孩子，是所有教育教學(xué)行為的出發(fā)點和落腳點。</h3> <h3> 面對不公，陳校長說“生氣不如爭氣”，什么時候都不要忘了做好自己；關(guān)于做人，陳校長說“吃虧常在，脫空常敗”；關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，陳校長說“要強化孩子正確的行為，弱化其不良行為，形成好的習(xí)慣，才能養(yǎng)成好的素質(zhì)?！标P(guān)于思維的重要性，陳校長說“思維決定行為，行為決定結(jié)果?！标P(guān)于教師，陳校長說：“學(xué)校最大的硬件是老師！”要發(fā)揮老師的資源優(yōu)勢，發(fā)揮每位老師的專長。關(guān)于辦學(xué)特色和教學(xué)方法，陳校長說“合適的就是最好的！”關(guān)于與人相處，陳校長說“過于親密，難以安逸?！标P(guān)于實現(xiàn)自我，陳校長說“你不表現(xiàn)，就不會被發(fā)現(xiàn)，你的價值就無從實現(xiàn)。”……</h3> <h3> 本人任教研員多年，在教研的路上走得輕車熟路，到三幼工作以來，深感工作性質(zhì)的不同，也深感肩上的責(zé)任之重，每天與“三個女人一臺戲”的姐妹們一同唱著“大戲”，苦的、累的都不在話下，煩的是那些閑人碎語、無事生非。我的這些姐妹，雖然在家都是被呵護的對象，可是在園里，面對這些弱小的孩子，我們要像母雞一樣用本不堅毅的翅膀呵護著一個個靈動的生命，甜睡的孩子突然驚厥，我們的老師臨危不懼，及時采取急救措施，使孩子轉(zhuǎn)危為安，爾后才發(fā)現(xiàn)自己背上一身冷汗，四肢癱軟。面對1：2甚至1：4：6的家長，通情達理的讓我們感動，無理取鬧者，哪怕是極其個別，也讓人耗盡心智，感覺悲摧。我們的老師不管自己身體狀況如何，不管自己的心情如何，每天都是笑臉相迎，好語相送……聽了陳校長的報告，我覺得這些都微不足道。</h3> <h3> 陳校長，面對流言，他一身坦蕩；面對困難，他迎難而上；面對機會，他把握有方！我也想對我的老師們說：是金子，就撣掉身上的“塵土”，讓自己光芒四射吧！</h3>
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