<h3><b>教書(shū)育人半生辛勞事業(yè)未盡有憾
桃李芬芳一世心安師道有傳無(wú)悔
</b></h3><h3><b> </b> 一一范兆森書(shū)記撰聯(lián)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>
<b>送別王中山校長(zhǎng)</b></h3><h3> 許永忠</h3><h3>天公何不佑中山，丹水長(zhǎng)河二月寒。
夜半書(shū)聲偃鼙鼓，五更燭淚濕欄干。
紅樓香火誰(shuí)來(lái)主？金榜題名咋桂冠。
酹酒三杯遙相送，仙臺(tái)煙雨路漫漫。<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><b>青玉案 · 悼恩師中山先生</b>
杜麗
<br></h3><h3> 春寒更兼梧桐雨，宸星落，凄入骨。恩師音容猶如故，一夜風(fēng)來(lái)，噩耗穿心，昔人尋無(wú)處。
嘔心何懼蠟炬苦，瀝血不悔春蠶宿。壯懷凌云遭天妒，魂歸故里，空留遺志，忍教傷思久。</h3> <h3>
<b> 這個(gè)春天，悲傷成河</b>
李劍平
3月12日晚上，準(zhǔn)備睡覺(jué)，朋友突然發(fā)來(lái)微信，說(shuō)王校長(zhǎng)在米山慘遭車禍。我驚得坐起來(lái)，忙問(wèn)要不要緊，答復(fù)卻是搶救無(wú)效！瞬間腦子里像炸了一般空白，心里嚇得咚咚直跳。我又趕忙翻找三中群，想再次驗(yàn)證真假，但群里卻寂靜得有些異樣。只是有兩個(gè)小群傳出了一樣的消息。13日，三中校園似乎流動(dòng)著一股凝重的空氣。疑惑聲、嘆氣聲、痛惜聲，大家小心翼翼地談?wù)撝㈥戧懤m(xù)續(xù)從碎片式的照片中隱約還原并證實(shí)了那可怕的一瞬。校園仿佛比往日靜了許多，我們?cè)噲D在如常的上課中忘記這令人難以置信的一切。14日，老賈的一篇文章像在每個(gè)三中人的心里捅了個(gè)口子，壓抑許久的情緒一時(shí)決了堤，三中群泄洪一般，悲痛翻滾成肆虐的浪潮，解不開(kāi)的愁緒，言不盡的悲傷，訴不完的懷念……王校長(zhǎng)2009年來(lái)到三中，至去年暑假開(kāi)學(xué)后不久調(diào)往一中，他把10年過(guò)成了一個(gè)樣子：挨著教室巡查早自習(xí)，暮色中立于大門(mén)口目送孩子們離校，自習(xí)走廊上他從教室窗口掠過(guò)，課間操場(chǎng)上他默默立于眾人中間，辦公室里他偶爾駐足，與老師們攀談一番。幾天不見(jiàn)他，我們會(huì)好奇地猜測(cè)老王一定去培訓(xùn)或開(kāi)會(huì)了。他把自己站成了三中校園里的一棵樹(shù)，不傲不驕，勤勉盡職，堅(jiān)守著教學(xué)質(zhì)量的底線，守護(hù)著三中的晨昏與春秋，與老師們一起用踏實(shí)延續(xù)著屬于三中人的輝煌與榮耀。每當(dāng)學(xué)期開(kāi)始，他又像一位堅(jiān)定而不容質(zhì)疑的指揮官，給初三老師下達(dá)沖鋒陷陣拿第一的死命令，任何退卻的借口，不等你說(shuō)完，他就霸氣地給你堵了回去。遇到考試不理想，他會(huì)以苛責(zé)而不解的語(yǔ)調(diào)，反復(fù)詢問(wèn)其中緣由，從備課組長(zhǎng)到每位教師。壓力之下有過(guò)抱怨，有過(guò)不滿，但更有積極而有效的反思。中考成績(jī)揭曉時(shí)，舉校歡慶，惟有三中人知道成績(jī)背后的艱辛與不易，欣喜之余，他也毫不吝嗇對(duì)老師們的表?yè)P(yáng)與贊許。除了學(xué)校與成績(jī)，他的生活好像單調(diào)到?jīng)]有色彩。當(dāng)看到很多老師到門(mén)房取包裹時(shí)，他曾笑著感慨大家都會(huì)網(wǎng)購(gòu)，但他卻不會(huì)；在一些輕松的場(chǎng)合，他也會(huì)以他古板落伍的眼光，當(dāng)面評(píng)價(jià)某位老師過(guò)于時(shí)尚的衣著真難看；當(dāng)看到老師們?cè)┩頃?huì)上精彩的表演時(shí)，他也曾自豪地感嘆三中老師多才多藝，登得了講臺(tái)，上得了舞臺(tái)；教師大會(huì)上，他以極富個(gè)性的高平話，以出人意料的詼諧惹得我們哈哈大笑。有時(shí)我們暗地笑他不夠高雅，笑他講話不經(jīng)雕琢，他似乎也毫不掩飾，甚至有時(shí)以自己的拙樸開(kāi)一點(diǎn)玩笑。后來(lái)我們慢慢理解了他的坦誠(chéng)示人，理解了他拙樸背后的高明。生活本簡(jiǎn)單，復(fù)雜的是人心。在紛繁的人事中，他力求簡(jiǎn)單化。印象最深的是去年離職辭別會(huì)上，他說(shuō)三中是個(gè)溫暖的集體，將要調(diào)走的他有感激有不舍。平時(shí)他不是個(gè)會(huì)抒情的人，但那天他幾度哽咽再說(shuō)不下去。我們靜靜望著他，等著他緩解自己的情緒。報(bào)告廳里鴉雀無(wú)聲，我們心里也是翻江倒海。好在他是高升去了一中，我們也為他自豪。車校長(zhǎng)最后也安慰似地說(shuō)，希望他日后多到娘家看看，大家也才覺(jué)到，其實(shí)也并沒(méi)離開(kāi)多遠(yuǎn)，以后還會(huì)常打交道。而如今，上任僅半年，他卻慘遭車禍，這是誰(shuí)都未曾意料到的。這幾天，來(lái)自三中的、一中的，教師的、學(xué)生的，學(xué)校的、社會(huì)的，大家紛紛以文字表達(dá)對(duì)他的哀思。這個(gè)春日，希望已在醞釀，然而高平這座小城，因?yàn)槭チ怂瘋珊?。水過(guò)留痕，雁過(guò)留聲，我們竭力用文字留住他曾走過(guò)的足跡，留住他曾為高平教育付出的一切！也愿黑暗深厚的地母能永安他的魂靈！深切悼念尊敬的王校長(zhǎng)，愿他一路走好??！
忽聞噩耗驚覺(jué)起，
霹靂恍如在夢(mèng)里。
中流砥柱高升去，
上任未捷身先死。
操勞教育幾十載，
勤勉本真是道理。
欲將鴻圖大展時(shí)，
開(kāi)花時(shí)節(jié)痛失君。<br></h3> <h3> <b> 悼王中山同志</b>
原教育局局長(zhǎng)李谷子
育桃培李三十年，
知命之年命歸天。
血汗?jié)不t似火，
人心難忘師情艱。
一片丹心留人世，
萬(wàn)聲嘆息盡可憐。
君今惜別早離去，
愿你高攀勇向前。
于2019年3月22日<br></h3> <h3><b>嗚呼，我夫</b>
中山愛(ài)妻 郭清平
痛失我夫身如空
心如混沌眼朦朧
呼天喊地叫不應(yīng)
一去不歸已成冢
起早貪黑從不誤
教書(shū)育人你辛苦
相親相愛(ài)三十載
知冷知熱記心中
寵妻嬌女家和諧
場(chǎng)場(chǎng)考試陪到終
日日看到我心喜
你就高興嘴不攏
諄諄教導(dǎo)嬌女兒
勤奮好學(xué)人品重
孫女繞膝享天倫
美滿家庭幸福無(wú)
嗚呼愛(ài)夫哪里去
放眼人間已無(wú)蹤
但愿我夫乘鶴去
回歸天位坐云中。
悲痛書(shū)寫(xiě)
于2019.3.19凌晨<br></h3> <h3>
<b> 祭哥文</b>
妹妹 王素琴
一藤連著四兄妹，
長(zhǎng)兄如父嫂似母。
遙想兒時(shí)樂(lè)海洋，
猶記年少上學(xué)堂。
一生操勞辛苦忙，
滿天桃李碩果香。
光宗耀祖正榮光，
兒孫繞膝多美妙。
瞬間噩耗傳耳旁，
狠心離我去天上。
欲哭無(wú)淚多悲傷，
撕心裂肺亂寸方。
愿您天堂更輝煌，
想您愛(ài)你無(wú)法忘。
<br></h3> <h3> <b> 悼念恩師——王中山</b></h3><h3><b> </b><b> </b>邢令</h3><h3><b>
