紫水學(xué)校二（2）班親子共讀分享會(huì)

晨晨

<h3>春天是個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)，也是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，在這個(gè)美好的日子里，我們迎來(lái)了二（2）班親子共讀分享會(huì)。非常有幸今天請(qǐng)來(lái)了六位家長(zhǎng)，感謝你們的配合和參與，感謝你們對(duì)學(xué)生閱讀的重視！我們將會(huì)在閱讀這條路上越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿。</h3> <h3>通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂(lè)趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</h3> <h3>二（2）班的孩子懷著激動(dòng)的心情，帶著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，坐姿端正像一棵棵小松樹(shù)一樣。</h3> <h3>　　親子共讀能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣,從而帶動(dòng)識(shí)字。培養(yǎng)孩子的讀書興趣,越早開(kāi)始效果越好。第一個(gè)上臺(tái)分享的是江語(yǔ)馨和她的媽媽，她們帶來(lái)的故事是《不愛(ài)刷牙的尺子》。<br></h3> <h3>親子共讀能增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,能發(fā)展孩子想象力,提高寫作能力與交往能力。喜愛(ài)閱讀的孩子的語(yǔ)言能力特強(qiáng),在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面較不愛(ài)閱讀的孩子高,孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念,欣賞語(yǔ)言的美妙。接下來(lái)請(qǐng)聆聽(tīng)陳梓怡和她的媽媽帶來(lái)的故事《十五枚硬幣》。<br></h3> <h3>親子共讀能讓孩子樹(shù)立偉大的理想,從中熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。愛(ài)閱讀的孩子視野遠(yuǎn)大,心胸廣闊,因?yàn)樗麄冊(cè)跁泄磐駚?lái)的生活實(shí)例中獲得豐富的體驗(yàn)和感悟,因此能從多角度看待問(wèn)題,學(xué)會(huì)如何做人。第三位分享者是曾致遠(yuǎn)和他的媽媽，他們分享的故事是《斗力不如斗志》。</h3> <h3>親子共讀能培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。孩子能在閱讀中邊讀邊吸收,邊分析邊理解,讓孩子具有獨(dú)立思考的能力。喜愛(ài)閱讀的孩子會(huì)自得其樂(lè),使閱讀成為一種內(nèi)在的需求,一種愉悅的享受過(guò)程.接下來(lái)請(qǐng)欣賞李奕佟和媽媽及小伙伴帶來(lái)的故事是《袋鼠一家坐公交車》。</h3> <h3>親子共讀有利于親子之間的溝通,讓父母更多地了解孩子。接下來(lái)請(qǐng)欣賞張迦楠和他媽媽帶來(lái)的故事《小猴種樹(shù)》。<br></h3> <h3>親子共讀,父母就能了解孩子小小心靈的需要,適時(shí)疏導(dǎo)孩子的情緒。親子閱讀讓父母與子女自然地建立起親密關(guān)系,有了這種關(guān)系,不論孩子年幼年長(zhǎng),都可以跟爸媽達(dá)到無(wú)所不談的境界。最后一位分享者是舒瑾灝和他的媽媽，他們分享的故事是《快樂(lè)的小棕熊》。<br></h3> <h3>詩(shī)人惠特曼說(shuō)“一個(gè)孩子向前走去,他看到最初的東西,那東西就變成孩子的一部分”。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),父母拿起書的動(dòng)作本身比從書中讀到什么要重要得多。一個(gè)不喜歡讀書的家庭是很難培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯(cuò),另有麻將之聲不絕于耳,那么,你的孩子就注定難以養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)樵谒氖澜缋?閱讀并不被視為他生活的一部分。因此構(gòu)筑一個(gè)適宜閱讀的環(huán)境也顯得尤為重要。</h3>