我的工作記——溫暖快樂的一班（一年級下學(xué)期01）

青玉

<h3><b>　　又是新的開始，這一次萬萬不可把點滴的珍貴丟去了，樣的記錄既是對自己的安慰與整理，又是為孩子們成長做個留念。改了名字，把主語從孩子們換到了自己，因為大部分角度是從我出發(fā)的。愿我們下半個學(xué)期心平氣和，共同學(xué)習，快樂幸福地享受知識。</b></h3> <h5><i><font color="#010101">拍攝于正月初六值班結(jié)束出校門時</font></i></h5> 第一個寒假 <h3>　　“調(diào)養(yǎng)生息”成為了這個假期的主題——嗓子痛，鼻竇發(fā)炎，反反復(fù)復(fù)的感冒，馬不停蹄地吃藥，喉嚨里做了小小激光手術(shù)，最后一周天天霧化……這場“戰(zhàn)爭”著實有些纏手。嘶啞的嗓音讓我生氣，不能給孩子們講故事、錄課文……懷念我曾經(jīng)的嗓音。又將開學(xué)，這個學(xué)期，愿能以柔克剛“制服”了小家伙兒們，也希望自己快快好起來。</h3><h3><br></h3><h3> 一個假期，聽孩子們背考級一的《弟子規(guī)》和古詩，然后在電腦上記錄好孩子們的背誦情況，累倒是不累，可手機的小身板兒是有點扛不住了哈哈。印象最深的要數(shù)胡梓軒寶貝了，那個笑場簡直是可愛極了，就算是不通順，你看了絕對也是沒有一丁點兒埋怨。前半個假期還帶著孩子們同我一起練字，只是練習筆畫的書寫，因為這個實在是基礎(chǔ)。等開學(xué)了，“橫、豎、撇、捺、點”我定要一個個過一遍才放心。除此之外，還讀了久久期待的《心平氣和的一年級》，心平氣和著實需要放平心態(tài)，慢藝術(shù)的講究，接受差距，注重閱讀能力，這些可都是“法寶”?。∥乙蚕嘈盼磥砻鎸⒆雍图议L，更有了方向和自信。</h3><h3><br></h3><h3> 著實喜歡暖心的孩子和家長。凌溪、小關(guān)認真看中國詩詞大會的樣子，有心的小溪還每天為我背一首詩詞，裊裊輕語，婉婉動人。虞妞兒媽媽的點滴分享，我們的教育理念不謀而合，心心相通，著實讓人愉悅。梓軒媽媽和寶貝的堅持，相信他們一定會上道兒而且越走越遠。哦，差點忘了過年的時候，寶貝們給我拜年了，一張張喜氣洋洋的面孔，一聲聲溫暖人心的祝福，讓我在這個春節(jié)里有了一份不一樣的快樂~老師定會借寶貝們的吉言哦，哈哈。??</h3><h3><br></h3><h3> 明天就要開始上班了，關(guān)于工作上也得有個總結(jié)。備課、做課件、搜集下學(xué)期相關(guān)資料……這些個瑣事也不列舉了，做的久了，以后也定會越來越信手捏來。這個學(xué)期準備給孩子們多講點關(guān)于讀書和寫字的方面。平日里給孩子們讀讀書，讀兒童詩、日記、繪本，當他們自覺地愛讀了，理解能力慢慢也會提升的，這畢竟是一體的：讀于口，聽于耳，看于眼，記于心。目前，就差借書，給孩子們做一個開學(xué)準備的清單，完成學(xué)校我們老師讀書的總結(jié)串講報告。哦，差點忘了，還有記錄孩子們的成長記錄冊。</h3><h3><br></h3><h3> 眼前還有一個重大任務(wù)就是我校第一次升旗任務(wù)落在我們班上了，除了基本的準備，還需要排出一個“班級展示”的節(jié)目。日子就在25號啊，時間緊任務(wù)重，關(guān)鍵時刻還得“急中生智”，前天便大致把節(jié)目順下來了，就看孩子們能不能完成交待下去的任務(wù)了。我這個“一班”啊，有這么一點是毋庸置疑的：任何任務(wù)絕對是首當其沖，哈哈，咬咬牙，相信自己和孩子們吧~</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h5><i>一個假期的練字成果展示作品吧，還是有很多字經(jīng)不起推敲的，繼續(xù)加油~明日里倒是榮幸被邀請分享我的練字心得給各位老師，愿可以幫到大家。</i></h5> <h5><i>寒假老師們的讀書總結(jié)：我們讀出來的味道</i></h5> <h3>　　往后的日子能被記下來，真好……</h3><h3> ——記于 2019.02.22 13：44</h3> 整裝待發(fā) <h5 style="text-align: left;"><i>涓涓細語，面面俱到，精辟有力，目標準方向明。感謝可愛滴王校讓我們珍惜當下，致敬過去，開拓未來。</i></h5> <h5 style="text-align: center;"><i>去年參加主校舉辦的“閱讀沙龍”</i></h5> <h5><i>回顧過去的日子，感謝王校長的評價。再接再厲~</i></h5> <h5 style="text-align: left;"><i style="">帶大家一起總結(jié)寒假讀過的書，回味我們讀出的味道。</i></h5> <h5 style="text-align: center; "><i>熟能生巧，修身養(yǎng)性：分享練字體會與心得。</i></h5> <h5 style="text-align: center; "><i>給高曉婧老師、張娜老師補過生日</i></h5><h3></h3> <h5><i>搬回了娃們的新書，澆了班里的綠蘿（嗷嗷待哺啊那叫一個），布置好了黑板，就等你們來咯~</i></h5><h3><i><br></i></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.23 </h3> 開學(xué)啦 <h3>　　一進學(xué)校，大老遠就看見劉袁酲和我打招呼，還生怕老師聽不見，喊了好幾嗓子。