紙上談兵免疫，引領(lǐng)三晉霸氣！
腳踏實(shí)地真干，車災(zāi)人禍難過(guò)！</b></h3><h3><br></h3><h3> 山西高平是農(nóng)耕文化炎帝的故里，也是改變歷史格局長(zhǎng)平之戰(zhàn)的見(jiàn)證者，人杰地靈，英才輩出！源源不斷的人才輸出，是因?yàn)橛幸蝗簝?yōu)秀的老師和許多靜默付出，引領(lǐng)時(shí)代的校長(zhǎng)！他（她）們熱愛(ài)教育事業(yè)，把青春留在了晨曦的校門(mén)口，把熱血灑在了在樓宇間的教室里！多年來(lái)高平一中成績(jī)斐然，引領(lǐng)三晉，同行都很難理解，是擁有了“紙上談兵”的免疫基因，還是繼承了“一統(tǒng)天下”的深沉霸氣！外鄉(xiāng)人初到高平，就連待客的酒風(fēng)都煞是嚇人，可當(dāng)你“走一圈”領(lǐng)略了“要讓客人喝好，自己就要喝倒”的猜拳耍猴時(shí)，一盅盅小酒杯會(huì)讓你思考這是秦晉哪家的憨厚遺風(fēng)？就是這樣的彪悍純真民風(fēng)，鑄就了許多優(yōu)秀的傳道授業(yè)解惑者！恩師王中山當(dāng)屬名校長(zhǎng)之一，也是我的高中138班主任（1989-1992），當(dāng)時(shí)班容量108名“好漢”，我是“地煞星”群英之列，出人頭地的沖動(dòng)與農(nóng)村“初中漢字學(xué)英語(yǔ)”的家底用力擠在了第一排，經(jīng)常征調(diào)黑板前助教，王老師按一個(gè)點(diǎn)，我平行按一個(gè)點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一根白線繩（長(zhǎng)于兩點(diǎn)），老師再用一支粉筆扽住白線畫(huà)出妥妥的橢圓！這樣的情景時(shí)常出現(xiàn)在眼前。2003年我開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，偶然進(jìn)入教育信息化行業(yè)至今，結(jié)識(shí)了許多一線的優(yōu)秀教師與校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀且不自信的我，經(jīng)常反思堅(jiān)持從業(yè)的源動(dòng)力，應(yīng)該就是高中時(shí)期給王老師當(dāng)助教吧！職業(yè)原因每年經(jīng)常和王老師在太原深聊，最近的一次是2019年1月26日，省人代會(huì)晚間閑暇，老師說(shuō)去舒適的咖啡廳都違反紀(jì)律，迎澤公園走走就美咧！陪同的還有山大附中的一位信息技術(shù)專家，先聆聽(tīng)附中學(xué)校信息化發(fā)展心得，后感嘆高平一中骨干教師年齡老化的問(wèn)題，加上人工智能時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)交流，暢所欲言兩個(gè)多小時(shí)，一個(gè)大圈一個(gè)小圈的腳印都留在了迎澤公園！沒(méi)曾想！沒(méi)曾想??！2019年3月13日凌晨淚崩的高中同學(xué)群把我震顫了！老驥伏櫪！志在千里！竟然止于“車禍”?。?！“人禍”！?。?同學(xué)們聽(tīng)到這樣的消息，心亂且堵，喘不上氣?。?！師生情誼，敦敦教誨，歷歷在目?。。?惟愿老師一路走好，靈魂得安！這樣的言辭都感覺(jué)自己是在說(shuō)夢(mèng)話！也有同學(xué)借用恩師統(tǒng)帥“108好漢”的一貫俚語(yǔ)“管*他咧！活著就要好好干”來(lái)告慰自己，不辜負(fù)?。?！不放棄?。?！生活真是得知艱難，還要勇敢的活下去。<br></h3> <h3><b>這個(gè)春天 淚灑詩(shī)行
——悼念王中山先生</b>
秋之韻
伴隨著早春清冷風(fēng)嘯
忽然傳來(lái)一個(gè)噩耗
您意外的不幸身亡
人們不相信自己的耳朵
不相信您會(huì)走得這樣匆忙
當(dāng)微信發(fā)來(lái)確認(rèn)的消息
您的死亡
就像是一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)
猶如晴天霹靂一聲響
頓時(shí)
整個(gè)校園 淚灑成行
長(zhǎng)平大地芳草彎腰
山也嗚咽 水亦哀傷
總不相信您就這樣走了
昨天您還撫摸著學(xué)生的臉龐
說(shuō)孩子好好努力
未來(lái)的路我們?yōu)槟惚ｑ{護(hù)航
總不相信您就這樣走了
因?yàn)閯倓偰艑?duì)老師們說(shuō)
教育取得驕人的成績(jī)
要靠大家一起拼搏奔跑
總不相信您就這樣走了
因?yàn)樵趭^發(fā)有為的大會(huì)上
您還說(shuō)要六創(chuàng)趕考
三年為人民寫(xiě)下滿意的詩(shī)行
面對(duì)您的離去
我們?nèi)滩蛔I如詩(shī)行
在外的學(xué)子說(shuō)
天地中山皆無(wú)盡
桃李待君復(fù)還來(lái)
在校的學(xué)生說(shuō)
高山仰止 風(fēng)范永存
先生品行 山高水長(zhǎng)
身邊的朋友說(shuō)
痛失良朋伸不得
向誰(shuí)哭泣向誰(shuí)還
講臺(tái)上的老師說(shuō)
高山中正立 流水永綿長(zhǎng)
就這樣你走了
多想再聽(tīng)聽(tīng)您幽默詼諧地說(shuō)笑短長(zhǎng)
多想再看看您和藹可親的模樣
多想再讓您輕輕地拍拍我們的肩膀
多想再和您促膝相談?wù)f說(shuō)教育夢(mèng)想
多想 多想
您怎么就這樣匆匆忙忙地走了
不 您沒(méi)有走
您依然留在高平教育事業(yè)的田野上
你是一棵挺拔的大樹(shù)
留給后人片片蔭涼
您沒(méi)有離去
您是一座高聳的路標(biāo)
引導(dǎo)者后來(lái)人前行的方向
丹水永存您的風(fēng)貌
古城永記您的高尚
您的師德師風(fēng)師藝
永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上
春風(fēng)啊
別再嗚咽 別再哀傷
請(qǐng)吹出一縷縷花香
捎去丹河學(xué)子們對(duì)恩師的念想
愿恩師在天堂
風(fēng)采重新綻放
<br></h3><h3><b style=""><font color="#010101"> </font></b></h3> <h3>
<b>祭師文</b>
趙志勇
<br></h3><h3>三尺講臺(tái)論英才，
長(zhǎng)晉大地名列前。
猶記當(dāng)年從學(xué)日，
校園課上每相違。
霹靂語(yǔ)驚心跡改，
醍壺灌頂決竅開(kāi)。
驚聞夫子駕鶴游，
陰陽(yáng)相隔無(wú)會(huì)期。
涕淚衣裳夢(mèng)回想，
家有疑難可問(wèn)誰(shuí)？
</h3><h3> <br></h3><h3> <br></h3> <h3><b>悼念王中山校長(zhǎng)（外一首）</b>
</h3><h3> 程艷瑞
</h3><h3>那在校園里穿梭的身影
才剛剛走過(guò)</h3><h3> 深藍(lán)色的背脊
仿佛在樓道里慢慢遠(yuǎn)去
每一個(gè)教室的門(mén)前
都流注著你關(guān)切的眼神 每一間辦公室
回響著你親切的話語(yǔ)
操場(chǎng)紅色的跑道
也鐫刻著你辛勤的足跡
校門(mén)口的臺(tái)階上
你站立的姿勢(shì)已成定格
成為晨光與暮色中
高大的剪影
與新辦公樓上三中的?；? 一起閃爍著耀眼的光輝
<br></h3><h3> 一夜之間
幾行文字傳出噩耗
明媚的三月蒙上陰霾
