<h3>時(shí)間：2019.02.26</h3><h3>地點(diǎn)：二實(shí)小美術(shù)教室</h3><h3>參加人員：語(yǔ)文教師</h3><h3>主題：博觀約取 厚積薄發(fā)——談小學(xué)語(yǔ)文整合學(xué)習(xí)</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任歙張”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為了更好的致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，新學(xué)期之初，二實(shí)小的語(yǔ)文老師相聚在一起，進(jìn)行第一周的語(yǔ)文教研活動(dòng)。教研活動(dòng)分為兩環(huán)節(jié)：一是共同聽(tīng)取田芳老師關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文整合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，二是由周曉紅主任帶領(lǐng)大家重溫心課堂實(shí)施方案、心課堂要點(diǎn)以及課堂常規(guī)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 伴隨著舒緩的音樂(lè)，田老師為大家?guī)?lái)了《從春天出發(fā)》晨讀展示。</h3> <h3> “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。博覽群書(shū)，積累積淀，注重厚積薄發(fā)的“舉三反一”，通過(guò)大量信息的接收、感悟、積累，讓學(xué)生形成屬于自己的語(yǔ)言體系。</h3> <h3> “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。</h3><h3> 閱讀的過(guò)程，也是思想、素材、感受以及語(yǔ)言表達(dá)方法儲(chǔ)存積累的過(guò)程。田老師以六年級(jí)上冊(cè)第四單元為例，展示了兩篇學(xué)生作文的精彩片段，詳細(xì)向大家分享了單元整合學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力提升的益處。</h3> <h3> 學(xué)生是課堂的主人，當(dāng)學(xué)材由“一篇”轉(zhuǎn)為“多篇”，轉(zhuǎn)為“整本書(shū)”后，學(xué)習(xí)方法、課堂結(jié)構(gòu)也要做相應(yīng)調(diào)整。田老師以六年級(jí)下冊(cè)第一單元“神話(huà)與傳說(shuō)”為例，向大家分享了五種不同的課型，在讀整本書(shū)中頓悟情感。</h3> <h3> 生活，給了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的源頭活水，教學(xué)即生活的闡釋。田老師分享到：整合課程，鼓勵(lì)學(xué)生多元?jiǎng)?chuàng)作。在語(yǔ)文與實(shí)踐活動(dòng)整合中，學(xué)生通過(guò)表演課本劇，自己動(dòng)手制作道具，練習(xí)臺(tái)詞，用心揣摩人物特點(diǎn)。在作文、周記與美術(shù)整合中，學(xué)生給自己的作文設(shè)計(jì)封面或繪制插圖，讓寫(xiě)作變得趣味無(wú)窮。</h3> <h3> 為更好的開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，周曉紅主任帶領(lǐng)著全體語(yǔ)文教師再次回顧了語(yǔ)文心課堂實(shí)施方案，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">重溫了教案書(shū)寫(xiě)、作業(yè)批改、讀書(shū)課、書(shū)法課等教學(xué)常規(guī)，又對(duì)童話(huà)劇工作進(jìn)行了詳細(xì)的梳理和布置，使得老師們對(duì)今后的工作有了更清晰的了解。</span>所有語(yǔ)文教師認(rèn)真傾聽(tīng)，并詳細(xì)記錄。</h3> <h3> 博觀約取，厚積薄發(fā)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)追求的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的語(yǔ)文素養(yǎng)，在這條路上，吾將上下而求索。</h3>
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