果然，來了學(xué)校，心情是好的，起碼孩子們是真心實意的問你好，很開心。</h3><h3><br></h3><h3> 孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來，只有有機會一定會一一回應(yīng)他們微笑，畢竟是很想念他們呀。</h3><h3>后面的時間就讓我的小學(xué)委領(lǐng)著大家背古詩和《弟子規(guī)》，孩子們背的可真好啊，雖然也有地方卡殼，但是這么多的古詩、這么長的弟子規(guī)都能背下來，真是了不起哩，我是真的佩服他們。當然不排除這里面有幾個濫竽充數(shù)的孩子，看著也是無奈，希望他們能夠再多下功夫把這些背會。這可不是什么無用之事，更不是害人的了。</h3><h3><br></h3><h3> 收起來一份份作業(yè)，發(fā)下去一本本新書，孩子們是那么開心。告訴寶貝們要愛護書本，講了我小時候的事兒，孩子們聽得很認真。又總結(jié)了假期的表現(xiàn)，表揚最早完成背誦任務(wù)的6個孩子（尤其張溫博寶貝），表揚了堅持練字的胡梓軒，表揚了愛讀書的虞妞兒、沄琪和凌溪。</h3><h3><br></h3><h3> 最后和孩子們一起排練了明天的展示朗誦，愿孩子們明天能充分發(fā)揮。至于還不會的，趕緊再去群里號召一下大家吧。</h3><h3><br></h3><h3> 下午安排了一下孩子們需要準備的書本文具：</h3><h3>“親愛滴大朋友和寶貝們，新的學(xué)期開始啦，我們要為新學(xué)期做好充分的準備咯~</h3><h3>1.本：</h3><h3>作業(yè)本（小田字格9格，2個本釘在一起），</h3><h3>寫話本（大田字格本），</h3><h3>閱讀記錄本（方格32開），</h3><h3>練習本（小田字格），</h3><h3>聽寫本（小田字格），</h3><h3>田字格信紙一疊，</h3><h3>記作業(yè)本（手掌大），</h3><h3>錯題集（大數(shù)學(xué)本，記錄自己平日的錯題，方便孩子考試前復(fù)習總結(jié)：左邊抄原題和做錯的答案，右邊寫錯題原因和正解）。</h3><h3>2.基礎(chǔ)文具：</h3><h3>5支鉛筆（每天回家削一次，筆末端寫好名字貼再粘一層膠帶，為防止孩子們丟筆，家長老師都好清點檢查）；</h3><h3>1塊橡皮（外面白紙包一半，寫好名字再粘一層膠帶，目的同上）；</h3><h3>1支紅筆；</h3><h3>1支熒光筆；</h3><h3>1個筆袋（不要用文具盒，聲音響影響孩子注意力集中）</h3><h3>1把直尺（貼上名字貼，再粘膠帶）</h3><h3>3.水壺</h3><h3>要求能斜挎，或者能直接放入書包，不要手里抱著或者提著水壺?！?lt;/h3><h3> 喲，這又突然想起來忘記說帶書的事兒，趕緊的吧~</h3><p style="text-align: right; ">記于2018.02.24 </h3> 小學(xué)生活第86日 <h3>開學(xué)第一課，帶孩子們從封面到目錄看看我們這學(xué)期“語文號”的旅程，發(fā)現(xiàn)這中間還是有一小段兒時間孩子們的注意力不夠集中，要注意讓課堂有趣起來。當然枯燥的知識少不了孩子們的自覺。后來講有趣的字詞句時，帶上故事，孩子們的興致明顯就提上來了，各個聽得津津有味。還給孩子們推薦了一本《語文閑談》，喜歡語文的孩子一定會喜歡極了。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>全校的第一次升旗任務(wù)落在我們班肩上，虧得四個國旗手是很出色的完成了任務(wù)。而后全班一起表演小朗誦《開學(xué)啦》，有一點點不那么出彩，還是有的孩子忘了詞。吟唱《春曉》是一件開心的事情，傳統(tǒng)文化總有一股清風。我們各個班主任呢也上去為孩子們送上新學(xué)期的祝福，一句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”希望孩子們真正和書成為好朋友。</h3><h3><br></h3><h3>又用了些時間告訴孩子如何收拾書包(這是自打一開學(xué)就想做的事，拖到現(xiàn)在也終于做了)，新安的記作業(yè)本也告訴了孩子們怎么用，希望他們能夠從小養(yǎng)成做事有條理的好習慣。</h3><h3><br></h3><h3>今天被點名的有三位寶貝，李小樂、胡凌瑞、蘭馭智，至于原因，無非是不懂得守規(guī)矩，每天希望被點名的孩子越來越少。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.25 </h3> 小學(xué)生活第87日 <h3>早晨來了班里，還是有11位孩子沒有帶課外書，情不自禁想對我的大朋友們說幾句。</h3><h3><br></h3><h3>偉大的教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》里指出:家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。</h3><h3><br></h3><h3>如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管教師做出多么大的努力,都收不到完滿的效果。</h3><h3><br></h3><h3>家庭智力生活背景,即書籍在家庭生活中所占的分量，于學(xué)齡前便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。