<h3> 開展校本培訓(xùn)活動是我們大周中心小學(xué)的常態(tài)工作，我們的培訓(xùn)主題主要集中在學(xué)校的教學(xué)問題，和當(dāng)前教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合，目的是關(guān)注教師的教學(xué)經(jīng)驗及存在問題，真正的讓我們的老師有一個交流學(xué)習(xí)的平臺，滿足了不同層次老師的需求。</h3> <h3> 2019年3月5日下午放學(xué)后，大周中心小學(xué)全體教師集中進行新學(xué)期第一次校本培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)的主題是――學(xué)案設(shè)計。</h3> <h3> 本學(xué)期，中心校倡導(dǎo)各個學(xué)校在教案書寫上進行變革，有原來的教案變成學(xué)案模式，由于是初次接觸，老師們在書寫時有許多疑惑，周巧紅老師根據(jù)自己參加“學(xué)本教學(xué)”的培內(nèi)容，再加上自己摸索理解，書寫出了一份學(xué)案設(shè)計，本次培訓(xùn)帶領(lǐng)大家進行了詳細解讀。</h3> <h3> 學(xué)案設(shè)計大致分為如下幾部分內(nèi)容：</h3><h3> 1.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點；</h3><h3> 2.教學(xué)過程，教學(xué)過程中分為教學(xué)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)探究兩大部分；</h3><h3> 3、板書設(shè)計；</h3><h3> 4、教學(xué)反思；</h3> <h3> 首先教學(xué)目標(biāo)的制定很重要，切忌假、大、空，一定要真、實、活，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度三方面入手，用一些有針對性的字詞，如語文教學(xué)中“讀、寫、劃出、默寫、標(biāo)記”等；數(shù)學(xué)教學(xué)中“計算、交流、操作、探究、熟記、運用”等；在老師的引導(dǎo)下，這些學(xué)生能夠在課堂真正參與完成的任務(wù)，才是實用性強的目標(biāo)。</h3> <h3> 在確定教學(xué)重點及教學(xué)難點時，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來確定，重難點是從目標(biāo)當(dāng)中分離出來的，是環(huán)環(huán)先扣的。</h3> <h3> 學(xué)案編寫過程中最重要的部分就是學(xué)程設(shè)計部分。它分為學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)法指導(dǎo)兩部分，學(xué)習(xí)任務(wù)主要就是設(shè)計主問題，主問題的提出一定要有針對性，要熟讀教材，查閱工具書，要集中一節(jié)課的精華，用淺顯易懂、指向性明顯的語言敘述出來，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)中的相關(guān)要求，利用個人或小組的力量進行解決。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)中的第二大塊――學(xué)法指導(dǎo)，它需要用三種形式呈現(xiàn)出來――自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)，其中自學(xué)的問題、互學(xué)討論的問題都來自于主問題，在主問題的設(shè)計中，哪些是根據(jù)已有知識基礎(chǔ)或者通過自學(xué)教材、查閱工具書能夠解決的，這部分知識就是自學(xué)指導(dǎo)中完成的；哪些問題是通過討論、交流，動手操作來完成的，這部分內(nèi)容就定為互學(xué)內(nèi)容；最后的展學(xué)環(huán)節(jié)就是對前面的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況的匯報過程，備課時，根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生的知識程度進行科學(xué)合理的分工，讓每位同學(xué)都有發(fā)言的機會，讓課堂成為大家的課堂，人人都做課堂的主人。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)中還有一項是主問題的設(shè)計意圖，這部分內(nèi)容是要求備課老師根據(jù)新課標(biāo)內(nèi)容及單元要求，聯(lián)系前后知識進行書寫，建議老師多學(xué)新課標(biāo)，多看教師用書，從中提煉出相關(guān)內(nèi)容。</h3> <h3> 主問題的預(yù)設(shè)答案一項，對于備課老師來說是比較容易的，只要前面主問題的提出有針對性，這部分內(nèi)容其實就是學(xué)生展學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)過程。</h3><h3> </h3> <br><h3> 整個學(xué)案的書寫，從備課標(biāo)、備教材到備學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都是前呼后應(yīng)、環(huán)環(huán)相扣的，我們真正的要把功夫下到課前備課上，這樣我們后期的課堂才會呈現(xiàn)出別樣的精彩。教案改革的路上，我們摸著石頭過河，一步一步探索出適合我們的方法，這就是我們改革的初衷，也是我們向往的結(jié)果。</h3><h3>編輯：周巧紅</h3><h3>審核：陳朝杰</h3>
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