陳老師的美篇

陳老師

<h3> 陽春三月，萬物復(fù)蘇，楊柳吐綠，玉蘭吐蕊。我們國培班一行50人，在師院徐老師的帶領(lǐng)下，來到安陽市曙光小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，在熱情洋溢的氛圍中，我們聆聽了一節(jié)由曙光小學(xué)語文名師閻敏老師執(zhí)教的《書戴嵩畫?！?。通過這一節(jié)課的觀摩學(xué)習(xí)，我的收獲主要有三點(diǎn)：</h3> <h3>一、跟閻老師學(xué)教法。</h3><h3>《書戴嵩畫?！肥墙y(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)的一篇小古文，新教材新課文，我從閻老師課上也初步學(xué)到了小學(xué)小古文教學(xué)的方法，除了書畫圖片引入，閻老師給我們展示了小古文教學(xué)的主要四步：</h3><h3>第一步，因義定音，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文；</h3><h3>第二步，因義停頓，讓學(xué)生讀好課文；</h3><h3>第三步，借注通文，讓學(xué)生初步理解課文。</h3><h3>第四步，閻老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用自己的話講一講故事內(nèi)容。</h3><h3>以上四步，學(xué)生在閻老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深入，學(xué)生的主體積極性體現(xiàn)出來，課堂氣氛漸入佳境，聽課老師也聽得入迷，沉浸在文本中。</h3><h3>最后的拓展環(huán)節(jié)，閻老師出示一些斗牛圖片，及乾隆皇帝對(duì)圖畫的不同評(píng)價(jià)，拓寬了學(xué)生的思路，活躍了學(xué)生的思維，提高了學(xué)生的思維能力，一節(jié)課達(dá)到完美的效果。</h3><h3>這節(jié)課，我深深為閻老師深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的教學(xué)功底所折服。</h3> <h3>二、跟陳靜老師學(xué)備課。</h3><h3>通過觀摩課后的座談，通過陳靜老師給我們的解讀，讓我找到了備課的方向：一切緊緊圍繞文本生成。在備課的過程中，我們只需要去緊扣課標(biāo)，深入理解文本，通過課文注釋課后習(xí)題展開，那樣我們就會(huì)有目標(biāo)，有重點(diǎn)，有方法的進(jìn)行，就達(dá)到了理解編者意圖，完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生能力的目的，我們就會(huì)圓滿完成我們的任務(wù)。</h3> <h3>三、跟各位同仁學(xué)仁愛。</h3><h3>大家來到曙光小學(xué)，感受到了濃濃的親情，為了小學(xué)語文教學(xué)，為了小學(xué)生的成長發(fā)展，我們聚在一起，像感情深厚的一家人，沒有城鄉(xiāng)差別，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是以人為本，培養(yǎng)健全的人，仁愛，把彼此的心緊緊連在一起。</h3> <h3>從曙光小學(xué)回來的路上，溫暖的春風(fēng)吹拂在臉上，有一種幸福感洋溢在心頭，在這個(gè)時(shí)節(jié)，在這個(gè)世上，我感到是一個(gè)幸福的人，我深深相信，有了大家的共同努力，不久的將來，我們的基礎(chǔ)教育定會(huì)取得豐碩的成果，和長足的進(jìn)步。</h3>