攬新教材之芳華，悟新教材之精髓——記部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文新教材培訓(xùn) 編者劉春蓮拍照蘭森

一9班劉春蓮

<h3>春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節(jié)。在這樣美的季節(jié)里，總有些美那樣的叫人動(dòng)容，那樣的叫人迷戀。說(shuō)起春天的美，有三美是我必須我逐一道來(lái)的，一美當(dāng)數(shù)春之美，花紅柳綠，鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃！</h3> <h3>二美當(dāng)數(shù)六小美，走進(jìn)校園，花草茂盛、清香撲鼻，沁人心脾。放眼望去，地面干凈整潔、一塵不染。校園內(nèi)的幾棟大樓更是整齊劃一、氣勢(shì)恢宏！讓人不禁神清氣爽，頓覺(jué)能在這樣的環(huán)境中工作覺(jué)得幸福。</h3> <h3>三美最是六小人兒最美。學(xué)生天真爛漫、積極向上、朝氣蓬勃;老師和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)。師生和諧，其樂(lè)融融，是六小最靚麗的風(fēng)景之一！</h3> <h3>在這樣美的季節(jié)與最美的你相遇——部編版新教材，怎能不叫人激動(dòng)~\(≧▽≦)/~</h3> <h3>把你捧在手上，迫不及待的打開(kāi)你，一睹再睹你的芳容，猶如春姑娘般的叫人迷戀╮(╯▽╰)╭</h3> <h3>今天我們將在專(zhuān)家講師的指點(diǎn)下，深入的去感受你的風(fēng)姿，所以早早的我們就在“好人”的帶領(lǐng)下來(lái)到會(huì)議室，滿(mǎn)心歡喜的想要與你撲個(gè)滿(mǎn)懷(? ??_??)?</h3> <h3>培訓(xùn)開(kāi)頭，專(zhuān)家講師直接明了的向我們展示文本的圈架結(jié)構(gòu)，我就借花獻(xiàn)佛，整理如下：</h3><h3>基本編排思路：三位一體</h3><h3>1. 精讀</h3><h3>2. 略讀：遷移運(yùn)用、粗略地讀</h3><h3>3. 課外閱讀：延伸多篇、延伸整本書(shū)</h3><h3>基本編排思路：雙線組元</h3><h3>1. 人文主題</h3><h3>2. 語(yǔ)文要素</h3><h3>核心概念：語(yǔ)文要素</h3><h3>1. 必備的語(yǔ)文知識(shí)</h3><h3>2. 基本的語(yǔ)文能力</h3><h3>3. 適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略</h3><h3>4. 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣</h3><h3>二、統(tǒng)編《小學(xué)語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)教材主要編排特點(diǎn)</h3><h3>選文內(nèi)涵豐富，充實(shí)學(xué)生的精神世界</h3><h3>1. 品質(zhì)</h3><h3>2. 初步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)趣味</h3><h3>3. 保護(hù)想象力，重視兒童情趣</h3><h3>4. 激發(fā)對(duì)世界的好奇心</h3><h3>多種路徑形成合力，提供傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分</h3><h3>1. 古詩(shī)課文</h3><h3>2. 文言文課文</h3><h3>3. 日積月累</h3><h3>4. 專(zhuān)設(shè)單元介紹中國(guó)古代文化成就</h3><h3>5. 民間故事</h3><h3>6. 目標(biāo)：了解典型的傳統(tǒng)文化符號(hào)；增進(jìn)傳統(tǒng)文化認(rèn)同；提高自豪感</h3><h3>承前啟后，促進(jìn)學(xué)生階段性發(fā)展</h3><h3>1. 第一單元試著一邊讀一邊想象畫(huà)面</h3><h3>2. 第一單元體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句</h3><h3>3. 第二單元讀寓言故事，明白其中的道理</h3><h3>4. 第三單元了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的</h3><h3>5. 第四單元借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意</h3><h3>6. 