“導(dǎo)師＋骨干教師＋新教師”聯(lián)動賽課

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<h3>　　2019年3月5日上午，嵊州市五愛中心園區(qū)三樓音體室舉行了“導(dǎo)師＋骨干教師＋新教師”聯(lián)動賽課。</h3> <h3>　　首先由中心園區(qū)的吳靜雯老師和她的團隊為我們帶來的第一個活動：中班音樂欣賞《水族館》。孩子們通過安靜傾聽樂曲，感受樂句的長短及流暢與輕快的音樂性質(zhì)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)“水草的舞動”和“小魚的游動”等造型，發(fā)展了對音樂的感受力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，也促進了同伴間的合作能力。</h3> <h3>　　本次教學(xué)活動在班本課程《小魚游游》的基礎(chǔ)上，孩子們對魚兒有了充分的認識與了解后開展實施的?；顒舆x取了安靜柔和優(yōu)美的音樂，把孩子們帶入到了美麗又神秘的音樂童話世界。在情景表演中既感受到了音樂的優(yōu)美，又體驗到了活動的樂趣。</h3> <h3>　　接著是鹿山園區(qū)的王春曉老師和她的團隊帶來的活動：小班語言《啪啦啪啦嘭》</h3> <h3>　　活動將園本課程中“友愛”和“兼愛”的階段內(nèi)容融合其中，通過游戲情境、角色代入、多元教具、師幼互動等多種有效策略，在玩一玩、碰一碰，感受游戲快樂這第三大環(huán)節(jié)中，設(shè)置了“小鼴鼠挖洞”的情境，讓幼兒在真實體驗中觀察和探索，并通過游戲來激發(fā)幼兒“敢說”、“樂說”的興趣，使幼兒在游戲過程中，嘗試大膽、完整地進行講述。</h3> <h3>　　在小班語言 “啪啦啪啦嘭””這個活動中，我們主要通過閱讀、觀察、探索、游戲等多種形式和途徑，利用“啪啦啪啦嘭”的聲音線索，與小鼴鼠一起開啟尋找“新家”的旅程，在游戲中探索奇妙的植物世界。</h3> <h3>A:看，我是土豆，你的是什么呀？</h3><h3>B:我的是山藥耶。</h3> <h3>　　中心園區(qū)團隊說課《音樂美麗的遇見》</h3><h3> 中心園區(qū)團隊說課《音樂美麗的遇見》幾位骨干教師以“美”為線索，展開對整個活動的梳理和闡述：生活當中發(fā)現(xiàn)美——經(jīng)驗分析、有目的的創(chuàng)造美——目標解讀、多種方式表現(xiàn)美——策略措施、實踐過程擁抱美——效果評價。通過問題呈現(xiàn)、經(jīng)驗分享和案例描述等方式分析該活動，從中也解讀了《指南》里中班幼兒的年齡特點與能力發(fā)展。</h3> <h3><h3>　　小班語言活動“啪啦啪啦嘭’團隊的研修報告圍繞著《經(jīng)驗——在快樂游戲中碰撞》的核心，從內(nèi)容的選擇與確定、目標的定位與優(yōu)化、過程的梳理與推進、策略的選擇和運用、現(xiàn)場的分析和反思等五個方面向大家展開闡述。向大家再現(xiàn)了整個研修團隊在此過程中的細致斟酌和反復(fù)推敲。</h3></h3> <h3>　　此次來園聽課的老師不僅僅是五愛自己內(nèi)部的老師，還有來自五愛共同體的園長、骨干教師。老師們都仔細地聽，認真做著筆記。收獲到了更多的專業(yè)知識和更好的技能。</h3> <h3>　　最后袁老師進行了簡單而到位的總結(jié)，她指出，第一個活動要突出音樂欣賞的核心經(jīng)驗是什么？我們讓孩子欣賞什么？通過什么方式策略來欣賞？欣賞的時候注重什么？</h3><h3> 第二個活動袁老師提出，如何在豐富孩子已有生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以游戲化的手段來提升幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。語言活動的核心經(jīng)驗又是什么？這些老師們都要進行認真的研究琢磨。</h3><h3> 接著袁老師提出問題：我們老師提供的那么多的教具，教學(xué)方式，教學(xué)策略其目的是為了什么而服務(wù)的？也引發(fā)了老師們的思考。</h3><h3> 期待第二期的團隊賽課能有更精彩的表現(xiàn)。</h3>

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“導(dǎo)師＋骨干教師＋新教師”聯(lián)動賽課

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