童心滿滿，滿課堂~

雨霏霏霏～

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年3月7日上午第三節(jié)，在君趙小學(xué)三樓會(huì)議室舉行了本學(xué)期第二次課例研討課，執(zhí)教老師是中心校負(fù)責(zé)教學(xué)的陳主任，所有低段老師調(diào)課參加了此次研討課。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">顧城說過：“童年的心是一片凈土，沒有枯枝，沒有落葉，只要有一陣淡淡的春風(fēng)吹過，就會(huì)有無數(shù)的希望睜開眼睛，張開綠色的小手”，童心便是孩子們與生俱來的，今天，就讓我們一起跟隨陳老師走進(jìn)孩子們的世界！</h3> <h3>孩子們以飽滿的精神面貌，端正的坐姿迎接這節(jié)課的到來！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳老師利用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引起大家的好奇心，可是聰明的小朋友已經(jīng)猜出來了，是“蝌蚪”，陳老師順勢(shì)引出課題《動(dòng)物兒歌》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學(xué)生自由朗讀課文，小手指得可認(rèn)真了，動(dòng)作快的小朋友還在思考這些動(dòng)物都發(fā)生了哪些故事呢！</h3> <h3>陳老師要求孩子們?cè)僮x課文，并且提出了清晰、明確的學(xué)習(xí)提示：小聲讀課文，用括號(hào)在兒歌中畫出小動(dòng)物的名字，并與同桌一起讀一讀。</h3><h3>孩子們目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)并且合作的很愉快。</h3> <h3>生字教學(xué)是一年級(jí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是這些都難不倒有著豐富經(jīng)驗(yàn)的陳老師，她利用低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)“愛玩，愛動(dòng)”，讓孩子們利用肢體語(yǔ)言做出課文內(nèi)容，孩子們直呼：真好玩！</h3> <h3>孩子們?cè)凇白矫圆亍?，不僅有趣，還記住了“迷，藏”兩個(gè)字。</h3> <h3>陳老師和孩子們一起表演：蜻蜓展翅飛。寓教于樂！</h3> <h3>為了讓孩子們進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容以生字，陳老師和孩子們一起打著節(jié)奏讀課文，孩子們興趣盎然。</h3> <h3>經(jīng)過一輪練說之后，陳老師采用填空的方式與孩子們合作讀課文。孩子們的表現(xiàn)出乎所有老師的意料。</h3> <h3>快來看這兩個(gè)可愛的男生的表演吧！</h3> <h3>為了進(jìn)一步鞏固孩子們生字詞的掌握情況，陳老師特意做了圖片和生詞卡片，請(qǐng)孩子上臺(tái)貼一貼。</h3> <h3>最后是指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，在整體觀察之后，陳老師進(jìn)行了范寫。</h3> 這不僅是一節(jié)課例研討課，更是一節(jié)低段語(yǔ)文示范課，聽課老師們從這一課中收獲頗豐，一節(jié)識(shí)字教學(xué)課在玩中結(jié)束，孩子臉上洋溢著快樂的笑容，這，才是該有的教育！<h3><br></h3> <h3>聽課結(jié)束，老師們進(jìn)行了激烈的評(píng)課，大家針對(duì)“低段課的評(píng)價(jià)語(yǔ)到底該如何說，才能更好的激發(fā)、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”進(jìn)行了討論，老師們收獲滿滿！</h3><h3><br></h3><h3></h3>