花開(kāi)的時(shí)節(jié)一片黯淡</h3><h3> 三中人的臉上</h3><h3> 聚起驅(qū)趕不散的震驚
我們的心里
籠罩著無(wú)以訴說(shuō)的哀痛</h3><h3>怎么會(huì)怎么會(huì)
山河也嗚咽大地也悲慟
滿園桃李縱悲歌
一地紅燭暗灑淚
我們不愿相信你已離去
我們?cè)跍I光中看到
你沒(méi)有走遠(yuǎn)
你化身校園的一棵松柏
在風(fēng)中簌簌低語(yǔ)</h3><h3>那挺拔與翠綠</h3><h3> 是你對(duì)學(xué)生的期許
你化身丹河水的一股清流
在這小城泠泠淺</h3><h3> 那清澈與奔流
是你對(duì)這方土地的戀歌</h3><h3>你化身大糧山的一塊青石
在山巔灼灼凝視</h3><h3> 那方正與堅(jiān)持
是你對(duì)杏壇的初衷不改
你化作
清風(fēng)明月藍(lán)天大海
還有腳下的土壤
你與天宇同在與厚土相伴
桃李之園
你曾廣袤耕耘過(guò)
教育之地
你曾豪情揮灑過(guò)
天地之間
你曾燦然挺立過(guò)
人心之上
我們將永遠(yuǎn)銘記著
銘記著你——王中山校長(zhǎng)
愿您一路走好
<b>緬懷中山校長(zhǎng)文</b>
己亥春日，植樹(shù)之節(jié)</h3><h3>向晚之時(shí)，忽聞噩耗。
中山校長(zhǎng)，與世長(zhǎng)辭。
天命之年，悲乎哀哉！
響晴霹靂，仲春倒寒。
滿心疑慮，周身震顫。
長(zhǎng)平大地，陰云籠罩。
丹河兩岸，驟起波濤。
山河垂淚，日月無(wú)光。
東風(fēng)嗚咽，天地有殤。
滿園桃李，縱情悲歌。
兩地紅燭，黯然神傷。
一生卅載，獻(xiàn)身教育。
初心未改，大志不渝。
勤懇務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。
兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。
關(guān)愛(ài)師生，以校為家。
言出力行，事必親躬。
對(duì)己不驕，待人不傲。
和藹可親，溫厚可敬。
一腔熱血，傾注苗圃。
一心之用，培育棟梁。
不斷超越，連創(chuàng)佳績(jī)。
家長(zhǎng)贊譽(yù)，社會(huì)認(rèn)同。
臨危受命，調(diào)任高中。
生之寄托，眾之屬望。
重?fù)?dān)在肩，步履鏗鏘。
只望六月，喜報(bào)頻傳。
可嘆老天，如此情淺。
只恨人世，不可寬延。
猝然早逝，泫氏大失。
杏壇缺汝，北天折柱。
先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。
痛兮悲兮，后輩不忘。
愿天之靈，早得安息。
愿地之母，永安魂靈。<br></h3> <h3><b> 想見(jiàn)風(fēng)范空有影</b></h3><h3><b> 欲聞教誨杳無(wú)聲</b>
賈永秀</h3><h3> </h3><h3> 噩耗傳來(lái)已經(jīng)兩天了，校園里彌漫著悲傷，很少有人在群里發(fā)對(duì)您的悼念，不是大家心中沒(méi)有您，而是三中人不愿相信您就這樣突然地離去。 晨曦中，明明還看見(jiàn)您站在校門(mén)口迎接師生們的到來(lái)；暮色里，還聽(tīng)到您的一句:“上完自習(xí)了，快回家吧”的話語(yǔ)。 開(kāi)會(huì)時(shí)，您總說(shuō)三中的驕人成績(jī)歸功于老師們的努力；您總似一位長(zhǎng)者語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。偶爾風(fēng)趣的幾句話語(yǔ)使得全場(chǎng)哈哈大笑；去一中臨走前告別時(shí)您幾度哽咽，惹得我們滿眼也是淚。這一切都還歷歷在目，三中的校園有您十年如一日灑下的辛勤汗水，怎能如此狠心就離去？ 雖不曾是您的學(xué)生，聆聽(tīng)您的課堂教誨，可八年的相處中我們也有過(guò)一些交集:那年，我家孩子升初一，因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)讓我攆出了教室，發(fā)了脾氣。您正好碰見(jiàn)，然后是這樣一番言語(yǔ):“自家孩子也是孩子，你看你脾氣這么大，把孩子嚇成啥了，快讓孩子進(jìn)教室上課吧?！蹦翘欤疑钌罡惺艿侥鷮?duì)孩子們的無(wú)限慈愛(ài)。從那天起，您的教導(dǎo)，那個(gè)場(chǎng)景永記我的心里。
去年春天您和車校長(zhǎng)帶我們?nèi)w初三老師去太原學(xué)習(xí)，回來(lái)后，談心得，寫(xiě)體會(huì)，我知道您是幫我們捋頭緒；去年的秋天，我因病遲上了二十天班，還記得您的話語(yǔ)：“好好休息，哪天去看看你?！蹦衬?，為了榮譽(yù)和您爭(zhēng)過(guò)；某月，為了推掉班主任和您哭過(guò)。您的音容笑貌就在眼前，每一個(gè)三中人都記得。
一中老師在朋友圈發(fā)出對(duì)您的悼念，他們雙淚潸然雨，說(shuō)沒(méi)齒難忘師恩重，說(shuō)校長(zhǎng)得志不猖狂，說(shuō)噩耗如霹靂穿寰宇，說(shuō)先生慈愛(ài)意，高山中正立。
三中人更難忘您和藹可親的笑容，苦口婆心的話語(yǔ)。您是辛苦的，操勞一生，鞠躬盡瘁；您也是幸福的，桃李滿天，福澤四方。那一夜，長(zhǎng)平大地震驚萬(wàn)分，那一夜，長(zhǎng)平學(xué)子四海同悲，先生，愿天堂沒(méi)有車來(lái)車往，愿您能安靜地好好歇息。
<br></h3> <h3><b>悼念王中山校長(zhǎng)</b>
詩(shī)村人
<br></h3><h3>蓋州平地傳噩耗，
一中師生淚漣漣。
七佛松濤奏悲歌，
丹河清波起嗚噎。
望鄉(xiāng)臺(tái)上風(fēng)凄凄，
奈何橋上誰(shuí)人憐。
儒雅賢良堪大任，
宏圖未展離人寰。
憶及與君共處時(shí)，
音容笑貌入夢(mèng)闌。
人民代表口碑好，
桃李滿天永駐顏。
為教不辭千般苦，
愛(ài)生能拋一寸丹。
痛失良朋伸不得，
向誰(shuí)哭訴問(wèn)誰(shuí)還！<br></h3> <h3><b>悼王中山校長(zhǎng)</b>
小丫
<br></h3><h3>晴空萬(wàn)里閃霹靂，
平地一聲起炸雷。
杏壇棟梁轟然倒，
顫栗枝葉颶風(fēng)吹。
長(zhǎng)夜漫漫思尊容，
淺夢(mèng)亂亂救君回。
日出東山萬(wàn)物昕，
頭雁離去再無(wú)歸。
驅(qū)車緩緩入校園，
腳步輕輕強(qiáng)忍悲。
上課鈴聲如常響，
驚痛只在心中摧。
方圓難抑悼詩(shī)涌，
群里頓時(shí)淚紛飛。
嗚呼怎舍一中去，
壯志未酬誓奪魁！<br></h3> <h3><b>子夜痛祭王中山先生</b></h3><span style="font-size: 17px;"><b> </b> 一中<b> 寧海龍
</b>忽聞車禍?zhǔn)?，疑是閑人語(yǔ)。
朋友一消息，才得吾師去。
驚風(fēng)亂寸心，霹靂穿寰宇。
恍惚如癡夢(mèng)，雙淚潸然雨。
憶昔少小日，放蕩劣根器。
先生慈愛(ài)意，教誨不言棄。
高山中正立，流水平和啟。
枯木喜逢春，愚人終成器。<b>
</b></span><h3><b>夫子猝然逝，化作糧山石！ </b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b> 悼王校長(zhǎng)</b>
</h3><h3> 一中 張素琴</h3><h3>
聞聽(tīng)噩耗似霹靂
淚眼婆娑怪蒼天
學(xué)子桃李滿天下
十年捷報(bào)佳話多
壯志未酬身作古
長(zhǎng)平教育棟梁折
德才兼?zhèn)淙司囱?
