<h3> 緊張有序的小學語文教師培訓活動在開學前夕展開了，活動地點定于林東第一小學，全旗的所有小語人都積極的參加！</h3> <h3> 培訓伊始，高珊老師為了使大家能盡快的投入工作中，做了看字猜成語的游戲。引出了語用的重要。</h3><h3> </h3> <h3> 首先韓老師的《語文教學有效性的幾點思考》其中對教師和學生都提出來要求，教師的教與學生的學，是密不可分的。<br></h3> <h3> 大家都認真的學習受益匪淺，使大家都有一種先見恨晚、一語中的的感覺！</h3> <h3> 高珊老師《大自然的聲音》一課，讓我們和孩子們一起聽到了大自然聲音的美妙，感受到了語言的魅力。為了上好這堂課，她精心備課磨課三十余遍，我也反思自己，如此優(yōu)秀的教師確實是我學習的榜樣！??????</h3> <h3> 石超老師執(zhí)教的《司馬光》一課，同樣令我們受益匪淺。課堂目標定位準確，本文通過與現(xiàn)代文的對比，讓學生感受文言文的語言特點，激發(fā)了學習興趣；注重朗讀指導，讀出韻律；利用連環(huán)畫的方式講故事提高學生興趣；最后拓展推薦閱讀，使課堂有廣度有深度。</h3> <h3> 張老師和王老師講的《少年閏土》，整節(jié)課中教師急用過渡語滲透人物描寫要抓住特點寫，敘事是表現(xiàn)人物性格特點的最佳手段這樣的習作方法。本節(jié)課學生既學到了刻畫人物手段，又走進了偉人，了解了偉人使學生更加了解魯迅先生！</h3> <h3> 孫老師和張老師也是同時講的《伯牙絕弦》，張老師風趣幽默，孫老師大方漂亮，讓孩子們聽起課來都是十分認真。他們的同課異構讓我再一次體會到了教學有法，教無定法，貴在得法的意義所在！</h3> <h3> 最后，帶著本次培訓的收獲、困惑以及對今后工作的期待，各組成員進行了充分討論，七位組長在收集本組成員感悟的基礎上進行歸納整理與匯報，充分提現(xiàn)了合作精神。</h3> <h3> </h3> <h3> 本次學習收獲</h3><h3>1.幾位老師都能以學生為主，關注年段特點。</h3><h3>2.目標意識強。</h3><h3>3.導讀語言精煉，指向性強，導讀中滲透學法。</h3><h3>4.工具性在課堂中明顯增強，注重了語用。</h3><h3>5.正確解讀教材是一堂好課的前提？</h3> <h3> 本次學習充實而短暫，收獲確是滿滿，我們堅信在高老師的帶領下，我們小語人會更上一層樓！</h3>
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