</h3><h3><br></h3><h3>在蘇霍姆林斯基的學(xué)校里,家長會的主要內(nèi)容是讀書匯報朗誦,是其中必備的節(jié)目,所以,如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚起和孩子一道,安靜地看書。如果您不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習呢?</h3><h3><br></h3><h3>大師還告訴我們:所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對籍有著熱忱的愛心的家庭。當然,您也可以舉出文盲父母“培養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但您不要忘記,物以稀為貴,之所以文盲之家的才俊可以名噪一時,恰是因為那樣的況太少啊。書香門第出學(xué)者一誰會為此而驚訝呢?今后,關(guān)于孩子的讀書,關(guān)于家長的讀書,以及教學(xué)教育中的其他課題我會根據(jù)具體情況向您提出建議,僅僅是建議。</h3><h3><br></h3><h3>如果您愿意,如果您真的很愛您的孩子，請跟我來。謝謝您細讀并予以反饋。</h3><h3><br></h3><h3>小小建議</h3><h3>一、請一定要在孩子的書包里裝一本輕便的課外書,這本書是他自己精心挑選的，是孩子真的很喜歡的，是他形影不離的好朋友，他只要無聊或者有時間又或作業(yè)完成可以看。</h3><h3>二、關(guān)于課外讀物，只要條件允許，一定要買漂亮、悅目的正版。這是培養(yǎng)孩子“愛書之情”的第一步。</h3><h3><br></h3><h3>總有孩子們上課不能認真聽課，可大部分孩子們總是好的，一直緊緊跟著老師，享受知識的洗禮，看著他們認真的眼神，那些不聽課的孩子略略遺憾。今日全班點名兩位寶貝：王欣怡，王誠嶸。低著頭總在做自己的事情，沒能跟上老師的節(jié)奏，讓人著急，給了提示沒有改過只好念出名字讓他們“醒醒神”。</h3><h3><br></h3><h3>今日完成了一項大任務(wù)：檢查寒假作業(yè)。其中不乏優(yōu)秀的作業(yè)，還被我選去留校作為檔案保存，那里面記錄著他們快樂的假期，充實的生活，王誠嶸，席瑞，樊宇琪，樊凌溪，賈沄琪……很多很多的名字呢我不一一提及。閱讀這件事，一節(jié)引讀課對孩子們喜歡閱讀還是有幫助的，這是讓我欣慰的事，古詩的默寫也是完成的不錯，能檢查改錯的人一半一半，但能檢查細致的改錯標準的就是個別了。意外的是寒假作業(yè)，有一些寶貝真的很棒，連里面的實踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)也完成了李研霏，劉奕偉，王子煜，席瑞，真的很不錯哦~整個假期里，進步最大的、驚艷到我的是張浩禹寶貝，那字兒寫的，讓我覺得我真心不白付出，寶貝未來你一定會感謝你努力的樣子~</h3><h3><br></h3><h3>今晚準備給孩子們錄音，愿一切順利。然后安排一下晨誦午讀，備備課。這幾天胳膊和肩膀越發(fā)的疼了，值得引起自己的注意。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.26 </h3> 小學(xué)生活第88日 <h3>又是新的一天，早啊~</h3><h3><br></h3><h3>晨誦午讀安排如下：</h3><h3>晨誦，來了準備作業(yè)書本，準備好的我可以先為他判作業(yè)。輕音樂時間讀書，45開始書空字讀詞語背課文，50開始誦詩賞文。</h3><h3>午讀，來了練字或者復(fù)習，午檢領(lǐng)讀易錯或者聽寫，午讀時間給孩子們讀生活小記講故事。</h3><h3><br></h3><h3>春天真的要來了，和煦的春風輕輕撥弄著頭發(fā)，暖暖的陽光讓人心情不禁明媚。</h3><h3>早操時，小關(guān)同學(xué)身姿挺拔還被王校長親自表揚，而后面的張溫博、曹澤鈺我看得也是歡心，那小身板兒那嗓門兒，真叫一個精神！</h3> <h3>和孩子們在一起是開心的，看他們學(xué)習，認真的聽我講，迫不及待地回答問題，真的在自己認字，能驕傲地認出所有的字，這樣的課堂，于我來說也是一種享受。謝謝你們，孩子們。</h3><h3><br></h3><h3>放學(xué)路隊，孩子們聲音洪亮，那一首首古香古色的詩背的是發(fā)自內(nèi)心，眼睛都是亮晶晶的呢~今日早晨，因為晨檢沒能按時學(xué)古詩，凌溪還特意說給我，咱們今天還沒學(xué)古詩呢~哈哈，是老師“欠”你們的。老師愿你們愛上古詩，愛上我們中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</h3><h3><br></h3><h3>果然興趣是最好的老師，孩子們這幾天學(xué)習興致特別濃，感謝我開學(xué)第一課給孩子們講了那些知識吧~然而今天的教研也讓我意識到自己“開學(xué)第一課”的不足：鼓舞士氣不夠“系統(tǒng)”，收心工程不夠扎實，集體意思熏陶的不夠到位。虧的我把學(xué)習的興趣激起來了，只有少部分“不自覺”的寶貝比較落伍，不過，只要大朋友們跟緊，孩子們還是很快就能跟上的。</h3><h3><br></h3><h3>今日值得表揚的是孩子們作業(yè)交的齊齊的。