兄弟學(xué)校手拉手，送教幫扶同向前——曹縣磐石中心小學(xué)開展下鄉(xiāng)送教活動(dòng)

曹縣磐石辦中心小學(xué)

<h1> 送教幫扶活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，送教下鄉(xiāng)，可以為城鄉(xiāng)交流搭建平臺(tái)，發(fā)揮專家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)、幫扶作用，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。2019年3月8日，磐石中心小學(xué)送教團(tuán)隊(duì)開展了下鄉(xiāng)送教幫扶活動(dòng)，此次送教幫扶的兄弟學(xué)校是倪集鄉(xiāng)第三小學(xué)。</h1> <h1>　　早上八點(diǎn)，磐石教委張主任和由郜校長(zhǎng)帶領(lǐng)的磐石中心小學(xué)送教團(tuán)隊(duì)來到倪集辦第三小學(xué)的校園。沐浴在陽(yáng)光下的倪集第三小學(xué)，校園干凈整潔而溫馨，學(xué)校李校長(zhǎng)和老師們對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。看著李校長(zhǎng)樸實(shí)的笑容，大家頓時(shí)由陌生變得熟悉起來。</h1><h3> </h3><h1> </h1> <h1>　　李校長(zhǎng)帶著大家參觀了校園和教室，并詳細(xì)講解了學(xué)校的現(xiàn)狀。</h1> <h1>　　磐石中心小學(xué)宋媛媛老師執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)的意義》。因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，宋老師在課前并沒有和孩子們過多的交流，但是整個(gè)課堂，他們都配合默契，充分體現(xiàn)出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。宋老師讓學(xué)生在分一分、折一折、寫一寫等體驗(yàn)活動(dòng)中理解單位“1”，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式使他們學(xué)習(xí)興趣盎然，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中很好的理解并掌握了分?jǐn)?shù)的意義。</h1> <h1>　　吳娜老師執(zhí)教的是四年級(jí)的語文課，她使用導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生采用了小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生可以在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)，而不是老師講學(xué)生聽。學(xué)生們對(duì)這種學(xué)習(xí)方式是陌生的，雖然是臨時(shí)分組，臨時(shí)指定小組長(zhǎng)，但是課堂上孩子們表現(xiàn)得特別好，短短的時(shí)間里，小組長(zhǎng)已經(jīng)能帶領(lǐng)小組員們自主學(xué)習(xí)了，看得出孩子們喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。在課堂中，吳老師留下充足的時(shí)間讓學(xué)生多次進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在合作探究中孩子們理解了課文，練習(xí)了朗讀，感悟到了要保護(hù)弱小，做生活的強(qiáng)者。</h1> <h1>　　課后，在第三小學(xué)李校長(zhǎng)的主持下，大家團(tuán)團(tuán)圍坐在一起展開了課后研討會(huì)。</h1> <h1>　　精神矍鑠的李校長(zhǎng)首先對(duì)磐石中心小學(xué)來本校送教表示衷心的感謝，他真誠(chéng)地說這樣的送教活動(dòng)增進(jìn)了兩個(gè)學(xué)校的友誼，促進(jìn)了學(xué)校以及老師們的成長(zhǎng)，他要求本校老師要學(xué)習(xí)送教老師先進(jìn)的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，提高自己的課堂實(shí)效，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里，他會(huì)帶領(lǐng)老師們走進(jìn)磐石中心小學(xué)的校園參觀學(xué)習(xí)，虛心求教，使第三小學(xué)在各項(xiàng)工作中走在前列。</h1> <h1>　　今天送教的兩位執(zhí)教老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，分別向大家闡述了課堂設(shè)計(jì)的教學(xué)理念，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思剖析。</h1> <h1>　　磐石中心小學(xué)郜校長(zhǎng)分析了教育現(xiàn)狀，闡述了本?！靶〗M合作，構(gòu)建自主課堂”的新教學(xué)理念，小組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的求知欲。他倡導(dǎo)每一位老師都要讓學(xué)生成為課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。作為一名校長(zhǎng)，郜校長(zhǎng)還介紹了他在學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)，以及老師們?cè)鯓娱_展研課活動(dòng)才有實(shí)效，希望以此能給第三小學(xué)的發(fā)展帶來幫助。</h1> <h1>　　磐石中心校張主任和倪集中心校劉主任分別對(duì)本次送教活動(dòng)的成功開展進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他們對(duì)磐石中心小學(xué)的送教幫扶行為給予了肯定和高度的贊揚(yáng)，并希望倪集第三小學(xué)通過磐石中心小學(xué)手拉手幫扶活動(dòng)，成為全鄉(xiāng)一流、全縣一流的名校。</h1> <h1> 磐石中心小學(xué)本次送教活動(dòng)圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)工作任務(wù)，收到了良好的活動(dòng)效果。</h1><h1> </h1> <h1> 春風(fēng)送暖花滿園，攜手相扶路遠(yuǎn)行！以后的日子里，曹縣磐石中心小學(xué)與倪集鄉(xiāng)第三小學(xué)會(huì)一路相伴，在教育教學(xué)的道路上共創(chuàng)輝煌！</h1> <h3>編輯：吳娜 </h3><h3>審核：郜效國(guó) </h3><h3><br></h3>