<h3> 為促進青年教師的快速成長，進一步提高青年教師的教育教學能力和水平，造就一支基本功扎實的高素質(zhì)教師隊伍，3月4日-6日中心教育集團王杰小學開展了為期三天的青年教師聽評課活動。</h3> <h3> 課前，教師們用心備課，深入研究教材，請教老教師，課堂設計貼近實際，充分注意到了教學情境的創(chuàng)設和學生的主體性，注重激發(fā)學生學習自主性,精心組織教學，呈現(xiàn)了相對完整而又真實的一節(jié)課。</h3> <h3>四年級兩位數(shù)學老師執(zhí)教的《加法交換律》</h3> <h3>三年級兩位語文老師執(zhí)教的《荷花》。</h3> <h3>語文教學除了要夯實字詞教學，還要重視朗讀，在讀中感，在讀中悟。</h3> <h3>六年級語文老師王冰心執(zhí)教的《北京的春節(jié)》。</h3> <h3>四年級美術(shù)老師孫會宣執(zhí)教的《春節(jié)到》</h3> <h3>學生認真創(chuàng)作自己的作品</h3> <h3>二年級禮儀陳佩佩老師執(zhí)教的《與同學相處的禮儀》。</h3> <h3>二年級書法老師武棋執(zhí)教的《左偏方，木字旁》。</h3> <h3> 青年教師們的課堂展示各有千秋、各具特色，充分展示了各自的個性。雖然他們走上講臺的時間不長，在講課的細節(jié)方面還顯得有些幼稚，缺乏一定的教學技巧，但有熱情、有活力、準備充分，態(tài)度認真，展示了良好的基本素養(yǎng)。</h3> <h3> 聽課后，王杰小學副校長李秋鳳、教務處副主任陳小媛安排執(zhí)教老師和聽課老師互動式評課。執(zhí)教老師先對自己的課堂總結(jié)反思，然后，聽課教師從教學理念、教學設計、師生互動、課堂氣氛、目標落實、教學基本功等不同維度展開評課。聽課教師為執(zhí)教老師提供了行之有效的寶貴建議，青年教師紛紛表示受益匪淺。</h3> <h3> 此次活動的開展，對于進一步推進學校教師的課堂教學水平，提高教師的教育教學能力，積極推行課堂改革，全面提升學校教育教學質(zhì)量，具有著積極的作用。</h3>
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