高山肅穆長(zhǎng)河咽<br></h3><h3> <br></h3> <h3> <b> 無(wú)題</b> </h3><h3> 一中田霞</h3><h3> 君是中山王，
得志不猖狂。
忽乘仙鶴逝，
痛斷故人腸。
<br></h3> <h3><b>中山先生千古</b>
</h3><h3> 張楠茜</h3><h3>
您曾經(jīng)是家父的恩師，他總是提起他愛(ài)戴的王老師，桃李天下，您曾經(jīng)是家母的上級(jí)，她和同事戲稱您老王，曾和您一起努力，共同見(jiàn)證三中的輝煌；您曾經(jīng)是我的校長(zhǎng)，忘不了我每每遲到，慌亂地進(jìn)入校園時(shí)您責(zé)備卻和藹的目光，忘不了您向我詢問(wèn)成績(jī)時(shí)您自豪的笑容和對(duì)我的鼓勵(lì)，因?yàn)槟?，三中的那三年是我學(xué)生時(shí)代最最難忘和快樂(lè)的時(shí)光。</h3><h3> 三中和一中的學(xué)弟學(xué)妹們，請(qǐng)你們一定一定勤學(xué)篤志，牢記校長(zhǎng)教誨，讓學(xué)校愈發(fā)輝煌!如他所愿！
多想回到那時(shí)，再輕輕喚您一聲校長(zhǎng)……<br></h3><h3> </h3> <h3> <b> 悼念王中山校長(zhǎng) </b>
</h3><h3> 李劍平</h3><h3>
忽聞噩耗驚覺(jué)起，霹靂恍如在夢(mèng)里。
中流砥柱高升去，上任未捷身先死。
操勞教育幾十載，勤勉本真是道理。
欲將鴻圖大展時(shí)，開(kāi)花時(shí)節(jié)痛失君。<br></h3><h3><br></h3> <h3><b>無(wú)題</b></h3><h3> 苗愛(ài)仙</h3><h3>音容笑貌今猶在, 慷慨暖言難再聆。
鞠躬盡瘁為教育，赤子之心系師生。
突聞噩耗疑似夢(mèng)，淚濕衣襟心傷悲。
德才兼?zhèn)淙私再?，?wù)實(shí)敬業(yè)永流傳。
敬愛(ài)的恩師王老師王校長(zhǎng)一路走好！</h3><h3>愿天堂沒(méi)有車來(lái)車往！<br></h3> <h3><b>七律?悼王中山校長(zhǎng)</b>
</h3><h3> 李剛利</h3><h3>
驚聞噩耗心難平，
桃李春風(fēng)共悲聲。
猶記晨光照暗影，
恍覺(jué)朗月數(shù)寥星。
隆冬酷暑時(shí)時(shí)景，
重教善學(xué)事事行。
英雄有淚夢(mèng)入海，
挽歌一曲悼先生。<br></h3><h3><br></h3> <h3><b>愿天堂沒(méi)有車來(lái)車往</b></h3><h3> 張永剛</h3><h3><br></h3><h3>聞兇訊，心猛驚，
春日暖陽(yáng)驟沉陰。
心猛驚，難相信，
腹如刀絞淚淋淋。
難相信，不愿醒，
夢(mèng)醒就怕無(wú)人影。
不愿醒，似看見(jiàn)，
音容笑貌在眼前。
曾記得，初相見(jiàn)，三中校園，
晨光微熹輕拂君面。
曾記得，為激勵(lì)，奮發(fā)向前，
想方設(shè)法籌款積錢(qián)。
曾記得，食為天，解師勞怨，
晉寶綠珍樂(lè)餐無(wú)邊。
曾記得，系康健，爭(zhēng)取資源，
年年老師都做體檢。
曾記得，求學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴太原，
歸來(lái)務(wù)實(shí)俱寫(xiě)心篇。
曾記得，中考期，心緒難遣，
只盼捷報(bào)頻傳連連。
曾記得，迎新年，教職歡聯(lián)，
笑語(yǔ)歡聲三中傳遍。
曾記得，操心勤，師生俱念，
大會(huì)小會(huì)宣講安全。
曾記得，用人才，唯賢舉薦，
提拔中層重用青年。
曾記得，奔赴至，病逝家園，
寬慰聲聲情意無(wú)限。
情無(wú)限，聚有邊，
金秋月，相離別。
王校長(zhǎng)啊——
只道你，返回故里，
只道你，重振學(xué)績(jī)，
誰(shuí)知平地風(fēng)波起，只言未語(yǔ)君去急。
昨日深情猶可憶，今日相逢只夢(mèng)里。
難道說(shuō)，天堂也有讀書(shū)郎，
難道說(shuō)，天堂也需好校長(zhǎng)，
難道說(shuō)，天妒英才斂才去，
難道說(shuō)，天未睜眼把良人傷。
夜沉沉，風(fēng)蕭蕭，
春日風(fēng)長(zhǎng)；
月蒙蒙，云迷迷，
越覺(jué)悲涼；
情切切，恨綿綿，
君去人亡；
淚淋淋，心蕩蕩，
無(wú)限悲傷。
愿天堂，沒(méi)有車來(lái)車往，
愿天堂，你亦山中之王。
愿吾師，都能身健體康，
愿眾生，俱享幸福安詳。
<br></h3> <h3><b>悼王中山校長(zhǎng)</b>
李書(shū)林</h3><h3><br></h3><h3> 驚聞我們尊敬的王中山校長(zhǎng)遭車禍去世的噩耗，先是一驚，繼而疑，而后痛。眼前如過(guò)電影般閃現(xiàn)出一幀幀的圖畫(huà)，王校長(zhǎng)的音容笑貌紛至沓來(lái)，腦海里被塞得滿滿的——學(xué)生時(shí)代，你是我們的班主任，那時(shí)，你還不到三十歲，意氣風(fēng)發(fā)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講臺(tái)好像就是你的陣地，你就是前敵總指揮，任何人不能挑戰(zhàn)你的權(quán)威，講桌下108個(gè)你的麾下，在你的指揮下或斂眉或苦思或微笑或低語(yǔ)。 </h3><h3> 記得高考后，同學(xué)們聚會(huì)，王老師受邀前往，和師母跳了幾曲，驚艷了我們。哦，他不只是板著面孔的教書(shū)先生，他也有婉約的一面，溫情的一面。 后來(lái)，我也成了教師。 2009年，你擔(dān)任了三中的校長(zhǎng)，后來(lái)的十年，我親眼見(jiàn)證了你勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，扎根三中，服務(wù)三中，圓夢(mèng)三中。 三中在你的領(lǐng)導(dǎo)下，一年一個(gè)臺(tái)階，那每一級(jí)臺(tái)階都有你的付出、你的汗水、你的智慧。三中每一寸土地上都有你留下的腳印，三中每一個(gè)角落里都有你逡巡的目光，三中人的每一點(diǎn)進(jìn)步都有你期許的微笑。 誰(shuí)能想到，你調(diào)入一中堪堪半年，就遭此慘禍，蒼天何其不公，人生如此無(wú)常，嗚呼！無(wú)法可想，長(zhǎng)歌當(dāng)哭挽您魂魄歸天去，天地同悲痛悼英靈駕鶴游。
夢(mèng)中殘影依稀見(jiàn)，夜半驚覺(jué)淚闌干。</h3><h3>深宵寒氣侵入骨，披衣四顧心茫然。</h3><h3>二十六載一彈指，轟然一響天地暗。</h3><h3>人生際遇風(fēng)卷云，斯人就此不回返。</h3><h3>千溝萬(wàn)壑奮身去，萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不得。</h3><h3>身后深植樹(shù)千行，春風(fēng)桃李默無(wú)言。</h3><h3>枯樹(shù)逢春芽未綻，暮鴉聒吵難心安。</h3><h3>未及弱冠耕杏壇，少年意氣沖云端。</h3><h3>鋒刃出鞘豪光放，代數(shù)幾何相映耀。</h3><h3>寬嚴(yán)張弛常有度，吾儕恍然已進(jìn)步。</h3><h3>諄諄教誨難忘記，此刻化作紛飛雨。</h3><h3>雨水共著淚水流，黃泉路上灑一程。</h3><h3>自此天人永相隔，云水迢遙夕陽(yáng)下。 己亥年二月初八日李書(shū)林敬挽
</h3> <h3>
<b> </b></h3><h3><b> 天地中山皆無(wú)盡，</b></h3><h3><b> 桃李待君復(fù)還來(lái)</b></h3><h3> </h3><h3> 原三中287班孫玉琳<br></h3><h3> </h3><h3> 得知中山校長(zhǎng)逝世的消息已有一天，一天以來(lái)腦子里不斷回旋著這件事，久久不能相信，也不敢相信。 上午上課的時(shí)候媽媽給我發(fā)了一張車禍?zhǔn)鹿收掌?，我?dāng)下有些感嘆事故無(wú)情的時(shí)候，媽媽突然告訴我，事故里的人是王校長(zhǎng)。我腦子一下子抽搐了一下，想起昨日有位同學(xué)發(fā)了qq，中山叔叔并配圖三根蠟燭，當(dāng)時(shí)以為是同名，也不以為意。這時(shí)候突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，立馬打開(kāi)微信給熟悉的初中好友一一發(fā)消息，沒(méi)想到，大家都已知悉，我像是整個(gè)世界最后知道這件事的人。
腦子里不間斷地回想起對(duì)這個(gè)名字的一切記憶。他每天六點(diǎn)半都在學(xué)校門(mén)口站著等我們上學(xué)。他每天下午在操場(chǎng)看著我們跑操。我見(jiàn)到他每次和他問(wèn)好他也會(huì)向我點(diǎn)頭。他經(jīng)常悄悄推門(mén)進(jìn)教室看看，每天早自習(xí)都來(lái)每個(gè)班轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……中學(xué)三年，我雖然和他沒(méi)有什么特別的交集，但是記憶里的他就像是一個(gè)守護(hù)者一樣，每天都站在那里看著我們來(lái)來(lái)往往，讓人安心。
