分享快樂(lè)，讓愛(ài)傳遞！——二年級(jí)語(yǔ)文組第一次教研課

青青子衿

<h1>　　俗話(huà)說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！贝禾焓且粋€(gè)播種的季節(jié)，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期的教研工作又在這充滿(mǎn)希望的春季里井然有序地展開(kāi)了。我們二年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)一要求下于2019年3月5日上午第一節(jié)課在二（8）班開(kāi)展本學(xué)期的第一次教研課。<br></h1> <h1> </h1><h3></h3><h3></h3><h1> 這是一則文質(zhì)兼美的童話(huà)故事，主要講述了鼴鼠先生收到長(zhǎng)頸鹿大叔的一個(gè)包裹，當(dāng)他去找松鼠太太指認(rèn)包裹中的小顆粒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開(kāi)出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來(lái)一片芬芳，帶去一片歡樂(lè)。</h1><h3></h3> <h1>  教學(xué)目標(biāo)</h1><h1> （一）會(huì)讀會(huì)寫(xiě)本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字。</h1><h3></h3><h1> （二）正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的贊美之情。</h1><h3></h3><h1> （三）能夠通過(guò)“驚奇地”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的喜愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。</h1><h3></h3><h1> </h1><h1></h1> <h1> 教學(xué)重難點(diǎn)</h1><h3></h3><h1> （一）能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫(huà)理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語(yǔ)的意思。</h1><h1> （二）能夠通過(guò)“驚奇地”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的喜愛(ài)之情。</h1><h1> （三）在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣,注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的贊美之情。</h1> <h1>　　教學(xué)過(guò)程</h1><h3></h3><h1> 我先復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，然后導(dǎo)入新課</h1><h1> </h1><h1> </h1><h1></h1> <h1>　　接著我逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行品讀課文。</h1><h1> 首先，我讓他們朗讀課文，思考問(wèn)題:課文主要講了一件什么事？都有哪些動(dòng)物？</h1><h1> </h1><h3></h3> <h1>　　孩子們自主朗讀課文，邊讀邊思考。不一會(huì)兒的功夫大部分孩子都積極舉手回答問(wèn)題。</h1><h1> 陳紫函:講了長(zhǎng)頸鹿寄一個(gè)包裹給鼴鼠先生?？墒撬恢腊锩娴男☆w粒是什么，就去問(wèn)松鼠太太。</h1><h1> 歐子涵:課文里提到了“郵遞員黃狗、長(zhǎng)頸鹿、鼴鼠先生、松鼠太太和小松鼠、刺猬太太和小刺猬，還有狐貍太太和小狐貍……”</h1><h1> 周星輝:應(yīng)該有其他的動(dòng)物……</h1><h1> 孩子們的回答很精彩也很童真！</h1><h3> </h3> <h1>　　在這樣活躍的課堂氣氛中，我讓孩子們自主學(xué)習(xí)課文1--5自然段，認(rèn)真體會(huì)鼴鼠先生的心情。</h1><h1> 孩子們很快的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真閱讀，有的邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子，有的還和同桌小聲讀書(shū)，互相體會(huì)朗讀的語(yǔ)氣。</h1> <h1>　　體會(huì)郵遞員黃狗喊的時(shí)候，有的孩子就在課堂上用自己的體會(huì)喊著讀出句子來(lái)了。讀到鼴鼠先生的“趕緊騎著摩托車(chē)”有的孩子甚至發(fā)出了摩托車(chē)啟動(dòng)時(shí)候的聲音！從中，他們也感受到了鼴鼠先生“迫不及待”想要看到包裹的心情。</h1> <h1>　　可是當(dāng)鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)包裹是空了的時(shí)候，很懊喪！