學(xué)習(xí)故事：創(chuàng)意輪胎
觀察時間：2016年5月17日上午
觀察地點：幼兒園操場
觀察對象：大一全體幼兒
觀察者：張智梅
發(fā)生了什么？
到了戶外活動時間了，小朋友們排著隊伍來到了操場，玩起彩色輪胎！ 他們把輪胎排成一排，感覺是不是單調(diào)了點，點子多的小朋友拿來“梅花樁”跟輪胎排成長長的橋，然后排著隊伍依次玩了起來！ 我湊上前去，說：“除了排成橋狀，你們還可以怎么玩呢？”一些調(diào)皮的男孩子摸摸頭說：“我可以把輪胎變成城墻嗎？”我點點頭說：“當(dāng)然可以，大膽去做吧！”然后幾個男孩子搬來輪胎蓋起了城墻！ 城墻搭了很順利，小朋友排著隊伍開始爬城墻了，瞧，他們多開心?。? 我看見曉杰扶著“城墻”，我問他：“你怎么不玩呀？”他回答說：“我是城墻的侍衛(wèi)，我專門保護(hù)城墻的！”我聽了不由得敬佩這些小家伙的思維！ 看看，沒有多久，隊伍已經(jīng)很長了，看來大家都很喜歡呢！ 輪到小童時候，她有點害怕，害怕會掉下去，這時候，林林走過來，說：“沒事，下來吧，我保護(hù)你！”小童伸出手，林林輕輕撫著她，順利的爬過了城墻，下來的時候，小童笑著拍拍胸脯，說：“好險，好險！”然后兩人相視一笑！ 1.《指南》中說道：“幼兒在活動過程中表現(xiàn)出來的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、不怕困難、敢于探究和嘗試等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！?
2．合作意識的增強(qiáng)
從照片中可以看出，孩子們都是一起合作搬輪胎，然后搭建城墻的，在小童不敢下去的時候，林林幫助她下來了！出現(xiàn)這樣的情況，除了游戲本身的有趣之外，還有孩子們合作意識的增強(qiáng)。
3.安全意識的提高。
曉杰雖說在保護(hù)城墻，其實他是在保護(hù)小朋友能順利過城墻，而不能讓城墻倒下來，從而傷害小朋友！看到曉杰這樣做后，之后有好幾個男生都來扶著城墻，這就說明小朋友安全意識得到了提高！ 下一步該怎么做？
小朋友把輪胎和梅花樁結(jié)合了一起玩，我們是不是可以再找一些材料來豐富這個輪胎游戲呢，比如，梯子，木板條之類的，豐富的材料更加能鍛煉我們幼兒的想象力，從而，讓孩子們中在玩中學(xué)習(xí)！
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