質(zhì)量參差不齊，但讓我開心的是孩子們的字真的有進步!所有的辛苦不白費啊，感激我自己帶著孩子們練字，換來批閱作業(yè)的愉悅，哈哈。當然還有很多孩子這個字還是不夠養(yǎng)眼，綜合以上，我決定，要偷偷給我們孩子開個小灶，單獨給孩子們安一節(jié)寫字和寫作課，讓孩子們在寫字中陶冶審美和靜好的性情，與此同時，能讓孩子們找到自信是更好的事了；而在寫作課上，感受文字能陪伴他們，表達自己的快樂?，F(xiàn)在天天給孩子們讀讀優(yōu)秀的日記，他們有小部分已經(jīng)接受也喜歡“寫”的這種方式表達自己了吧。</h3><h3><br></h3><h3>最后，邀請大家欣賞最優(yōu)秀的作業(yè)吧~（以后作業(yè)請寶貝們自行加上“書寫”“內(nèi)容”的字樣以便給孩子們）除此之外，也特別表揚張浩禹，李佳慧，劉奕彤，席瑞，樊凌溪的作業(yè)哦~令我稍稍不愉悅是是有些孩子們寫作業(yè)態(tài)度不認真，課上不聽講導(dǎo)致寫的部分作業(yè)根本不對，或者格式或者作業(yè)內(nèi)容……請在改錯時深刻反省，家長朋友們做好監(jiān)督與配合。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">先來陳紫璇寶貝的</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">這是王子煜寶貝的</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">記于2019.02.27 </h3></font></h3> 小學(xué)生活第89日 <h5 style="text-align: left;"><i>今天的形聲字（字族識字愿孩子們識字更有方法）</i></h5> <h3>今天的作業(yè)不滿意在孩子們沒有寫“書寫”“內(nèi)容”，不過剛剛開始，今天是第一天，以后慢慢要求并提醒孩子們吧。整理了一翻，班級里書寫較為優(yōu)美整齊的孩子有20位，寫得一般的有24位，書寫暫時落后的有4位。我希望孩子們都能把字寫好，我更想教好，愿這成為送給孩子們一輩子的禮物。</h3><h3><br></h3><h3>上午在王校長的帶領(lǐng)下一起評課教研，收獲頗多，很多方面值得我們?nèi)ニ伎?。課堂的效率、組織教學(xué)的構(gòu)思巧妙，引起孩子們的注意力，激起學(xué)習興趣，最好還能讓孩子們能夠主動去學(xué)習、去求知，注意拓展詞語積累運用和課外知識，陶冶孩子們的情感，能在課堂上能夠進行小練習，檢驗教學(xué)目標落實情況，注意板書的回顧和綱領(lǐng)作用，還要培養(yǎng)優(yōu)秀的回答選手~以上種種，歸為幾條作為教學(xué)反思：1.目標落實情況；2.學(xué)生掌握程度；3.音字詞文情；4.板書設(shè)計落實。</h3><h3><br></h3><h3>最后，想說一下未來咱們的學(xué)習計劃。響應(yīng)國家號召，學(xué)校和我們每位老師也落實國家號召，從今天以后不布置家庭書面作業(yè)了，當然這個學(xué)期我們也不統(tǒng)一買練習冊了。那么關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的大家可能會有一些小“慌張”：究竟怎么考察孩子們的學(xué)習情況和掌握程度啊~我有以下建議：閱讀筆記是希望并且建議孩子們天天完成的，只要完成的，這個作業(yè)可以自行交給我來判，與此同時，這個也是我和大朋友們交流的一個很好的平臺，每每看到大家給孩子寫的評價，心中是溫暖的，覺得孩子在讀書路上不孤單。讀書寫字，我覺得孩子們一個都不能少關(guān)于練習冊，這個是及時考察孩子們掌握情況的一個檢驗方式，也是讓孩子們鍛煉寫題能力、讓孩子們見識更多的題型的途徑。大朋友們可以根據(jù)孩子自己的情況自行選練習冊什么的，然后給孩子看看掌握情況。這樣的“勢態(tài)”其實更是讓大家明白一個問題：孩子的學(xué)習家長是不可懈怠的，孩子未來的成績很大部分也取決于您對孩子們的上心和用功程度了。</h3><p style="text-align: right; ">記于2019.02.28</h3> 小學(xué)生活第90日 <h5 style="text-align: center;"><i>今日份板書</i></h5> <h3>今天學(xué)了猜字謎，領(lǐng)著孩子猜字謎是一件趣事~愛上語文可是在點點滴滴的引導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3>然而也有不愉快耽誤了課程，因為站隊磨蹭，上操出遲了，放學(xué)昨天也是最后出去的，這個可不是好現(xiàn)象。干脆讓他們自己承擔后果，上課也推遲了。沒有愉悅的心情是沒有辦法完成順利的教學(xué)和學(xué)習的，不論是孩子還是自己，帶著怨氣上課是不負責任的。于是乎，給孩子們講明道理：守紀律、懂規(guī)矩能讓大家都有好心情，有了好心情萬事才能有了順利進行的可能。</h3><h3><br></h3><h3>好在這幾天放學(xué)隊伍都很整齊，孩子們很喜歡背詩，今天特別難得的是孩子們背會了《雪梅》，越來越順暢，他們自己都覺得自己厲害吧~</h3><h3><br></h3> <h3>瞧瞧這讓我感動的一幕，下課了，我在班里，一抬頭看見這一對小師徒在學(xué)習，實在是讓我感動。