我讓孩子們理解什么是“懊喪”時(shí)，聰明的韋開(kāi)元直接用近義詞“傷心”來(lái)告訴大家，并且用他的表情表現(xiàn)了出來(lái)！真是把當(dāng)時(shí)的體會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致！</h1> <h1>　　孩子們體會(huì)到了鼴鼠先生的心情變化，我接著教學(xué)5--11段，讓孩子們繼續(xù)感受動(dòng)物們看到開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路時(shí)的反應(yīng)。</h1><h1> </h1><h1> </h1><h3></h3> <h1>　　孩子們讀到“驚奇，奇怪”時(shí)，都能用自己的表情和語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。</h1> <h1> 為了讓孩子們能更加入情入境，我讓學(xué)生先以四人小組合作的形式在小組里進(jìn)行分角色朗讀。然后再請(qǐng)讀得好的小組上臺(tái)表演。</h1><h3></h3> <h1>　　孩子們?cè)谛〗M里都很認(rèn)真的練習(xí)著。</h1> <h1>　　為了能上臺(tái)表演，每個(gè)小組的組員都在認(rèn)真的進(jìn)行角色扮演朗讀。</h1> <h1> 體會(huì)了鼴鼠先生的心情變化和動(dòng)物們的反應(yīng)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)課文最后一段，了解為什么說(shuō)是“美好的禮物”？</h1><h1> 孩子們紛紛回答:因?yàn)樗麄兌己芟矚g鮮花。他們看到花都很開(kāi)心。</h1><h3></h3> <h1> 最后我和孩子們一起回顧課文，進(jìn)行小結(jié)。他們也知道了:快樂(lè)要分享，愛(ài)可以傳遞！</h1><h3></h3> <h1>　　 </h1><h1> 我在孩子們體會(huì)課文中“美好的禮物”是指的長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽之后，還追問(wèn)了他們:那生活中還有什么也是美好的禮物？大家一起說(shuō)說(shuō)吧！</h1><h1> 有的孩子說(shuō)生病的時(shí)候，有人給你關(guān)心。有的說(shuō)好朋友不吵架。有的說(shuō)過(guò)生日的時(shí)候收到的禮物……</h1> <h1>　　 </h1><h1> 時(shí)間關(guān)系，我在下課鈴響時(shí)讓孩子們課后也寫(xiě)寫(xiě)“美好的禮物”。要求他們要注意交待清楚你的美好的禮物是什么？為什么說(shuō)它美好呢？</h1> <h1>　　課后，我認(rèn)真做了反思。我結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)孩子特有的年齡特點(diǎn)及他們愛(ài)思考，樂(lè)于探索新鮮事物的特點(diǎn)，在導(dǎo)入題時(shí)采用了層層揭示的方法。以興趣為前提，讓學(xué)生主動(dòng)積極地去讀書(shū)，去尋找問(wèn)題的答案，激發(fā)學(xué)生的興趣。閱讀教學(xué)中，還用了自讀、對(duì)讀、男女生讀和分角色讀等多種方式進(jìn)行朗讀練習(xí)。在讀中感悟、悟中激情，這樣生動(dòng)、活潑的朗讀形式令孩子興致盎然。</h1> <h1>　　老師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，為了教學(xué)目標(biāo)更明確也在課后的評(píng)課中紛紛發(fā)言做點(diǎn)評(píng)。</h1><h1> 覃小嬌:教師能抓住德育教育的契機(jī)，結(jié)合當(dāng)天3月5日學(xué)習(xí)雷鋒日這個(gè)事例進(jìn)行滲透教育。</h1><h1> 黃齊然:課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。</h1> <h1>　　陳莉:教師的板書(shū)簡(jiǎn)潔、易懂，重點(diǎn)突出。</h1><h1> 吳遠(yuǎn)湘:課堂調(diào)控能力強(qiáng)，課堂氣氛活躍。</h1> <h1>　　韋蘭秀:教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀到位，善于引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題。但是，讀的形式缺乏多樣化。</h1><h1> 韋潔玉:學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，朗讀語(yǔ)感很好！</h1><h1> 鄧金梅:角色朗讀引導(dǎo)很好，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。</h1><h1> 姚玉婷:課堂拓展接地氣，學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。</h1> <h1><font color="#167efb">圖片: 覃小嬌</font></h1><h1><font color="#167efb">文字編輯: 陳麗敏</font></h1><h1><font color="#167efb">審核: 二年級(jí)語(yǔ)文組</font></h1>