去年冬天聽(tīng)到他從三中校長(zhǎng)調(diào)任一中校長(zhǎng)的時(shí)候，我看著那張人事調(diào)動(dòng)圖興奮了半天。搬到新校區(qū)的這幾年一中頗為不順，我們都總覺(jué)得，他去了，大家就安心了，我們的教育就安心了。以至于想到今年的高考，甚至有些期盼看到學(xué)弟學(xué)妹的佳績(jī)，看到王校長(zhǎng)給高平人民交出的第一份答卷。 </h3><h3> 想著想著，在課上坐在第一排竟忍不住淚流滿面。
有人問(wèn)我為什么對(duì)王校長(zhǎng)有這么深的感情。 </h3><h3> 因?yàn)閷?duì)于教育者來(lái)說(shuō)，他給予孩子們的記憶，不僅是他的個(gè)人印象，更是孩子們那段經(jīng)歷的記憶。于我而言，11-14年這三年則是我記憶里珍貴且難忘的三年，價(jià)值觀的形成以及很多故事的開(kāi)始都在那三年里，我也在那個(gè)時(shí)候快速地成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)感謝三中，王校長(zhǎng)和每一位老師，在那三年里給我的愛(ài)，自由，包容，鼓勵(lì)和尊重，讓我在后來(lái)面對(duì)許多困難能夠勇敢和坦然。
在我和很多同學(xué)的心里，他比起很多校長(zhǎng)，更遠(yuǎn)離官僚一些，更接近教育一些。在我們心里，他當(dāng)?shù)闷稹敖逃摺边@個(gè)稱謂，這可真是太可貴了。他不曾過(guò)多言語(yǔ)，總是那樣威嚴(yán)又溫和的形象，默默地陪伴我們，守護(hù)我們。他知道我們的名字，在意我們的成績(jī)，更尊重我們的個(gè)性，關(guān)心我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。我相信他不會(huì)把我當(dāng)成考試的機(jī)器，我中考考了全市第一他表?yè)P(yáng)我，我高考只考到了貿(mào)大他也會(huì)鼓勵(lì)我。我也相信他不會(huì)在我考不好的時(shí)候嘲笑我，也不會(huì)讓我害怕上學(xué)。像學(xué)妹說(shuō)的，他從不曾嘲笑她的夢(mèng)想，他跟她說(shuō)讓她好好加油。這些可能看起來(lái)像是微不足道的小事，殊不知在孩子們心里有多么寶貴和重要。 </h3><h3> 我還記得我那年在高三畢業(yè)典禮臺(tái)上作為學(xué)生代表說(shuō)，一批批學(xué)子被送走，擺渡人們卻仍然往往復(fù)復(fù)，他們教給我們最珍貴的不是那些知識(shí)，而是面對(duì)漫漫人生一切困難的勇氣。
雖說(shuō)生命無(wú)常是如常，可誰(shuí)不愿如常，卻愿無(wú)常。植樹(shù)節(jié)這天逝去，和孫中山先生同一天，五湖四海天涯海角的桃李共為先生長(zhǎng)嘆息。桃李芬芳斯人去，春風(fēng)化雨知何年。天地中山皆無(wú)盡，桃李待君復(fù)還來(lái)。 </h3><h3> 中山先生千古！
<br></h3> <h3>
<b>長(zhǎng)歌一曲恩師難忘 </b></h3><h3><b> 天地中山千古流芳</b></h3><span style="font-size: 17px;"><b> </b> 一一悼念王中山恩師<b>
</b> </span><div><h3><span style="font-size: 17px;"><br></span></h3><h3><span style="font-size: 17px;"> 淚雨凄凄恨無(wú)常，夢(mèng)里恩師音容藏。</span></h3><h3><span style="font-size: 17px;"> 幾度春秋育桃李，長(zhǎng)歌當(dāng)哭終難忘。 </span><span style="font-size: 17px;">2019.3.13日凌晨，我正在廚房準(zhǔn)備早餐，聽(tīng)到愛(ài)人的急呼“張震，快過(guò)來(lái)。”我以為她怎么了，趕緊放下手中的餐具急忙走過(guò)來(lái)："怎么了？"順著她手指的手機(jī)上的文字看去，上面是朋友圈里發(fā)的一張兩車相撞的圖片，下面還有簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話，聯(lián)系起來(lái)就是:老王發(fā)生車禍，搶救無(wú)效?！澳膫€(gè)老王？”我問(wèn)。愛(ài)人面色凝重地說(shuō)：“感覺(jué)說(shuō)的是我們王校長(zhǎng)啊?！蔽?guī)缀醪幌嘈潘f(shuō)的話，還責(zé)備她，不要道聽(tīng)途說(shuō)，肯定弄錯(cuò)了。她也一直喃喃自語(yǔ)：我也覺(jué)得不是真的。中午我在單位又接到了愛(ài)人的電話，在電話里她哽咽著告訴我是真的，我還是不敢相信自已的耳朵。之后朋友圈中一波又一波發(fā)著同樣的消息，心中依存的一點(diǎn)點(diǎn)希望頓時(shí)化為了泡影。只感覺(jué)自己的身心都在顫抖，‘’為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？‘’我在心中不停地問(wèn)上蒼。</span></h3><span style="font-size: 17px;"> 當(dāng)我努力把自已從悲痛中叫醒時(shí)，滿腦子都是王老師的音容笑貌。記憶的閥門(mén)瞬間打開(kāi)：我記得高中分文理科時(shí)，我從原來(lái)133班分到137班，但因慕名您的教學(xué)，想去您帶的138班，我找到您說(shuō)出了我的想法，您竟欣然同意。當(dāng)晚我高興的都睡不著覺(jué)，覺(jué)得能做您的學(xué)生萬(wàn)分榮幸！還記得我剛到138班后沒(méi)多久，一天上午二節(jié)課后，我正扒在桌上寫(xiě)作業(yè)，突然我的肩膀被人拍了一下，扭頭一看正是您，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，以為做錯(cuò)什么事。您卻面帶微笑，心平氣和地問(wèn)我："能聽(tīng)懂我講得課嗎？有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)我喲。"當(dāng)時(shí)我深受感動(dòng)，您對(duì)一個(gè)從外班轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生如此關(guān)心。現(xiàn)如今，我只能找出當(dāng)初的高中日記，看看里面對(duì)您美好的文字描寫(xiě)，禁不往淚流滿面！</span><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 您不僅是我的恩師，還是我愛(ài)人的領(lǐng)導(dǎo)。愛(ài)人常常說(shuō)起王校長(zhǎng)勤勉務(wù)實(shí)，滿是贊嘆的語(yǔ)氣；說(shuō)起王校長(zhǎng)對(duì)她的鼓勵(lì)與信任，內(nèi)心總是充滿了無(wú)限的感激之情。王老師也曾是我女兒初中三年的校長(zhǎng)。女兒親眼見(jiàn)證了上初中三中年來(lái)您佇立在校門(mén)口等待學(xué)生的每一個(gè)晨光，以及對(duì)孩子們成長(zhǎng)的關(guān)懷。王老師對(duì)于我們家中成員來(lái)說(shuō)，的確有著不一樣的感情，敬重中又多了幾分親切，他是我們?nèi)夜餐亩魅撕屠吓笥??？蛇@一切隨著一場(chǎng)車禍都化作了無(wú)限的痛苦與哀思。</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 當(dāng)女兒從一中學(xué)妹口中得知王校長(zhǎng)不幸的消息時(shí)，一夜難眠。一早打電話再三問(wèn)她媽媽事情經(jīng)過(guò)，按捺不住自己悲痛的心情，在微博上寫(xiě)了以下幾段文字，表達(dá)對(duì)王校長(zhǎng)思念。</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 您曾經(jīng)是家父的恩師，他總是提起他愛(ài)戴的王老師，桃李天下；</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 您曾經(jīng)是家母的上級(jí)，她和同事戲稱您老王，曾和您一起努力，共同見(jiàn)證三中的輝煌。</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 您曾經(jīng)是我的校長(zhǎng)，忘不了我每每遲到，慌亂地進(jìn)入校園時(shí)您責(zé)備卻和藹的目光，忘不了您向我詢問(wèn)成績(jī)時(shí)您自豪的笑容和對(duì)我的鼓勵(lì)，因?yàn)槟?，三中的那三年是我學(xué)生時(shí)代最最難忘和快樂(lè)的時(shí)光。</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 三中和一中的學(xué)弟學(xué)妹們，請(qǐng)你們一定一定勤學(xué)篤志，牢記校長(zhǎng)教誨，讓學(xué)校愈發(fā)輝煌!如他所愿！</span></h3><div><h3><span style="font-size: 17px;"> 多想回到那時(shí)，再輕輕喚您一聲校長(zhǎng)……</span></h3><span style="font-size: 17px;"> 我愛(ài)人把對(duì)您深深的思念化作一首小詩(shī)以慰先生在天之靈。
悼先生
