<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “扎實(shí)推進(jìn)教研，提升教學(xué)品質(zhì)”，繼開(kāi)學(xué)初“整體把握教材”教研活動(dòng)、“課外閱讀專題教研”活動(dòng)之后，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科小組教研活動(dòng)在本周拉開(kāi)帷幕。各組教師依照學(xué)校提出的“三研”教研要求，扎實(shí)做好課前研討，課中觀察，課后反思改進(jìn)三個(gè)階段教研。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一年級(jí)平靜老師在執(zhí)教《四個(gè)太陽(yáng)》第一課時(shí)采用“隨文識(shí)字”的方法指導(dǎo)識(shí)字，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上根據(jù)課文語(yǔ)境相機(jī)出示課文生字，學(xué)生們有的聯(lián)系生活實(shí)際，有的通過(guò)組詞造句，有的結(jié)合自己的理解，還有的利用自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)交流了自己認(rèn)識(shí)的生字，在愉悅的氣氛中達(dá)到了集中識(shí)字的目的。在識(shí)字的同時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了偏旁舌字旁和頁(yè)字邊，認(rèn)識(shí)了新筆畫(huà)“橫撇彎鉤”，為進(jìn)一步寫(xiě)字打下了基礎(chǔ)。課堂上，一（6）班的學(xué)生思維發(fā)散，生字連詞妙語(yǔ)連珠，朗讀課文聲音響亮，課堂氣氛非?；钴S。</h3> <h3> 二年級(jí)閆慧穎老師執(zhí)教部編語(yǔ)文教材二下第6課《千人糕》。課堂上老師緊扣“關(guān)愛(ài)”人文主題、“依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象”語(yǔ)文要素，雙線并進(jìn)；利用“思維導(dǎo)圖”把識(shí)字寫(xiě)字、理清課文內(nèi)容及訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話有效融合，較好的突破教學(xué)重難點(diǎn)，課堂扎實(shí)、高效。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五年級(jí)殷文娟老師執(zhí)教《望月》一課，以主問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，板塊推進(jìn)將教學(xué)分為三個(gè)板塊：江中月、詩(shī)中月、心中月。通過(guò)品讀文字，誦讀詩(shī)文，分角色朗讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到“月亮”之于中國(guó)人的獨(dú)特情懷。學(xué)生感受到，每個(gè)人心中的月亮都是不一樣的，我們中國(guó)人對(duì)月亮有著獨(dú)特的情感，月亮意象已融入到我們的生活中，文化中，精神血脈中……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 六年級(jí)程興翠老師執(zhí)教了《螳螂捕蟬》一課，整節(jié)課堂洋溢著濃厚的語(yǔ)文情趣，彌漫著淳厚的語(yǔ)文氣息，而又自自然然地融合在幾個(gè)便教利學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)板塊之中。一節(jié)課就簡(jiǎn)單幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的自主合作學(xué)習(xí)的時(shí)間和交流展示的機(jī)會(huì)，把教學(xué)重點(diǎn)一一落實(shí)。</h3> <h3> 不同年級(jí)的四節(jié)語(yǔ)文課都體現(xiàn)了“兒童的語(yǔ)文”教學(xué)思想，把有情有趣，涵養(yǎng)積累，示范引導(dǎo)作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)提升，展現(xiàn)各組教研的有效成果。</h3> <h3>圖片：各教研組</h3><h3>文字：李惠 閆紅巖 殷文娟 杜慶束 陳雯雯</h3><h3>制作：陳雯雯</h3>
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