苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)！

小敏

<h3>今天，我有幸跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他英語(yǔ)老師來(lái)到張孟口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這是第二次來(lái)到這里，和第一次來(lái)時(shí)一樣，干凈的校園，安靜的教室，布置得當(dāng)?shù)慕淌彝庾呃?，小而精致?lt;/h3> <h3>墻上到處張貼著學(xué)生和老師的優(yōu)秀英語(yǔ)書寫練字紙和單詞卡，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛強(qiáng)烈。</h3> <h3>學(xué)校李校長(zhǎng)熱情地招待了我們。</h3> <h3>首先，我們聽(tīng)了溫老師的一堂常態(tài)課。課上，溫老師端莊大方，口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們聽(tīng)講認(rèn)真，聲音洪亮！</h3> <h3>這是學(xué)生們讀單詞環(huán)節(jié)，全程拍手讀單詞，很好地達(dá)到了熱身的效果。</h3> <h3>這是Everyday English環(huán)節(jié)，學(xué)生開(kāi)火車說(shuō)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句子！</h3> <h3>唱chant，復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知！</h3> <h3>書寫單詞。認(rèn)認(rèn)真真地默寫本模塊的單詞！</h3> <h3>跟讀點(diǎn)讀筆，模仿純正的英語(yǔ)發(fā)音！</h3> <h3>自讀課文！</h3> <h3>小組合作！</h3> <h3>情景劇表演！</h3> <h3>自寫小短句！</h3> <h3>整節(jié)課上，學(xué)生是課堂的主人，大部分時(shí)間都是學(xué)生在說(shuō)英語(yǔ)，老師講的極少！真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想！同時(shí)，老師做出及時(shí)的評(píng)價(jià)，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性！</h3> <h3>課后，李校長(zhǎng)和我們分享了他們的一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法！</h3> <h3>1. 學(xué)校重視學(xué)生的英語(yǔ)書寫和朗讀。</h3><h3>一、二年級(jí)：練寫字母</h3><h3>三年級(jí)：書寫單詞，字母糾正提高</h3><h3>四年級(jí)：書寫句子，提高字母書寫質(zhì)量</h3><h3>五、六年級(jí)：學(xué)寫小短文，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和單詞間距，注意句子首字母大寫，繼續(xù)提高字母書寫質(zhì)量。</h3><h3>字母書寫一直貫穿于整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。</h3><h3>就朗讀方面，在學(xué)習(xí)新課時(shí)，重點(diǎn)講這節(jié)課的句型用法，然后進(jìn)行大量的讀的練習(xí)：聽(tīng)點(diǎn)讀筆讀；開(kāi)火車讀；分角色讀；帶著問(wèn)題讀；小組合作讀；注意讀句子時(shí)的表情、語(yǔ)氣、感情，最后達(dá)到開(kāi)口成誦，開(kāi)口即背的效果。</h3><h3>2. 人人過(guò)單詞關(guān)</h3><h3>單詞就像符號(hào)一樣，先認(rèn)識(shí)單詞，會(huì)讀單詞，下一模塊的單詞提前學(xué)習(xí)，就是所謂的單詞前置法。新單詞的學(xué)習(xí)貫穿于前一模塊的學(xué)習(xí)當(dāng)中，課上進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞的練習(xí)。每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行單詞過(guò)關(guān)比賽。</h3><h3>3. “552”教學(xué)模式</h3><h3>所謂“552”教學(xué)模式，即熱身五環(huán)節(jié)：讀單詞（英漢對(duì)照）; 每日英語(yǔ)（說(shuō)日常英語(yǔ)，練習(xí)重點(diǎn)句型）; 說(shuō)唱chant; 課本劇展演；默寫單詞。</h3><h3>學(xué)習(xí)新知五環(huán)節(jié)：感知；聽(tīng)說(shuō)；內(nèi)化；提升；展示。</h3><h3>教學(xué)效果：每個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)不同層面的要求或所要達(dá)到的目標(biāo)。</h3><h3>4. 堂堂進(jìn)行課后反思</h3><h3>每節(jié)課后都有及時(shí)的反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理問(wèn)題。某一環(huán)節(jié)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，還有沒(méi)有更好的方法？這一環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)才能更吸引學(xué)生等等。落腳點(diǎn)在全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，踏踏實(shí)實(shí)做好當(dāng)前事。</h3> <h3>李校長(zhǎng)反反復(fù)復(fù)說(shuō)的一句話是：我們只是做了一點(diǎn)小事，把這點(diǎn)小事做好了而已。就是這一點(diǎn)小事，張孟口小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌幸恢泵星懊?lt;/h3> <h3>縱觀自己的教學(xué)，教過(guò)高年級(jí)，也教過(guò)低年級(jí)，確實(shí)有很多不足之處，我缺少的正是這種持之以恒地做好一件小事的精神。今年我執(zhí)教的是三年級(jí)，這一學(xué)期我的教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)放在字母、單詞的書寫和課文的朗讀上，單詞天天寫，每天讀，字母書寫貫穿于單詞書寫當(dāng)中，每天把寫的有問(wèn)題的單詞拿出來(lái)再練再寫，每天布置字母和單詞的書寫作業(yè)。重點(diǎn)句子課上讀課后讀，課上鼓勵(lì)學(xué)生大膽起來(lái)讀，分角色讀，分小組讀，同桌互讀，開(kāi)火車讀，男女生比賽讀等等各種形式，學(xué)生達(dá)到開(kāi)口就能說(shuō)出相關(guān)句子的效果。</h3><h3>踏踏實(shí)實(shí)做好這兩件小事，不求數(shù)量但求質(zhì)量，爭(zhēng)取學(xué)生在本學(xué)期的英語(yǔ)書寫和朗讀都有所提高。</h3> <h3>這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。讓我知道了專業(yè)的成長(zhǎng)需要千錘百煉，沒(méi)有隨隨便便的成功。成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人！在今后的教學(xué)工作中，不斷磨練自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取有所提高??！</h3>