孩子們之間的互幫互助是溫暖的，當多年以后她們回頭看這些的時候，眼眶一定也會濕的吧~（驀然決定，她們這一對師徒是換不得的，嗯，是的!）愿孩子們的學(xué)習風氣越來越強。表揚溫暖的小熙睿和謙虛的小培娜。</h3> <h3>說起表揚，我得表揚幾位這幾天狀態(tài)特別好的孩子吧：劉袁酲，牟俊成，李嫣然，賈沄琪，王詩涵，尚錦瑤——聽課認真，守紀律，特別是能積極回答問題。那么也有沒進入狀態(tài)的孩子：王躍龍，曹澤鈺，胡梓軒，席瑞，王誠嶸，心里著急，卻不能硬上。也希望爸爸媽媽和孩子們聊聊天，趕緊進入狀態(tài)，來更好的學(xué)習。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>感謝一路有人陪伴有人支持有人理解，所以走得更堅定，因為不孤單~</h3> <h3>也欣賞有遠見有見識有覺悟的大朋友，有父母如此還怕孩子不優(yōu)秀嗎？還是那句話，真正用心孩子的爸爸媽媽比老師想的應(yīng)該還要多，畢竟老師的付出要除以全班總?cè)藬?shù)的，而爸爸媽媽的愛除數(shù)僅僅是1（或者2）。</h3> <h5 style="text-align: center; "><i>兩張想留存下的練字</i></h5><h3><i><br></i></h3><h3>新學(xué)期第一周過去了，愿接下來的日子，孩子們能夠快樂學(xué)習，健康成長~</h3><p style="text-align: right; ">記于2019.03.01 </h3> 小學(xué)生活第90日 <h3>識字，積累，閱讀，寫作，這四部分是絕對分不開的，看了大師的作文課相關(guān)書籍后更覺如此。今日便特意為孩子們上了一節(jié)“我會識漢字”的課。指示，會意難理解些覺得，但確實很有意思。</h3><h3><br></h3><h3>為了讓孩子們更好的使用識字法寶——字典，讓孩子記下拼音字母順序表，誰背會了可以用我的寶典查你想知道的任何字。小子釗沒有發(fā)小學(xué)生寫字，然后同我要，他居然記得來（一般告訴孩子同我要什么都會忘記的）。孩子還有一句話讓我獎勵高子釗查字。</h3><h3>批評抽查。</h3><h3 style="text-align: right;">記于2019.03.04</h3> 小學(xué)生活第91天 <h3>今天，孩子們的路隊被表揚了，應(yīng)邀在全校展示?？粗麄冇⒆孙S爽的背影，為師也是很欣慰了~愿詩歌讓孩子們更有精神氣兒呢！</h3> <h5><i>優(yōu)秀的、高尚的書籍一定會讓孩子們越走越遠~孩子們，要以你有這樣優(yōu)秀的爸爸媽媽而驕傲哦~</i></h5> <p style="text-align: center;"><i>有友如此怎敢不努力</i></h3> <h3>又花了時間在強調(diào)常規(guī)上：想讓孩子們能把衛(wèi)生搞好。好的學(xué)習環(huán)境能讓他們學(xué)的更舒服些。從明兒開始經(jīng)常下班查一下衛(wèi)生的好。</h3><h3><br></h3><h3>今天李老師、賀老師回來學(xué)校了。有時候，情義看似微不足道，實則無價。愿他們一切順利。</h3> <h3>今天的教研亦有收獲。感激能有《教參》這樣的偉大的存在，成為我們這些不是教學(xué)老手的1指路燈~閱讀的力量是無窮的，對于閱讀總有一種渴望。在閱讀中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中比較，在比較中思考，在思考中進步。感恩書籍~</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.05 </h3> 小學(xué)生活第92天 <h3>思考的重要性：</h3><h3>今日講新課，學(xué)到“雨夾雪”這個天氣詞，兩位寶貝（后來又有樊凌溪寶貝）問我為什么不是“加”。這個問題讓我意外，讓我興奮：孩子們在思考??！這是多么美好的一件事~后來給兩位寶貝形象的解決了這個問題：夾肉餅為什么不是“加”呢？夾子為什么不是“加”呢？兩位孩子哈哈哈的笑了，知識呢當然也學(xué)會了。后來又給孩子們看了“夾”字的由來：象形字，形似大人夾著兩個孩子。思考之后得到解惑真的是一種快樂啊！</h3><h3><br></h3><h3>晚上讓預(yù)習新課文，朋友圈里發(fā)現(xiàn)王詩涵寶貝的“三百問”也是一個懂得思考的好事情。我們一定要保護好孩子的這份熱情和行為，大家一定要鼓勵寶貝，夸孩子能思考是個好事情。我希望以后的預(yù)習作業(yè)都能這樣完成：</h3><h3>1.把生字會認字預(yù)習，遮住拼音可以識字，能組一個詞語；</h3><h3>2.能把課文不拖調(diào)、不漏字的朗讀通順；</h3><h3>3.把有疑問的，還有難記的字標記出來，好在第二天聽課更有目的性。</h3> <h3>一中午的功夫都花在了完成這張賀卡上，任務(wù)是要完成賀卡上所有的文。我想字體不可太古板，畢竟是孩子的心意，所以選了比較可愛的字體，然后就一點點地畫一點點地寫，終于完成了~大家覺得還不錯，所以心里也是值了~希望周五孩子們喜歡。</h3> <h3>如今班級里上課狀態(tài)，于上學(xué)期而言，積極度是提高了，聽課老師也這么反應(yīng)，所以激發(fā)興趣是行得通的。"巧構(gòu)思，善引導(dǎo)"乃吾之追求，多努力吧~可是，在“收放有度”和積極“思考”上，紀律方面確實很難把控。多多訓(xùn)練吧~加油??</h3><h3><br></h3><h3>突襲檢查了衛(wèi)生情況，要比昨天好很多。