<h3>圖:孫彤</h3><h3>文:劉依文</h3><h3>編輯:劉依文</h3> <h3>這次班會(huì)我們將采取更新穎的方式引領(lǐng)大家的思想。在周一的升旗儀式上大家都看到老人摔倒沒(méi)有人扶的案例，讓六班的中隊(duì)委們十分痛心，同時(shí)也產(chǎn)生了很多的思考點(diǎn)。</h3><h3>在這次班會(huì)中，我們將就此案例進(jìn)行展開(kāi)，討論老人摔倒沒(méi)人扶的背后。</h3> <h3>首先，按照慣例我們先總結(jié)了我們身邊的看不慣?！翱床粦T”是杜亦森學(xué)哥提出的，從此團(tuán)委也很重視挖掘并改進(jìn)身邊的“看不慣”。我們說(shuō):“我們定義可能！”</h3><h3>只有我們嘗試發(fā)現(xiàn)身邊更多的看不慣，才能最終改變它們！</h3> <h3>首先，我們看了一段視頻。向我們展示了兩個(gè)案例。第一個(gè)案例是老人倒在路邊被暴曬六小時(shí)沒(méi)人幫忙，然后死亡。第二個(gè)案例是老人在下雨天出行，倒在水中長(zhǎng)時(shí)間站不起來(lái)，被淹死。</h3><h3>在看視頻的過(guò)程中，同學(xué)們都陷入深思。通過(guò)視頻中深沉的男聲，大家進(jìn)入了我們今天的話(huà)題。</h3> <h3>很多人因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)輿論或者親身經(jīng)歷，就認(rèn)為扶老人會(huì)受到訛詐或者欺騙，并且在不斷的傳播這種負(fù)能量。</h3> <h3>班里的同學(xué)進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，并形成了關(guān)于案例1的思維導(dǎo)圖。大家的思考成果融匯在一起，互相啟發(fā)，深入思考，真正起到了正能量引領(lǐng)的作用。</h3> <h3>在我們采取擊鼓傳花的同時(shí)，很多同學(xué)都參與到思考當(dāng)中去積極的回答問(wèn)題充實(shí)了我們的思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>在整個(gè)思維網(wǎng)中，中隊(duì)委們最想要剖析的問(wèn)題是社會(huì)上存在的“信任危機(jī)”。信任是人與人之間相處的橋梁，如果這個(gè)社會(huì)上不再有信任，那它將不再美好。</h3><h3>我們應(yīng)該讓信任永駐于人與人之間的每條橋梁上！</h3> <h3>對(duì)于老人在雨天出行，摔倒后沒(méi)有人扶，以致淹死這一案例，中隊(duì)委們也有自己的想法，他們也是先準(zhǔn)備好了他們的思維導(dǎo)圖，由班長(zhǎng)和副中隊(duì)長(zhǎng)為大家分析了這一案件，并闡述了中隊(duì)委們的思考成果。同學(xué)們?cè)谶@一過(guò)程中不斷充實(shí)著自己的思考網(wǎng)，形成了一幅表現(xiàn)著看不慣，也充斥著正能量的思維導(dǎo)圖。</h3><h3>這就是這節(jié)引領(lǐng)性班會(huì)帶給同學(xué)們最大的收獲。</h3> <h3>發(fā)現(xiàn)看不慣，分析看不慣的背后是怎樣的原因，這樣才能解決它。這是我們團(tuán)委的信念，也應(yīng)該是每一名入團(tuán)積極分子的必備！我們即將退隊(duì)入團(tuán)，走入團(tuán)組織，走進(jìn)社會(huì)的一些團(tuán)體中去。我們不應(yīng)該變成那些傳播“信任危機(jī)”的鎖鏈，而是傳播和引領(lǐng)正能量的團(tuán)員干部！</h3> <h3>緊接著，活躍氣氛的游戲環(huán)節(jié)到了。游戲的主題正是“信任”。小組成員彼此信任，闖過(guò)一道道關(guān)卡。其中不乏歡樂(lè)，但更多是對(duì)大家之間信任的思考與自己那張思維導(dǎo)圖的沉淀。</h3> <h3>六班2018-2019第二學(xué)期的第一次中隊(duì)委引領(lǐng)班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束了。不僅為同學(xué)們帶去了思考，更讓大家意識(shí)到了作為一名即將退隊(duì)入團(tuán)的入團(tuán)積極分子來(lái)說(shuō)，什么才是自己真正該去做的！本學(xué)期還會(huì)舉辦幾次引領(lǐng)性的班會(huì)，敬請(qǐng)期待!</h3>
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