<h3> 教師專業(yè)化發(fā)展是一項長期的、系統(tǒng)的工程,三實驗小學基于教師專業(yè)化發(fā)展特制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃,力爭在未來教師專業(yè)化發(fā)展道路上實現(xiàn)更大的提升!</h3> <h3> 有規(guī)劃才能更好的發(fā)展,有規(guī)劃就有了方向。老師們也根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃制定了個人的五年發(fā)展規(guī)劃,明確了工作方向,有了學習的動力。</h3> <h3> 假期是教師最好的充電時間、加油時段,為進一步提升學校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平,加速推進教師專業(yè)化成長步伐,在18—19學年的寒假期間,本校為教師們規(guī)劃了書法、讀書等充電項目。</h3> <h3> 書法是教師教學的基本功,教師書法水平的提高,不僅能促進學生書寫質量的提升,也能在平時的教學中給學生以美的享受,更能集中學生的注意力。</h3> <h3> 老師們認真書寫的作品,規(guī)范美觀的字跡展現(xiàn)了我校教師扎實的教學基本功。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">三實驗小學對于教師教學基本功訓練始終常抓不懈,并定期進行評比,在重視母語教學的今天,在高雅藝術進校園的背景之下,這一做法對于促進教師專業(yè)化成長具有實質性意義。</span></h3> <h3> 讀書也是教師成長最有效的途徑之一。讀書能給我們力量與自信、讀書能讓我們的生活更多彩、工作更出彩?!督o教師的建議》作為我們寒假充電計劃的共讀書目,讓我們收獲良多。已經讀過該書的老師也選擇其他適合自己的書籍給自己充電。</h3> <h3> 在閱讀之后,每位教師的思想意識都有了提升,教育有了真諦。老師們?yōu)榕c大家共享,將自己的讀書心得制作成了二維碼海報,可供老師們掃碼閱讀。</h3> <h3> 新學期伊始,學校為教師們搭建了展示的平臺,以學年組為單位舉辦了讀書交流分享會,分享大家的讀書心得。</h3> <h3> 老師們侃侃而談,用自己的語言表達著自己感悟,抒發(fā)著自己的情感……</h3> <h3> 各年組老師的讀書分享給了全體教師以很大的啟發(fā):我們要堅持閱讀有關于教育教學的名著,做智慧型教師,做引領學生成長的教師!</h3> <h3> 通過一系列的充電項目,既提升了我校教師的人文素養(yǎng),也為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了方向和目標。作為教育人我們學習永不止步,我們應有自主學習的意識和能力,應不斷自我完善,不斷錘煉自身素質。愿我們在學習的路上越走越寬,越走越遠,為我校今后的發(fā)展作出更大的貢獻!</h3>
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