有的孩子自覺的準備了垃圾袋。孩子們小，有的事情就得多說。愿他們早早養(yǎng)成自律的好習慣，營造一個舒適的學(xué)習環(huán)境。衛(wèi)生較差的寶貝給全班打掃衛(wèi)生，讓他們體會勞動的不易。</h3><h3><br></h3><h3>教書到底為了什么呢？一節(jié)節(jié)語文課下來，我總在想……或許我的教學(xué)目標，至少在小學(xué)，就是讓孩子們喜歡學(xué)習，覺得學(xué)習有意思，養(yǎng)成良好的1學(xué)習習慣吧?？擅鎸?yīng)試教育時，總有那么些不很得心應(yīng)手。磨練自己，爭取把二者平衡。</h3><p style="text-align: right;">記于 2019.03.06 </h3> 小學(xué)生活第93天 <h3>小豆丁們有史以來第一次正兒八經(jīng)學(xué)“課文”了。今天的教學(xué)任務(wù)硬生生拖了3節(jié)課完成，怎么會這樣呢？我反省了一下……</h3><h3><br></h3><h3>導(dǎo)入“拖沓”：可說實話，這的確引起了孩子對學(xué)習的熱情和興趣。我是這樣想，當孩子們對學(xué)習有了興趣，那么以后的課，以后的知識，都不需要老師的引導(dǎo)、督促，他們自己就會向前撲的，到時候，老師就從“引路人”更多的轉(zhuǎn)化為“解惑者”哩。希望孩子們永遠熱愛語文，熱愛生活，熱愛自己的所有。不過，精煉有趣是我今后的追求了。</h3><h3><br></h3><h3>生字講解細：想帶孩子們寫好字，從點點滴滴的筆畫開始。這個是基礎(chǔ)，所以耗時長。把這些真正的掌握，孩子們的字終究會清秀大方。然而下去繞了一圈，寫字不是那么漂亮的孩子反而越是不認真聽。心里告訴自己：還是慢慢來，多提醒吧……</h3><h3><br></h3><h3>情感引導(dǎo)較多：情感教育仿佛是最難的，可我卻希望孩子們知事懂禮。不斷的媒體再現(xiàn)當時場景，引導(dǎo)孩子去想象，讓自己置身其中。雖是很費功夫，愿能打動這些生活在太平安樂時代的他們。</h3><h3><br></h3><h3>課文講解較長：給孩子們講了文章是如何寫成的，所以關(guān)于文章結(jié)構(gòu)也很淺的引導(dǎo)了幾分。想讓孩子們從平日的課文學(xué)習中就學(xué)一些寫作的小方法和小技巧，即使真的有點費時費力，但希望長久之后會有收益。</h3><h3><br></h3><h3>晴天寶貝換了座位狀態(tài)終于好一些了，還是喜歡熟悉的環(huán)境熟悉的人。脆弱的心靈適應(yīng)4弱了一些，還是源于安全感的來源大多依靠外界，自己能給到的比較少。慢慢成長，終究可以的。</h3><h3><br></h3><h3>晚上放學(xué)，若暉媽媽接寶貝一點點晚，所以帶去了辦公室寫課堂沒完成的作業(yè)。孩子很認真，很自覺，完成質(zhì)量很高，看的我喜盈盈的~哈哈，我以后的寶貝也是如此多好啊~拉著甜甜的小姑娘的手，聽著她說“老師是甜的”和不舍的再見，心里暖暖的……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"><br></h3> <h5 style="text-align: center;"><i>下班的落日余暉，暖暖溫情，靜待春天。</i></h5><p style="text-align: right;"><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.07</h3><h3></h3> 小學(xué)生活第94天 <h3>今天是“三八婦女節(jié)”，我們今天要給媽媽們送禮物：親手繪制的賀卡。</h3><h3><br></h3><h3>本來想給孩子們講婦女節(jié)的由來，可是紀律亂糟糟一片，沒有人聽你說話，實在是讓這個節(jié)日和上課氣氛不愉快……后半截課我離開了，小豆丁們特別安靜的坐在那里。走之前看著小關(guān)和王子煜兩個孩子巴巴的眼神真是于心不忍，可是其他娃娃實在有點過分。所以又喊劉老師下來，先陪孩子們涂色。后來的2節(jié)課，我陪孩子們完成賀卡的制作。</h3><h3><br></h3><h3>寫文字之前，給孩子們講媽媽的不容易，講媽媽對他們的愛。讓我詫異的是，在我問“誰覺得媽媽不辛苦，你想不出來媽媽做的讓你感動的事，你覺得媽媽每天為你做事情是應(yīng)該的”這幾個問題時，居然有些孩子舉起手了，這說明兩個問題：1.孩子被慣壞了，不知愛與被愛；2.家長或許真的忽略了孩子，少的陪伴讓他們孤單“冷漠”。不論哪種，大朋友們，請多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界吧~</h3><h3><br></h3><h3>展示一些幸福的畫面吧~</h3> <h3>這個三八，似乎不是很快樂?？刹粫鼏柡蛭易约旱哪赣H大人節(jié)日快樂……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.08 </h3> 小學(xué)生活第95天 <h3>早晨坐公交上班路上，打開手機發(fā)現(xiàn)了昨天的幾則朋友圈，截圖留下來。想起王校教我們的一句話：教者有心，學(xué)者收益。愿孩子們越來越好??</h3> <h3>不禁想到到底應(yīng)該怎么對待孩子，近日所讀《師之道》中一句話讓我感觸頗深：愛而不縱，嚴而不兇。我趕緊用手做了一張壁紙，送給我自己，趕緊換上，以資勉勵。