噩耗驚聞起悲容，仰天長(zhǎng)恨問(wèn)蒼穹。
手執(zhí)課本心恍惚，無(wú)限哀思萬(wàn)事空。
先生重任鐵肩擔(dān)，晨出晚歸校園中。
嘔心瀝血育英才，三中輝煌留偉功。
長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀人生路多無(wú)常。
身既安兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。
逝者已去，恩師在天堂安好！
生者堅(jiān)強(qiáng)，人生路上多保重！
己亥仲春 2019.3.17 張震筆泣
</span><h3>圖悼念王中山恩師</h3><h3> </h3><h3><br></h3></div></div></div></div></div></div></div></div> <h3><b>悼中山校長(zhǎng)</b>
連錦梅
東風(fēng)柳綠夜鶯喧，天妒英才掠俊魂
卅載耕耘桃李累，十年掛帥毓秀繁
勤酬歲月細(xì)添精，志勵(lì)時(shí)光準(zhǔn)為坤
丹水嗚咽哀巨匠，含悲共悼吾同門(mén)<br></h3> <h3>感恩教誨 謝栽培義
------悼恩師、校長(zhǎng)中山先生
驚聞噩耗過(guò)亥時(shí)
痛哭流涕身如刺
晴天霹靂難相信
只恨老天真不憫
（一）
相識(shí)已近三十載
初次見(jiàn)面在講臺(tái)
風(fēng)華正茂當(dāng)年勇
雷厲風(fēng)行把課帶
課前課后身影忙
幾何代數(shù)樣樣強(qiáng)
偶爾痛斥弟子懶
實(shí)則愛(ài)生熱心腸
自習(xí)輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到
個(gè)別詢問(wèn)和探討
腳踏實(shí)地從不茍
滿腔熱血獻(xiàn)課堂
（二）
師為校長(zhǎng)十年前
有幸下屬中一員
九年質(zhì)量大飛躍
三中師生目光遠(yuǎn)
校門(mén)口外常站崗
晨迎夕送熱心腸
九年百月如一日
師生心中樹(shù)榜樣
真抓實(shí)干搞教學(xué)
去繁求簡(jiǎn)提成績(jī)
嚴(yán)寬并濟(jì)人心向
師生干的有力量
校園辦公室常轉(zhuǎn)悠
關(guān)心體恤嘮家常
噓寒問(wèn)暖師生戴
三中人心里有太陽(yáng)
（三）
班級(jí)管理幫謀劃
教學(xué)方法多指導(dǎo)
教導(dǎo)潛心勤鉆研
教學(xué)水平定提高
四年前身有大恙
康復(fù)返校進(jìn)課堂
見(jiàn)面詢問(wèn)身體狀
囑咐要把健康保
米山陪女三年忙
還把成績(jī)掛心上
見(jiàn)面鼓勵(lì)和指導(dǎo)
盼望孩子重點(diǎn)考
（四）
年前不舍到一中
為興教育晝夜忙
高教慶幸有舵手
人民未來(lái)有奔頭
噩耗傳來(lái)全民震
高平教育擎柱倒
師生親友同悲慟
天妒英才終難留
（五）
恩師呀，校長(zhǎng)，您走得太急
每次開(kāi)會(huì)您千叮嚀萬(wàn)囑咐大家安全第一，
每次大家有困難您第一個(gè)伸出援助之手，
每次學(xué)校有好消息您第一個(gè)和大家分享
……
家中的老人要您照，
家中的妻女盼您歸，
高平的學(xué)生等您育，
您的學(xué)生牽掛著您
……
這一次
七佛山的松濤喚不醒您，
大糧山的旌旗搖不醒您，
您永睡于幾十萬(wàn)人期盼中，
您永駐在高平的教育史上！
您的學(xué)生----書(shū)琴淚挽<br></h3> <h3><font color="#010101"><b>悼念中山</b><b>先</b><b>生
</b> 陽(yáng)光戀春和</font>
<br></h3><h3> 陶淵明說(shuō):“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。”他說(shuō)的對(duì)，或許又不對(duì)。是的，一個(gè)人的離世，不會(huì)影響街市的太平，人來(lái)車往，川流不息，依舊熱鬧，依舊喧囂。但我們?cè)谌粘鋈章鋾r(shí)、在早出晚歸時(shí)、在茶前飯后時(shí)，會(huì)感到落寞，感到寂寥，心中有個(gè)地方空了，先生，是您不在了。
那天，您走了……一中師生徹夜不眠，懷疑，震驚，心痛，無(wú)語(yǔ)難言的沉寂。終于有人喊出了一聲，眾人心中的眼淚終于如潰壩洪流噴發(fā)了出來(lái)。青山起松濤，丹河揚(yáng)波浪，長(zhǎng)平學(xué)子四海同悲:“寬厚長(zhǎng)者，皇天不佑！”
您的老友揮淚問(wèn)詢，“痛失良朋伸不得，向誰(shuí)哭訴問(wèn)誰(shuí)還”；他們不舍您離去，“壯志未酬身作古，待到輪回續(xù)前緣”。您的愛(ài)徒們呼喚您“天地山中皆無(wú)盡，桃李待君還復(fù)來(lái)”；他們淚雨紛飛，“身后深植樹(shù)千行，諄諄教誨難忘懷”。字字泣淚，聲聲有情。
中山先生，您是一泓清泉，平和溫善。有您，我們心不慌。因?yàn)槟牙蠋煹陌参７旁谛纳?，下雪了，您說(shuō)，“都注意安全，誤了課不怕”。因?yàn)槟褜W(xué)生的冷暖放在心上，天冷了，讓帶飯的孩子們有溫暖的家。也許您還沒(méi)有走遍一中每一個(gè)角落，卻走進(jìn)了每一個(gè)師生的心田。大家從您身上讀到的是溫和，是親近，是信任，是尊重。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，您的歸來(lái)，讓校園不浮躁。您的同事贊譽(yù)您“君是山中王，得志不猖狂”；您的學(xué)生評(píng)價(jià)您“高山中正立，流水平和啟”。水能居下，方得流寬。
中山先生，您是一座高山，穩(wěn)厚方正，有您，我們心無(wú)懼。您躬耕高平教育之地，嘔心瀝血培桃育李。凌晨5點(diǎn)，校車駛動(dòng)，您和老師一起出發(fā)。晚自習(xí)后，大家返城，校園里還常看見(jiàn)您的身影。孩子們說(shuō)，您給予他們的是自由、包容、鼓勵(lì)、尊重，離官僚遠(yuǎn)了些，離教育近了些，您是一個(gè)真正的教育者！您為社會(huì)為家庭培育棟梁，一腔熱血盡撒桃園。您的老友稱道您“為教不辭千般苦，愛(ài)生能拋一寸丹”；領(lǐng)導(dǎo)表彰您“教書(shū)育人半生辛勞，桃李芬芳一世心安”。高山仰止，景行行止。
我們深深鞠躬，致敬中山先生！
陽(yáng)光細(xì)撫，和風(fēng)輕拂，這個(gè)春天卻沒(méi)有了您。
學(xué)校里看不見(jiàn)您匆匆的身影，校車內(nèi)聽(tīng)不到您溫和的聲音。孩子們找不到您關(guān)切的眼神，仔細(xì)凝聽(tīng)，捕捉不到您的教誨。中山先生，您在哪里？在春芽返綠的杏花林，還是嫩枝初展的桃李園？在熹微的晨光里，還是迷蒙的月色中？在瑯瑯誦讀里，還是縷縷書(shū)香中？在朋友的詩(shī)文里，還是師生的長(zhǎng)歌中？您，在站立了三十載的那方講臺(tái)上，在奮斗了五十年的那片土地上，在培育了萬(wàn)千人才的口碑中！
教育的春天有您！
中山先生，大家想您了！<br></h3> <h3>無(wú)題留言詩(shī)三首</h3><h3><br></h3><h3>昨夜殞星月哭，
忽報(bào)先生亡故。
試問(wèn)老天爺，
為甚好人多妒。
知否，知否？
泫氐子民心苦。<br></h3><h3>（昵稱：太白）</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>萬(wàn)事皆空善不空
積善成德名千古
中山一去成追憶
詩(shī)篇卷卷向大地！<br></h3><h3> （凈之）</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3>六日已過(guò)</h3><h3>仍然如夢(mèng)<br></h3><h3><br></h3><h3>風(fēng)雨已吹燈燭滅</h3><h3>姓名長(zhǎng)在齒牙寒
只應(yīng)物外攀琪樹(shù)</h3><h3>便著霓裳上講壇
（鯊魚(yú)）</h3> <h3><b>治學(xué)</b>
為國(guó)為民憂，千里泛清流。
中山風(fēng)范在，丹心譜春秋。
</h3><h3><br></h3> <h3>悼王中山校長(zhǎng)（詩(shī)三首）
楊五明
其一
一聲霹靂驚三晉，數(shù)語(yǔ)閑言遍校園；
匆匆魂歸馮莊地，默默心系丹河情。
亭左樓前孤影直，池旁人后音容存；
熱血青春灑教育，宏圖再展夢(mèng)中人。
其二
春雷噩耗糧山下，野鶴閑云伴魄西；
教育情懷卅五載，風(fēng)騷再領(lǐng)月二三。
其三
月瀉千里外，夢(mèng)驚霧中人。
身邊事已小，憾慟心亦深<br></h3><h3><br></h3><h3> <b> 情系教育</b> </h3><h3> 慧中（師朗）
為國(guó)為民憂，千里泛清流。
中山風(fēng)范在，丹心譜春秋<br></h3> <h3><b>挽聯(lián)
歲月過(guò)半正裕如，唉英年早逝入玄靜；功勛啟航欲沖刺，嘆壯志未酬卻西行。</b><br></h3><h3><b> 市中醫(yī)院 王慶余院長(zhǎng)撰聯(lián)</b></h3> <h3><b>挽聯(lián)：悼中山先生</b></h3><h3><b>半生辛勞桃李滿天下，</b></h3><h3><b>一世英明師德流千古</b>。</h3><h3> 科興喬穎董事長(zhǎng)撰聯(lián)</h3> <h3><b>敬挽王校長(zhǎng)中山先生</b></h3><h3> 焦斌<br></h3><h3><b>禍自中途，紅樓銜恨，哪看龍門(mén)跳鯉?
