教學(xué)交流互學(xué)共進(jìn) 課堂改革同研共贏——武山縣高中階段學(xué)校學(xué)科教學(xué)管理督查及課堂教學(xué)交流活動(dòng)

詩晗

教學(xué)研討展智慧校際交流促成長 <h1></h1><h3> 為進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化全縣高中學(xué)校教育教學(xué)管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，鞏固和突出教學(xué)中心地位，積極探索和優(yōu)化教與學(xué)的方式，全面提高教學(xué)管理水平和課堂教學(xué)效益，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研專家、各高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科骨干于2019年3月18日來我校交流指導(dǎo)，并對我校的教學(xué)管理進(jìn)行了督查指導(dǎo)。全面開展了高中學(xué)校教學(xué)管理督查和新課程教學(xué)交流活動(dòng)。</h3><h3> 活動(dòng)流程:</h3><h3>1.領(lǐng)導(dǎo)和教師參加活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)</h3><h3>2.各學(xué)科分組安排詳細(xì)任務(wù)</h3><h3>3.教育局教研領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)管理督查</h3><h3>4.以學(xué)科組為單位進(jìn)行聽課及教案作業(yè)的檢查</h3><h3>5.以學(xué)科組為單位進(jìn)行說課、評課及反饋討論</h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 教研是一個(gè)古老而常新的問題。要進(jìn)行教研活動(dòng)很容易，而要搞好它又不容易！因?yàn)槲覀兠刻爝M(jìn)行的備課、上課、改作業(yè)的活動(dòng)過程都必然伴隨著教研活動(dòng)。搞好教研可以取長補(bǔ)短，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，迅速提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)搞好教研還可以提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。<br></h3><h3> 評價(jià)是教育教學(xué)領(lǐng)域一個(gè)永恒的話題。從有教學(xué)開始，就有了評價(jià)。新的教學(xué)評價(jià)方案從關(guān)注教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，雖然最終評價(jià)的還是教師的“教”，但卻變了“角度”，從學(xué)生的表現(xiàn)看教師，從學(xué)生的學(xué)習(xí)看教學(xué)。</h3><h3></h3> <h3><font color="#010101">教學(xué)管理督查及課堂交流活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)</font></h3> <h3>柏森林主任指出：縣局組織高中教學(xué)交流活動(dòng)，目的在于提高學(xué)校和老師的教育管理和教學(xué)管理水平，老師們不能忽視本次活動(dòng)的重要性，提高認(rèn)識，希望通過本次活動(dòng)，大家的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有所提高，讓自己有一定的成長！并對活動(dòng)紀(jì)律做了要求！</h3> <h3>王振榮副主任：介紹各科負(fù)責(zé)人員及科目組長。要求與授課教師就課堂管理與教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、課前準(zhǔn)備、作業(yè)布置與批閱等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行深度交流。</h3> <h3>楊新海督學(xué)：宣布了今天教學(xué)交流的流程，下午交流反饋會(huì)議的具體時(shí)間，要求任課教師現(xiàn)場說課至少3-5分鐘、大家評課、學(xué)科教師互動(dòng)交流，對今天活動(dòng)的秩序提出了一定的要求！</h3> <h3>鞏校長：首先對來訪的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師表示熱烈的歡迎！其次他講到:一中有實(shí)力、三中有活力、四中有沖力。我們要立足現(xiàn)實(shí)，取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。武山二中是一所農(nóng)村中學(xué)，條件有限，各方面還有很多不足，希望來訪的領(lǐng)導(dǎo)和老師在教學(xué)和管理等方面提出您寶貴的意見。您的意見將是我們前進(jìn)路上的巨大動(dòng)力，促使武山二中這所農(nóng)村中學(xué)走出重圍，走進(jìn)鳥語花香的新天地。在教育教學(xué)的戰(zhàn)場上，二中人一定能創(chuàng)造屬于自己的輝煌。<br></h3> <h3>會(huì)議結(jié)束后，各科教師以組為單位，聽從學(xué)科組長對下一步工作的詳細(xì)安排！</h3> <h3>各學(xué)科組進(jìn)行聽課活動(dòng)</h3> <h3>聽完課后，檢查了教案和作業(yè)，對教師備課情況、教案的書寫、作業(yè)的種類和批閱中存在的問題進(jìn)行精心的指導(dǎo)，并提出自己寶貴的意見。