</h3> <h3>今日語文課，徹頭徹尾給孩子們講了一遍“看圖寫話”。這可是孩子們的“老大難”，說到底，還是肚子里東西少，觀察能力、組織能力些許欠缺，不過這些都可以鍛煉。有效、高效地閱讀，說到底是萬事“捷徑”啊!孩子們可一定要迎難而上。</h3><h3><br></h3><h3>踩著板凳“風風火火”地給孩子們寫了板書，講解了到底怎么寫看圖寫話。題目，觀察內(nèi)容，分段及內(nèi)容都可以“有法可依”，唯獨這“描述性語句”就靠孩子的積累運用水平了，這能力來自于哪里——閱讀。希望日后的看圖寫話，孩子們不再犯愁。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>中午整隊，孩子們做到了“快靜齊”，所以午檢受到了表揚，希望他們以后越來越好。路隊走的可不是很整在啊~看來又得一翻鼓勵了哈哈哈哈。</h3><h3><br></h3><h3>午檢之后的午讀，照樣給孩子們讀了一篇日記“吃漢堡”，孩子們聽得很帶勁，畢竟這是孩子們都喜歡的事情。目的愿他們也能把愛吃的東西寫的生動鮮明。后來欣慰的是，凌溪寶貝問我“一年級可以寫日記嗎？”，我說當然可以，給孩子介紹的《快樂寫作》的作者不就是小學(xué)生嘛~不禁期待孩子的作品，就是這種“發(fā)自內(nèi)心”的，“情不自禁”的。</h3><h3><br></h3><h3>下午的體育課，親自帶孩子們做廣播操，只做了預(yù)備節(jié)，為了日后的比賽做準備啊?？煽傆袔讉€孩子注意力不集中，不認真，干著自己的事情……容我再想想辦法吧。班集體的力量是不好領(lǐng)會和“得到”的。</h3><h3><br></h3><h3>后來我回去了，聽說“亂成了一鍋粥”哈哈哈。幾個鬧騰的厲害的寶貝我都叫了過來一一教誨，王欣怡和李嫣然寶貝看云看得出神不聽“指揮”，于是我的“懲罰”是一人寫一篇文章，題目就叫《白云》哈哈，明天看看孩子們寫得如何咯，感覺很精彩。還有幾位也動之以情地聊了，慢慢來吧，孩子們，我們一起進步。</h3><h3><br></h3><h3>好了，記錄完畢，備課去咯。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.11 </h3> 小學(xué)生活第96日 <h3>清晨的讀書時光多么美好，讀書能感染孩子們的情感，提升孩子的氣質(zhì)，這樣安靜的時分是多么和諧呢~</h3> <h3>看這可愛的孩子們，小老師馬同學(xué)在教躍龍寶貝做廣播操，其余孩子們玩著屬于他們童年的游戲，這畫面，真溫馨。</h3> <h3>今日語文課是不多的，是教研換課的緣故才這樣，所以今天的大任伍是看孩子們的看圖寫話。判了15本，高至98分，低至70分，總體感覺孩子們有進步，尤其佳慧、城嶸寶貝。果然，認真聽課還是有力量的哦~但發(fā)現(xiàn)，孩子們聽得或許還不夠全面，所以寫得比較生疏，不過我不擔心，以后還有機會，多多練習和指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3>這么精細的批改，我下定決心，孩子們看過批改必須改一篇，當然很多字需要爸爸媽媽的解釋和幫忙，不會寫的就拿來問我。只有這樣才能一點點進步，不然于我于孩子們來說批改就沒有意義了。</h3> <h5><i>這是幾張孩子們精美的目錄，賞心悅目啊~有這么美的目錄，孩子們的文章也是越寫越好呢~</i></h5><h3><i><br></i></h3><p style="text-align: right;"><i>記于2019.03.12 </i></h3> 小學(xué)生活第97日 <h3>瞧瞧，這是我今天特別得意的一件事。我們家凌溪寶寶自己寫了人生第一篇小日記~看這這稚嫩但還有點“骨頭”的字，讓我著實歡欣!孩子笑盈盈的一句話暖到我心窩：“武老師，我以前看見我姐姐三年級天天寫日記覺得可怕呢，現(xiàn)在我聽你講了課一點兒也不怕了!”我不禁一把抱住了這可愛的孩子。我擠出時間，小心翼翼的給孩子做批注，滿滿期待孩子未來的作品……</h3> <h3>下午給孩子們說批改過的看圖寫話重新寫，沒有多說我這樣是給自己增加了翻倍的工作量，而是換了一個角度想問題：我也是從孩子過來的，我也經(jīng)歷過這樣的事，心里明白的很那是多不想重新寫。于是我找來了我每天練的字，最后找出一張，也就是這張，告訴孩子們，我想寫好一個字得反復(fù)批改反復(fù)重寫，最終才有滿意的結(jié)果。寫文章也是一樣的，所以孩子們也應(yīng)該經(jīng)手親自查看批改（也可以有大人幫助）、再寫一次或者多次。孩子聽了之后，也不知道心里是否可以好接受些，但愿如此。</h3> <h3>美麗的文字，切切情入聲。學(xué)習就該這般，有情有感有收獲。就如今天開會中，我分享讀書心得所說，我們應(yīng)該教會孩子們對知識心懷“渴望”。</h3><h3><br></h3><h3>可也看見，有的孩子不在狀態(tài)，這實在是著急，但話說回來，我不是神仙，思想把控還是難的，這也少許靠孩子們自覺，稍稍聽幾句一定會有滋味的聽課的。這些孩子們可不是笨，更不是聽不懂，而是缺“一對一”的耳提面命。