<h3></h3><h1><font color="#010101" style="">“愛(ài)上習(xí)作 學(xué)會(huì)習(xí)作 輕松習(xí)作” 作文教學(xué)觀摩課</font></h1> <h3> </h3> <h3> 根據(jù)省委、市委，縣委召開(kāi)的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，中心校召開(kāi)全體教師進(jìn)行了動(dòng)員部署會(huì)議，針對(duì)小學(xué)教學(xué)作文難的問(wèn)題，我校進(jìn)行了改革創(chuàng)新，語(yǔ)文組進(jìn)行了“如何改變農(nóng)村孩子寫(xiě)作難的現(xiàn)狀”課題研究。今天我們有幸邀請(qǐng)到新作文雜志社的兩位作文專家來(lái)我校進(jìn)行做課和專題講座……</h3><h3></h3> <h3> 聶艷宏，雜志署名:聶聞，新作文雜志社副總編輯、小學(xué)部主編，作文教學(xué)理論研究者，關(guān)注并研究作文教學(xué)十余年，出版文字50余萬(wàn)字，參與或主編作文方面的圖書(shū)，100多本。主持過(guò)全國(guó)小語(yǔ)會(huì)“小學(xué)動(dòng)態(tài)作文教學(xué)”的主課題工作，以《新作文?小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》雜志為依托，影響并引領(lǐng)著小學(xué)作文教學(xué)的發(fā)展。</h3><h3></h3> <h3> 牛主編是新作文雜志社首席編輯、項(xiàng)目部主任，歷任教育部重點(diǎn)課題“作文個(gè)性化教學(xué)研究”課題組核心成員、《作文閱讀個(gè)性化平臺(tái)》小學(xué)版主編。師從著名語(yǔ)文教育專家顧振彪，主編策劃多部作文書(shū)籍，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深受家長(zhǎng)和孩子們喜歡。</h3> <h3> 牛主編給我們帶來(lái)了一節(jié)精彩的作文課《小狐貍買(mǎi)手套》。</h3> <h3> 牛主編活潑的身影，幽默的語(yǔ)言，打開(kāi)學(xué)生習(xí)作的思維，激起學(xué)生交流的欲望！</h3> <h3> 會(huì)場(chǎng)一百多個(gè)學(xué)生全神貫注的認(rèn)真聽(tīng)牛主編講課...</h3> <h3> 短短的一節(jié)課，學(xué)生愛(ài)上了作文，愛(ài)上了牛主編，都想和牛主編合影。</h3> <h3> 聶主編執(zhí)教的《龜兔賽跑》故事新編打破學(xué)生固有思維，突出一個(gè)“新”字。</h3> <h3> 課上同學(xué)們踴躍發(fā)言，氣氛熱烈，目光一直都緊緊追隨著老師...</h3> <h3> 在聶主編的精心引導(dǎo)下，學(xué)生們創(chuàng)新想象，不費(fèi)吹灰之力輕松習(xí)作!</h3> <h3> 看我們敬業(yè)的老師，聽(tīng)到動(dòng)情之處，還不忘把自己的感受記錄下來(lái)，及時(shí)和伙伴交流！</h3> <h3> 老師們不僅關(guān)注聶主編的課堂教學(xué)，更關(guān)注學(xué)生們的習(xí)作生成，短短的二十分鐘里，學(xué)生創(chuàng)編出了自己想象中的“龜兔賽跑”。</h3> <h3> 聶主編不時(shí)的走到學(xué)生身邊，關(guān)心學(xué)生的寫(xiě)作情況，鼓勵(lì)學(xué)生自信地讀出自己的文章！</h3> <h3><font color="#010101"> 聶主編的課給人以耳目一新的感覺(jué)，他的課沒(méi)有生硬的說(shuō)教，沒(méi)有理論的教條，沒(méi)有寫(xiě)作教學(xué)的套路，而是循循善誘的啟發(fā)，巧妙的引導(dǎo)，教學(xué)思路別具一格，新穎獨(dú)特。</font></h3> <h3> 上課結(jié)束后，同學(xué)們都意猶未盡，用熱烈的掌聲來(lái)感謝聶主編，感謝聶主編這節(jié)課讓他們對(duì)習(xí)作有了更深的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們對(duì)習(xí)作的興趣，愛(ài)上習(xí)作?。?！</h3> <h3> 隨后聶主編就老師們?cè)谧魑慕虒W(xué)中遇到的大難題進(jìn)行專題講座——“如何讓學(xué)生日記有內(nèi)容可寫(xiě)”。<br></h3> <h3> 聶主編首先分析了作文教學(xué)的現(xiàn)狀...</h3> <h3> 緊接著道出了寫(xiě)日記的好處，讓孩子們每天記日記..</h3> <h3> 聶主編的講座，深入淺出，風(fēng)趣幽默。既有他對(duì)人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有他對(duì)作文教學(xué)的探索與實(shí)踐，有做法，有思考，有體驗(yàn)，有感悟，有理論表述，也有實(shí)例佐證，老師們聽(tīng)后覺(jué)得受益匪淺。</h3> <h3> 兩位主編的指導(dǎo)課都非常真實(shí)，如一盞明燈，引領(lǐng)著我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)上揚(yáng)帆起航。在以后的習(xí)作中，老師們應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用，首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，幫助學(xué)生拓展思路，重視學(xué)生的思維訓(xùn)練,利用創(chuàng)造性思維方法開(kāi)拓學(xué)生的思路,對(duì)提高學(xué)生作文水平將帶來(lái)切實(shí)的幫助。</h3><h3> 在作文教學(xué)上，老師們還有很多東西需要慢慢摸索，作文教學(xué)依然任重而道遠(yuǎn)，相信這次的聽(tīng)課之行會(huì)為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)帶來(lái)榜樣的力量，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到作文實(shí)踐中去！</h3> <h3> 改革創(chuàng)新謀發(fā)展，奮發(fā)有為正當(dāng)時(shí)?！?amp;nbsp;改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論的序幕已經(jīng)拉開(kāi)，我校教師一定在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以這次活動(dòng)為契機(jī)，勤學(xué)習(xí)、善思考、勇?lián)?dāng)、敢轉(zhuǎn)變，不斷開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面！</h3>
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