魂歸山野，丹水含悲，孰將省會(huì)代言! </b><br></h3> <h3><b>蕭峰挽聯(lián)二則</b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b>管教學(xué)，管內(nèi)務(wù)，嚴(yán)管栽出桃千樹(shù)，</b></h3><h3><b>己亥春殤，桃花灼灼哭君去
教代數(shù)，教幾何，勤教育成李滿園，</b></h3><h3><b>坪曲遺恨，李果累累訴師恩<br></b></h3><h3><b> </b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>不偏不倚，教學(xué)致中</b></h3><h3><b>亦慈亦嚴(yán)，師恩如山 </b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>有一種痛，叫想您</b></h3><h3> 張淼琨
三天了，仍舊難以相信，每每想起，總是心如刀絞，淚眼婆娑。
聽(tīng)聞噩耗，以為是上天在開(kāi)玩笑，拼命尋找，不得不去接受再也見(jiàn)不到那個(gè)頭不算挺拔的校長(zhǎng)的殘酷現(xiàn)實(shí)。
已經(jīng)快十年了啊，從我們認(rèn)識(shí)那天起。只是，永遠(yuǎn)到不了十年了。您在我生命中那樣鮮活地存在著，在快十年的時(shí)刻戛然而止。
還是小學(xué)生的時(shí)候，我便認(rèn)識(shí)了您。您剛到三中不久，就迅速地熟稔了工作，比起坐在辦公室，您更多時(shí)候都在校園中，各辦公室，操場(chǎng)，門(mén)房……自習(xí)時(shí)還會(huì)出沒(méi)在各班教室，去的早，回家晚，您一直是那般認(rèn)真、敬業(yè)。
到了我升上初中，更是深有體會(huì)，早讀，晚課，上下學(xué)，每天總能見(jiàn)到您無(wú)數(shù)次，您知道嗎？每見(jiàn)到您一次，我就更敬佩您一分，多年如一日地親近學(xué)生，與學(xué)生同樣作息，甚至更久，總是關(guān)切地看著一個(gè)個(gè)學(xué)生，面容溫和，您本可以早上遲點(diǎn)到校，本可以整日坐在辦公桌前，更可以時(shí)時(shí)端著架子，可這從不會(huì)是您。
更多時(shí)候您不像是全市成績(jī)最好的中學(xué)的一把手，而像是每個(gè)學(xué)生的另一個(gè)父親。您會(huì)親自了解學(xué)生們的狀態(tài)，多少學(xué)生曾被您鼓勵(lì)過(guò)，關(guān)心過(guò)；您也會(huì)與每個(gè)老師談心，了解工作情況。您給老師們、學(xué)生們開(kāi)會(huì)總是風(fēng)趣幽默，很少說(shuō)重話，卻讓每個(gè)人都尊敬您，讓每個(gè)人都更努力工作、學(xué)習(xí)。
初中三年，每天見(jiàn)到您，心中就有一種踏實(shí)感，于我而言，那種感受真的如山一般。我想這就是為什么三中成績(jī)一年勝過(guò)一年吧，不只是有好學(xué)生、好老師，更是有一個(gè)您這樣的好校長(zhǎng)。
上了高中，就很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)到您，但每一次見(jiàn)到，您總是搶在我前頭，親切地喊我名字，聲音中總帶著喜悅：?jiǎn)栁腋咧猩罾鄄焕郏瑔?wèn)我成績(jī)?cè)趺礃?，得知我成?jī)不好，您不會(huì)斥責(zé)，只是說(shuō)要有信心，還要努力，要加油，說(shuō)我一定可以考上好大學(xué)。沒(méi)想到，我上了高三，您又成了我的校長(zhǎng)，我于是有幸再一次在校園中看見(jiàn)您忙碌的身影，仍舊如初中時(shí)一樣，不高挑，卻高大。
可是，您還沒(méi)能看見(jiàn)我高考凱旋，就永遠(yuǎn)地去了。什么也沒(méi)留下，除了您與我曾經(jīng)的記憶。不知道該怎么形容自己的感受，只是覺(jué)得心里有一個(gè)地方忽然空了，忽然碎了，那種難過(guò)大概就是心痛吧。
有很多話想說(shuō)，下筆卻不知如何去寫(xiě)，這篇拙劣的文字也只是聊表心中悲戚罷了，真正的感受又豈是僅文字能表達(dá)出來(lái)的？
您用這種方式不辭而別，想必是太累了吧，這次一定要好好休息，就當(dāng)是睡覺(jué)了，對(duì)不對(duì)？</h3><h3> 只是，我好想念您啊。您能感受到嗎？我們所有人都很想您，很想——很想——
從沒(méi)這樣稱呼過(guò)您，不要意外，中山先生，一路走好。
于我們心中，
您巍峨如山。
于我們心中，
您澹然如水。
您與世長(zhǎng)辭，但精神永存。希望您在另一個(gè)世界，幸福安康，我們都不會(huì)辜負(fù)您的期望。</h3><h3>
<br></h3> <h3> <b> 無(wú)題</b>
丁文嶸
恨蒼天奪吾親人，
怨大地?fù)屛壹绨颉?晴日霹靂痛肝腸，
兄弟姐妹無(wú)方向。
留兒留女留家長(zhǎng)，
王氏家族誰(shuí)撐航。
狠心撒手上天堂，
教育事業(yè)失棟梁。
人民代表斷了檔，
桃李滿天美名揚(yáng)。
高風(fēng)亮節(jié)三晉唱，
叫我怎能不悲傷！<br></h3> <h3> <b> 舅舅 ，走好！
</b>
丁麗云
小時(shí)候在我的心中，您是嚴(yán)厲的代名詞，我總是因?yàn)楹ε履鷨?wèn)我數(shù)學(xué)成績(jī)而不敢和您吃飯，可如此嚴(yán)厲的您卻又蹲在姥姥家院子里摟著我和表妹笑著拍照。
長(zhǎng)大后我漸漸不再怕您，在三中的兩年，我看到了您的早出晚歸，認(rèn)真辛勞，我心中更多的是敬仰。
后來(lái)在您的指導(dǎo)和建議下我讀了免費(fèi)師范生，參加了工作，成為了一名老師，您告訴我年輕人一定要好好教書(shū)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，不計(jì)回報(bào)。
您是辛苦操勞的，為了學(xué)校和學(xué)生，您奉獻(xiàn)一生，為了家庭和晚輩，您關(guān)懷備至。您的突然離開(kāi)，讓我心如刀割，痛哭流涕。
您嚴(yán)格正直，善良溫和，品行端正，謝謝您，用實(shí)際行動(dòng)為我樹(shù)立了標(biāo)桿，我在您的身上看到了“老師”兩個(gè)字的重量，更看到了“責(zé)任”兩個(gè)字的含義。
永遠(yuǎn)忘不了在您家里吃到的美味，永遠(yuǎn)忘不了在您辦公室聽(tīng)到的教誨，永遠(yuǎn)忘不了在那個(gè)下雨的晚上，您帶著我鄭重囑托您的學(xué)生為我介紹男朋友……
淚雨滂沱中，仿佛又看到了您的身影……<br></h3> <h3> <b> 傷離別</b>
高平三中344班 付錦康
</h3><h3> 本以為離別是為了更好的重見(jiàn)，誰(shuí)知， 意外卻讓它變成了永恒……
——題記
記得第一次見(jiàn)到他，還帶著剛?cè)雽W(xué)的懵懂和稚氣，指了一下西裝革履，屹立在夕陽(yáng)下，注視著教學(xué)樓的他，滿臉好奇地問(wèn):“他是誰(shuí)?”其實(shí)還沒(méi)等身旁的同學(xué)開(kāi)口，我一 瞬間就猜到了。他那從頭到腳散發(fā)出的氣質(zhì)，眉宇間那自信，應(yīng)該在學(xué)校德高望重。我正想著，身旁那位同學(xué)半開(kāi)玩的說(shuō)道:“他呀，是咱 “老大”，王中山王校長(zhǎng)。別看他個(gè)子并不高，但三中的輝煌,他功勞可不小?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：哦？這么有趣，“王中山”，倒過(guò)來(lái)念“山中王”，諧音“三中王”正想著，又向他看去 ，他的充滿期盼的面旁和剛強(qiáng)的眼神像一道閃電，通過(guò)我的兩眸，析過(guò)復(fù)雜的血管，準(zhǔn)確、有力地?fù)粼谖夷X中，留下一條電擊的記憶痕跡，在漸沉的夕陽(yáng)下，他的影子被拉成了槐魁梧的巨人，而我一下感覺(jué)，那影子 “巨人”折射出的正是“矮人”強(qiáng)大的力量。
“校長(zhǎng)好!”“好好好 ...”這是一次中午放學(xué)與同學(xué)在超市買(mǎi)吃的時(shí)遇見(jiàn)了正在買(mǎi)菜的他，那一次，給我留下了很深的印象，因?yàn)槟且淮危?在我心中有了一個(gè)不一樣的他。他的近人、和諧的笑，對(duì)同學(xué)們認(rèn)真地回應(yīng)，把我心中他在學(xué)校所表現(xiàn)出的威嚴(yán)，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阋粧叨M。便有了“工能樹(shù)威嚴(yán)，休能近以人者，王校長(zhǎng)也?！焙髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是星辰還未消散的黎明，還是月亮已經(jīng)東升的夜晚放學(xué)時(shí)分，都時(shí)常出現(xiàn)他的身影，心中敬意油然而起，校長(zhǎng)及此舉，全校之福也。”