</h3> <h3>督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)在教科處對教研教改、教師培養(yǎng)培訓(xùn)等方面的情況進(jìn)行了全方位的輔督導(dǎo)檢查，尤其對集體備課提出了整改意見及建議。</h3> <h3>　　縣局及教研室領(lǐng)導(dǎo)與我校領(lǐng)導(dǎo)班子就學(xué)校教學(xué)管理制度、教研教改、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、學(xué)校管理人員參與教學(xué)活動(dòng)等方面的情況進(jìn)行了多方位、多層次的督導(dǎo)檢查，并將督導(dǎo)結(jié)果及時(shí)對學(xué)校進(jìn)行了反饋，提出了整改意見及建議。強(qiáng)調(diào)各級各類學(xué)校必須要進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識，理直氣壯、旗幟鮮明地狠抓教育教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校必須加大教學(xué)常規(guī)督查和指導(dǎo)的力度，尤其要重視對備課質(zhì)量、上課質(zhì)量和作業(yè)布置與批改質(zhì)量的檢查與指導(dǎo)，真正樹立向課堂要質(zhì)量和效益的意識，必須進(jìn)一步加大對年輕教師的培養(yǎng)，將師帶徒活動(dòng)落到實(shí)處，全校教師對高考的研究還需更加深入，形成研究高考題，掌握高考動(dòng)向的良好氛圍。</h3><h3> 我校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，營造重視課堂教學(xué)、鉆研課堂教學(xué)的濃厚教研氛圍，增強(qiáng)廣大教師教學(xué)質(zhì)量意識，推動(dòng)全校教學(xué)工作扎實(shí)有效開展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。</h3> <h3>下午4:30各學(xué)科組分組進(jìn)行說課、評課及反饋總結(jié)。</h3><h3>1.各備課組長匯報(bào)學(xué)科建設(shè)和學(xué)科發(fā)展</h3><h3>2.授課教師說課</h3><h3>3.各聽課教師評課并提出寶貴建議</h3><h3>4.分組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)</h3> <h3><font color="#010101">語文組交流反饋會(huì)</font></h3> <h3>數(shù)學(xué)組交流反饋會(huì)</h3> <h3>英語組交流反饋會(huì)</h3> <h3>化學(xué)組交流反饋會(huì)</h3> <h3>物理組交流反饋會(huì)</h3> <h3>生物組交流反饋會(huì)</h3> <h3>地理組交流反饋會(huì)</h3> <h3>政治組交流反饋會(huì)</h3> <h3>歷史組交流反饋會(huì)</h3> <h3>各科交流反饋?zhàn)剷?huì)上，大家把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說了出來，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高的目的,收到了良好的效果。</h3> <h3></h3><h3>縣局對高中課堂教學(xué)交流活動(dòng)重在課堂督查，其意義在于：</h3><h3>1、全方位、多維度、多元化評價(jià)教師的課堂教學(xué)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措；</h3><h3>2、促進(jìn)教師進(jìn)行有效備課、上課，激勵(lì)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)手段，不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教學(xué)改革走向深入；</h3><h3>3、及時(shí)了解和掌握任課教師的課堂教學(xué)情況，為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理及進(jìn)一步推進(jìn)課改提供信息依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>本次交流活動(dòng)意義重大，在縣教體局和縣教育督導(dǎo)室及各高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科骨干的精心指導(dǎo)下，通過開展科學(xué)有效的課堂教學(xué)評價(jià)，能夠有效地鑒定教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、工作能力、業(yè)務(wù)水平等，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理日益規(guī)范，管理水平和教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升，教育教學(xué)效益成績突顯，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步邁上新臺階。使努力著的二中人離二中夢又近了一步！</h3> <h3>“教育興則國家興，教學(xué)強(qiáng)則國家強(qiáng)”</h3>