金魚世界

愛笑的她

<h3>周三這天石峰老師給大家?guī)砹笋R蒂斯的一幅作品《金魚》，并向小朋友介紹了畫的由來:</h3><h3> 這幅畫作于1912年，在畫面結(jié)構和色彩的運用上明顯地受到東方藝術的影響，馬蒂斯致力于追求富有力度的線條與鮮明色彩的協(xié)調(diào)。畫出了魚缸中紅色金魚漂游的感覺，透明的玻璃魚缸由于光線的折射，從水面觀察時與透過玻璃缸所見到的魚畫法是迥然不同的。</h3> <h3>　　</h3> <h3>在聽了石峰老師的解說后，小朋友覺得馬蒂斯十分偉大，也想在今天臨摹一下。在畫之前小朋友都說出了對馬蒂斯筆下《金魚》的看法。</h3> <h3>莞莞說:“這些金魚身上的顏色很漂亮。” </h3><h3> 豆豆說:“這個背景特別美，我十分喜歡?！?lt;/h3><h3> 丹丹說:“這些金魚尾巴都是歪歪的，我覺得它們游來游去很開心?！?lt;/h3><h3> 馨兒說:“我覺得這幅畫里面的金魚好像都穿了亮亮的衣服?！?lt;/h3><h3> 晨晨說:“這個金魚缸好高呀?！?lt;/h3><h3> “對呀對呀，我覺得從魚缸上面看和旁邊看魚真的不一樣呢。”子憶激動的說道。</h3> <h3>石峰老師說:“你們說的都不錯，我們現(xiàn)在一起畫一畫，看看誰的畫更生動?！庇谑切∨笥讯寄闷鹆斯P認真地畫了起來…</h3><h3><br></h3> <h3>在畫的時候，小朋友遇到了一些小問題，石峰老師也耐心地指導。</h3> <h3>石峰老師還把畫魚的技巧告訴小朋友，小朋友們都津津有味地聆聽并臨摹著。</h3> <h3>一群喜愛繪畫的老師們也正在和小朋友一起感受馬蒂斯帶來的藝術美，熏陶他那不一樣的繪畫風格。</h3> <h3>不知不覺，大家的作品都完成了，我們來欣賞一下吧:</h3> <h3>石峰老師的作品:</h3> <h3>小朋友的作品:</h3> <h3>老師的作品:</h3> <h3>就在當天吃過午飯散步時，幾個小朋友興致勃勃地走到班級的魚缸前看起了魚缸里的魚。管管說:“為什么這條黑魚不和紅的魚一起玩呢？”一旁的桐堯笑著說:“因為他們不是好朋友啊。黑色的魚和黑色的魚才是好朋友?！?“原來如此，但我覺得以后他們也可以做好朋友?！惫芄茏孕诺幕卮稹＿^了一會兒晨晨又帶了幾個小朋友來到了魚缸前，自豪地說:“我上午就是畫的金魚！”歆妍羨慕的說:“真的嗎？你真厲害?！?“還好吧，那我下次教你畫呀，你看，這條魚的尾巴和石老師畫的一樣的，都是彎彎的?！背砍窟呎f邊用手指著。過了一會兒，到了上床時間，小朋友陸續(xù)上床，俊逸和育涵卻講著悄悄話，沒想到午睡時間過去了，他們兩人一起跑了出去，蹲在魚缸前正你一言我一語的說著話，育涵說:“散步時我聽見晨晨說他今天畫的就是我們的金魚。” “是啊，我覺得他好厲害?！蓖蝗挥幸粭l魚游起來把水濺了出來，育涵驚訝的說:“哇，魚把水濺出來了，我們低下來看吧。” “好，你看！”俊逸好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，“你看，魚鉆過橋了?！庇_心地說:“真的耶！就像我們玩的小魚小魚鉆山洞一樣。我們下次再玩玩吧！” “好。”</h3> <h3>到了下午留園時間，我問:“今天有幾個小朋友去上石老師的課，有誰可以說說畫完的感受？”</h3><h3> 莞莞自告奮勇地舉起了手:“我一開始覺得這幅畫很難，尤其是畫魚缸那里的時候，但石老師教了之后我覺得沒那么難了?！?lt;/h3><h3> 子憶輕輕地舉起了手:“我覺得石老師上的課很有趣，我以后還要去畫一畫。”</h3><h3> 晨晨直接站了起來，說:“我覺得這幅畫的魚都很活潑，像我們班的魚一樣?！?lt;/h3><h3>“嗯，不錯，他們說的都很棒，我們下次讓他們這幾個小朋友當大家的小老師一起來畫畫金魚，好不好？” “好?！?</h3> <h3>馬蒂斯的《金魚》畫面以俯視角度布局構圖、物象的配置安排。線條的變化，色塊的的分布即成強烈對比又和諧統(tǒng)一。今天石峰老師之所以會帶來馬蒂斯的《金魚》，是因為金魚不僅能美化環(huán)境，還很受人們的喜愛，在我國民間有另外一種說法：寓意在來年金玉滿堂、年年有余。</h3>

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