第六單元運(yùn)用多種方法理解難懂的句子</h3><h3>7. 第七單元了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的</h3><h3>8. 第八單元了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事</h3><h3>語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)指向閱讀與表達(dá)的真實(shí)需要</h3><h3>1. 閱讀量增大，詞匯量擴(kuò)大</h3><h3>2. 對(duì)語(yǔ)言表達(dá)豐富、生動(dòng)的要求</h3><h3>3. 語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)象意識(shí)、目的意識(shí)</h3><h3>4. 語(yǔ)言表達(dá)的思維含量</h3><h3>5. 信息交換的有效性</h3><h3>編排特殊單元，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破</h3><h3>1. 習(xí)作單元板塊功能</h3><h3>（1）導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)卧獙?dǎo)入</h3><h3>（2）精讀課文：從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法</h3><h3>（3）交流平臺(tái)：歸納梳理，提煉方法</h3><h3>（4）初試身手：初步嘗試，診斷</h3><h3>（5）習(xí)作例文：進(jìn)一步感知方法</h3><h3>（6）習(xí)作：形成單元學(xué)習(xí)成果</h3><h3>2. 綜合性學(xué)習(xí)板塊功能</h3><h3>（1）篇章頁(yè)：明確任務(wù)</h3><h3>（2）課文：圍繞話題，引出要求</h3><h3>（3）活動(dòng)提示：具體指導(dǎo)</h3><h3>（4）綜合性學(xué)習(xí)：總結(jié)（兼顧口語(yǔ)交際與習(xí)作）</h3><h3>充分考慮年級(jí)特點(diǎn)，扎實(shí)提升學(xué)生表達(dá)能力</h3><h3>1. 三年級(jí)口語(yǔ)交際的重點(diǎn)</h3><h3>（1）傾聽(tīng)：邊聽(tīng)邊思考，篩選信息，捕捉重點(diǎn)；提高處理信息的速度和效率</h3><h3>（2）應(yīng)對(duì)：強(qiáng)調(diào)對(duì)他人的尊重與體諒</h3><h3>（3）表達(dá)：提高信息傳遞的效果；更巧妙地達(dá)到交際目的</h3><h3>2. 習(xí)作</h3><h3>（1）記實(shí)類(lèi)：寫(xiě)清楚事物、寫(xiě)清楚過(guò)程</h3><h3>（2）想象類(lèi)：大膽、奇特、有趣</h3><h3>（3）實(shí)用類(lèi)：寫(xiě)清楚信息</h3><h3> 專(zhuān)家講師總是這么的給力，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，立竿見(jiàn)影，結(jié)構(gòu)布局，游刃有余\(^o^)/YES！</h3> <h3>在專(zhuān)家的提點(diǎn)之下，我們瞬間撥開(kāi)云霧，有所了悟</h3> <h3>同志們聽(tīng)的入了神，時(shí)而目不轉(zhuǎn)睛，時(shí)而若有所思，時(shí)而奮筆疾書(shū)O(∩_∩)O</h3><h3><br></h3> <h3>專(zhuān)家講師利用一天的時(shí)間從整體布局到每個(gè)板塊都進(jìn)行了細(xì)致入微的講解，為我們撥開(kāi)云霧，送來(lái)法寶，真可謂雪中送炭，大贊贊贊贊噠</h3> <h3>而我們經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，雖然坐累了腰，但也填滿(mǎn)了腦，在這難忘的一天里，我們的身心受到洗禮，我們的充滿(mǎn)了電，積蓄待發(fā)！</h3> <h3>再看看這滿(mǎn)滿(mǎn)的筆記，里頭記載了我今天學(xué)習(xí)的成果，它給了我們底氣，讓我們?cè)谖磥?lái)教學(xué)的路上更穩(wěn)更扎實(shí)！</h3> <h3>古話說(shuō)的好，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，好東西需要分享，大家一起high 才是王道╮(╯▽╰)╭</h3> <h3>不要客氣法寶拿的去吧</h3> <h3>最后祝福大家各取所需，好好學(xué)習(xí)，天天向上！</h3>