<h3> 表?yè)P(yáng)海報(bào)是什么??？今天就讓姜老師來(lái)為大家解答一下吧！</h3> <h3> 以往，學(xué)生更看重老師的評(píng)價(jià)，今天我們來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的互評(píng)。讓孩子自己表?yè)P(yáng)一下優(yōu)秀的、進(jìn)步最大的同學(xué)。</h3> <h3> 我們按照班級(jí)的12個(gè)小組，給每個(gè)小組布置了一個(gè)表?yè)P(yáng)的對(duì)象。這6個(gè)同學(xué)是由同學(xué)們推舉出來(lái)的：吳欣瑤 王夢(mèng)菲 楊雯茜 范君浩 鄭程宇 周雨涵。</h3> <h3> 4個(gè)小組成員分工合作，由一名同學(xué)主筆繪圖，其他3個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家共同完成一幅海報(bào)的繪制。</h3> <h3> 任務(wù)一布置下去，同學(xué)們就行動(dòng)起來(lái)了。</h3> <h3> 孩子們邊討論，邊繪圖，每個(gè)孩子都在不經(jīng)意間露出了最可愛(ài)的笑臉。</h3> <h3> 每個(gè)孩子都能參與其中，在做中學(xué)，在做中思考。小組合作也很考驗(yàn)成員之間配合的默契程度，彼此之間的信任程度，以及成員之間各自分工的合理程度。</h3> <h3> 瞧，剪紙的動(dòng)作可真專注呢！</h3> <h3> 小組合作的方式也能讓孩子們?cè)鰪?qiáng)凝聚力，學(xué)會(huì)合作、分享。學(xué)會(huì)理解他人，信任彼此。這是個(gè)非常好的教育機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 孩子們的作品也讓人驚奇。</h3> <h3> 給周宇涵的表?yè)P(yáng)信 </h3> <h3>給鄭程宇的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3>給范君浩的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3>給吳欣瑤的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3>給王夢(mèng)菲的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3>給楊雯茜的表?yè)P(yáng)信</h3> <h3> 孩子們的世界總是美好而單純，真心地為小榜樣點(diǎn)贊。繪制的每一幅表?yè)P(yáng)信，都是發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)！</h3><h3> 孩子們?cè)谥谱骱?bào)的過(guò)程中獲得了快樂(lè)，獲得了力量，他們都很羨慕被表?yè)P(yáng)的同學(xué)呢！</h3><h3> 希望有更多的孩子被表?yè)P(yáng)，愿每個(gè)孩子都能成為小榜樣！</h3>
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