記得最后一次見(jiàn)他是他被調(diào)到一中任校長(zhǎng)前一兩天。他挨個(gè)教室巡視了一遍，目光中滿是懷念與不舍，但誰(shuí)知那是最后一面……
三月十二日，一位 朋友發(fā)來(lái)信息:“我的天，你知不知道咱們前任校長(zhǎng)王中山出車禍了？”我心想，人生哪有不磕磕碰碰，出車禍有啥大驚小怪。但隨及又一條“去世了”，一瞬間把我驚出一身冷汗，我不知道當(dāng)時(shí)是不相信還是不愿相信，感覺(jué)就像杯子掉落時(shí)下意識(shí)伸手撈那一下一樣，我回復(fù)道:“謠傳吧 ……”不多久，一條條證據(jù)映入眼簾，“杯子”終歸是撈不住的。我心中一瞬間充滿了凄涼與悲痛，正如擁有時(shí)不感覺(jué)富有，失去了才懂得悲痛。感覺(jué)心中像少了一點(diǎn)什么，但那兩道“電痕”依舊清晰。
上帝只是需要一位好老師，一位好校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)，您好好休息吧，愿天堂沒(méi)有大卡車，您不要為學(xué)生的未來(lái)而起早貪黑，絞盡腦汁；不需要再勤勤懇懇巡視校園了；不需要再那么累了……您的業(yè)績(jī)也將永載史冊(cè)，永記每個(gè)學(xué)生心中，您的精神、您的靈魂與三中同在，與一中同在，與每個(gè)與您有緣的學(xué)生同在。惟愿安好，逝者安息。
<br></h3> <h3><b>致我們敬愛(ài)的王老師</b>
3月12日晚間，好像您又站在窗外檢查我們的晚自習(xí)，138班（微信群內(nèi)）一片寂靜。同學(xué)們各自小心翼翼地求證一起交通事故的遇難者。
噩耗終是噩耗，交警隊(duì)的事故通報(bào)徹底擊碎了同學(xué)們心存的僥幸。王中山老師就這樣突然離世了。一時(shí)間，草木含悲，仲春倒寒，緬懷王老師的挽聯(lián)、悼詞、悼詩(shī)、悼文在同學(xué)們的手機(jī)上霸屏。
一句句飽含悲情的言語(yǔ)，一片片塵封多年的記憶，在續(xù)寫(xiě)著我們今世的師生情誼，表達(dá)著我們對(duì)您的深深敬意。
一晃快30年了，當(dāng)年被每天一份數(shù)學(xué)題折磨得精疲力盡的學(xué)生，今天想問(wèn)問(wèn)您哪來(lái)的精力，在每個(gè)深夜為我們備課、選題、刻??？當(dāng)年數(shù)學(xué)從不及格到高考100多分的同學(xué)，如今也想問(wèn)問(wèn)您，為何能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，講得那樣透徹、細(xì)致？常坐在前排的同學(xué)，還想問(wèn)問(wèn)您，您講課講到額頭滲出汗水時(shí)，為什么我們感到教室的氣溫還有微微的涼意？
我們中最小的僅比您小十二歲，您是我們的師長(zhǎng)，更是兄長(zhǎng)。沒(méi)外人時(shí)，您會(huì)摟著肩膀叫我們“老弟”，一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到我們心坎里；每天早晨，您總是第一個(gè)到教學(xué)樓前等著我們晨跑；您總能把我們中貪玩逃課的抓回課堂；您在運(yùn)動(dòng)會(huì)上愿為沖刺的學(xué)生領(lǐng)跑；您在和我們野炊時(shí)，笑著吃下我們制作的面圪瘩一樣的水餃；我們中最頑皮的幾個(gè)把事惹到派出所，還是您長(zhǎng)兄如父般先挽救，再來(lái)嚴(yán)厲地批評(píng)教育......
在您的眼中，我們沒(méi)有學(xué)霸和學(xué)渣之分，每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)您標(biāo)志性的責(zé)罵，每個(gè)同學(xué)都體會(huì)過(guò)您真切的情誼。
2007年相聚時(shí)您說(shuō)：“你們138班是我付出心血最多的一個(gè)班，也是我最值得驕傲的一個(gè)班?！睍r(shí)隔十多年，您仍能準(zhǔn)確地叫出我們每一個(gè)參加聚會(huì)學(xué)生的名字。那時(shí)的您，已是丹河兩畔教育界冉冉升起的新星。
后來(lái)呀，您與我們每一次不期而遇，總給我們留下兄長(zhǎng)般的叮嚀和關(guān)懷。再后來(lái)，我們中有了下一代，有幸得到了您如當(dāng)年對(duì)我們一樣的教誨與關(guān)愛(ài)……你離世前不久，有關(guān)您為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)表的講話，深感工作壓力巨大的各種傳聞，長(zhǎng)平大地上流傳的是佳話，在咱138班同學(xué)的心里，擔(dān)憂的是怕您積勞成疾。
您撒手高平教育，原市委書(shū)記范兆森感嘆：“教書(shū)育人半生辛勞事業(yè)未盡有憾；桃李芬芳一世心安師道有傳無(wú)悔?！笔形Ｎ?wù)副市長(zhǎng)張晉文評(píng)價(jià)：“蒼天無(wú)眼、長(zhǎng)平損才”。師娘泣不成聲、言不成句，反復(fù)呢喃：“他生前總說(shuō)，一生最愛(ài)的就是學(xué)生和我”。
快三十年了，我們?cè)趺淳蜎](méi)有一起恭恭敬敬地齊聲說(shuō)過(guò)：“老師，您辛苦了！”愧疚呀，我們敬愛(ài)的王老師。
今天，我們138班全體同學(xué)，眼含熱淚，手執(zhí)白花，同聲說(shuō)：“老師，您累了，歇歇吧！”
高平一中138班全體敬上</h3><h3> （ 執(zhí)筆:賀軍彪）</h3><h3> 2019年3月18日11時(shí)
<br></h3> <h3><b>祭王公中山先生文</b>
王世宏</h3><h3> 歲在己亥，二月初六。中山王公魂朝極樂(lè)，身殞無(wú)常。天命既度，花甲未當(dāng)，同儕聞耗扼腕，小子得訊神傷。
先生甲辰以降，昆仲行一；樸村時(shí)添麟角，王府弄璋。幼即敏學(xué)，性稟純良?？嘧x三更，一燈如豆；求知千卷，惟勤是將。既長(zhǎng)適潞州，入師專，兀兀晝夜，孜孜寒涼。學(xué)既小成，效力梓桑。一中有幸，迎彼王郎。先生乃筆走龍蛇，揮斥數(shù)理公式；舌綻蓮花，講解勾股九章。其情至潤(rùn)，眾生得甘雨而拔節(jié)；其心色丹，杏壇乃鼓春風(fēng)而裹香。師道盈德，課童有方。竭己力之報(bào)國(guó)悃款，蒙伯樂(lè)之提掖舉襄，于是躋身顯處總理教務(wù)，鼓帆學(xué)海斬浪遠(yuǎn)航。此去廿年，未敢稍?。淮巳ヘツ辏ビ兴?。既而又領(lǐng)三中，身作頭羊。披星沐風(fēng)，戴月履霜。憂師生之所憂，想師生之所想。謀園丁之精技亦精，發(fā)桃李之芳馥彌芳。年年捷報(bào)，歲歲榮光。又復(fù)十年，先生擢居一中是瞻之尊位，榮執(zhí)高平最高之序庠。伐鼓淵淵，惟愿學(xué)子能蟾宮折桂；振旅闐闐，惟愿學(xué)子能天宇騰翔。奈天妨英才，地絕騮骦，星殞蓋州，禍起周行。
于戲！我高平失先生，牛山靜默；我高平失先生，丹水恓惶；我高平失先生，眾卉銜哀；我高平失先生，百里奠漿。惟愿地母永妥松柏，再祝吾公仙班龍?bào)J。片言絮語(yǔ)，難抒仰止；鄙詞俗句，難表衷腸。嗚呼哀哉，伏惟尚饗！<br></h3> <h3> <b>編輯后記：</b><font color="#010101">專輯霸屏，點(diǎn)擊率達(dá)3.7萬(wàn)。有人說(shuō)是我的專輯做的唯美。不，是王中山先生雖死猶生，雖死猶榮。他若天堂有靈，得見(jiàn)此景，也該會(huì)心一笑。正謂：德范永存，舉城同歌喚中山，死生相續(xù)，萬(wàn)樹(shù)桃李憶師尊。</font></h3><h3><font color="#010101"> 這是一個(gè)風(fēng)起云散的春日午后，我在感受著一個(gè)我不熟悉的人的死給我生活的小城帶來(lái)的震動(dòng)。是的，一個(gè)不熟悉的人。在我的記憶中，我與王中山校長(zhǎng)從未有過(guò)交集，甚至見(jiàn)面連招呼都沒(méi)有打過(guò)。他對(duì)于我是陌生的。我也從未深切地關(guān)注過(guò)一個(gè)陌生人的生死。而此刻，我乘著生命之舟停泊在時(shí)間的河畔，迎著那些雪片般飛來(lái)的悼文悼詩(shī)，一種按耐不住的悲傷頓然襲擊了我。說(shuō)王中山校長(zhǎng)是個(gè)好人，這還不夠，說(shuō)他是個(gè)好校長(zhǎng)，這也還不夠。我想，他的生命里一定有一襲光亮，曾經(jīng)驅(qū)散過(guò)人心中的黑夜，他的靈魂里一定有一片火焰，溫暖過(guò)這世界最寒冷的某部分，他的人格里一定有一種山一樣的厚重和高度，讓人依靠又讓人仰視。他不是用不存在來(lái)證明了自己的存在，是因?yàn)樗拇嬖诒旧砭途哂辛α俊Ｋ耐蝗伙w離給小城人造成的傷痛或許會(huì)隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)淡去，但他為這個(gè)小城教育留下的斑斕記憶，卻會(huì)被小城的日月記住，并將永遠(yuǎn)記住。</font><br></h3>
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