</h3> <h3><br></h3><h3>下面的鏈接是課上帶孩子們看的，著實美的不得了，不由自主得想邀請大家來一起欣賞吧~</h3><h3>（復(fù)制這個鏈接打開就可以啦~）</h3><h3>AvanCT的視頻《《Friendships》搭配美麗中國風景宣傳片》: http://music.163.com/video/6574850A456F153B761A0F5FCB5064DF/?userid=87371780 (來自@網(wǎng)易云音樂)</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.13 </h3> 小學(xué)生活第98天 <h3>真心希望孩子們能像里面的那個小朋友開朗樂觀，健康成長，快樂與幸福一個接一個。</h3> <h3>感覺我的孩子們有一部分真的是愛上了學(xué)習，佳慧和陪娜追著我要查字典。那個熱情勁兒啊~我當然是盛情難卻~一旦孩子愛上了學(xué)習，那么動力則是無窮的!</h3><h3><br></h3><h3>子煜寶貝今兒的作業(yè)讓我賞心悅目，那字兒寫得叫個漂亮~我不禁問孩子學(xué)書法了是不是，孩子說沒有，就是跟著我寫的，那一刻，內(nèi)心激動壞了。還有紫璇寶貝，小樂寶貝，浩禹寶貝，杜彥彤寶貝的字也是進步驚人，我不禁為他們豎起大拇指??</h3><h3>我有點小小的敢說，在我的班，只要你認真跟著我走，字一定不會差!</h3><h3><br></h3><h3>午讀，請孩子們背了《弟子規(guī)》，那背得叫一個酣暢淋漓!不拖不卡聲音洪亮!實在是高興!我說孩子們，請把掌聲送給你們自己，我也為你們鼓掌，因為你們真的很棒!多出來的時間干什么呢？當然是為孩子們讀他們喜歡的小學(xué)生日記啦~今天讀《用電腦畫畫》。</h3> <h3>快來欣賞一下今日最佳作業(yè)吧~來自于王子煜寶貝。本是留了一個造句，孩子卻據(jù)課文寫了“仿寫”，而且還十分優(yōu)美~美極了!</h3> <h3>這幾天孩子們整隊比較快、安靜，午檢都受到了表揚，希望孩子們?nèi)粘＜o律也越來越好。那么也有不愉快的事情發(fā)生：劉奕偉張梓夢還有蘭馭智王誠嶸寶貝、曹澤鈺寶貝，他們的座位下面發(fā)現(xiàn)了很多亂紙，被檢查衛(wèi)生的時候發(fā)現(xiàn)了，其它還有很多垃圾袋沒有及時晚上帶走清理的現(xiàn)象。垃圾多也代表著一種學(xué)習狀態(tài)：時間用來撕紙了。希望孩子們謹此為記，為自己創(chuàng)造好的學(xué)習環(huán)境。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.14 </h3> 小學(xué)生會第99日 <p style="text-align: center;">今日板書</h3><h3>下決心，下周開始，保證興趣的同時，一定要提高課堂效率!</h3> <h3>活動課上，帶孩子們回顧舊知識，明確新任務(wù)。這節(jié)課效率特別高，孩子們一直在我的“逗逼”教育風格下快樂的學(xué)習知識，時而笑聲不斷，時而鴉雀無聲。而且孩子們很給力，超額完成教學(xué)任務(wù)!果然，快樂學(xué)知識才是我們的追求!</h3> <h3 style="text-align: center;">心靈手巧手工課</h3> <h3>今日犯了一件小錯：上操戰(zhàn)隊，看見馬鵬杰和閆博兩個小家伙一人抓陳紫璇一只胳膊，還笑個不停，我一下就不高興了，把兩個小漢子叫到隊伍外面。后來高老師上操的時候問了他倆腫么回事，原來是“紫璇跑了”，他倆在“維紀”。小家伙眼淚吧嗒就掉下來了，這下心疼壞了。這可真是為師的大錯，不該不問緣由的批判，即使孩子們處理問題的方式不是那么正確。當場即給孩子們道了歉，后來回班當著全班同學(xué)又給孩子們道了歉。這時候，陳紫璇和兩個孩子都說了實話，其實小姑娘并沒有跑，而是走的步子很大。終于事情和平解決，每個人都意識到自己的錯誤是好的。今日之事，下不為例!</h3><h3><br></h3><h3>微笑的力量與安靜的智慧：</h3><h3>快樂活動日回來之后，孩子們快樂的同時那叫一個噪啊~想吩咐一些事情，可是怎么也安靜不下來。這時候我沒有大吼大叫，就說了一串口令，有的孩子一直在注意著我，所有做了動作，剩下的吵鬧的娃娃慢慢好奇了起來，所以過了一會兒也就做了起來。終于安靜了下來，這么個小游戲，還發(fā)現(xiàn)了不少反應(yīng)慢的孩子，哈哈，慢慢來唄~</h3><h3>晚上放學(xué)的時候，孩子們亂亂的，口號喊的邋里邋遢，我心里一片焦急。本想大吼一聲，可想想還是算了孩子們都要過周末了，自己也終于有片刻的休息，所以我就小聲說了“后面的同學(xué)口號喊的都超過前面的同學(xué)咯?！比缓蟪⒆觽冃α诵?。這下好了，孩子們立刻來了精神氣兒。一路開心賣力的喊著口號，感覺路人都為孩子們投出了夸贊的眼神呢！<br></h3><h3><br></h3><h3>說給自己聽：</h3><h3>你現(xiàn)在在前面，別人都在追你，你還回頭幫別人，這可以，但千萬別耽誤了自己。所以，攥緊拳頭，跑起來!<br></h3> <h3>金色的陽光下，活力滿滿的操場，揮揮手道別，我們周一再見~</h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.15 </h3> 小學(xué)生活第100天 <h3>今日升旗儀式，孩子們站的隊伍很整齊!好樣的~</h3> <h3>今日不舒服，嗓子又一次沙啞無比，昨兒一黑夜也沒睡好，鼻涕肆意妄為。虧得今日安排孩子們考試了。</h3><h3><br></h3><h3>說到考試，我來說說考試的情況。</h3><h3>一，速度問題：有一部分孩子不知道是態(tài)度問題還是平時沒有練過手生的問題，卷子沒有寫完。</h3><h3>二，平時復(fù)習檢查根本沒有到位，很簡單的組詞和筆順筆畫丟不明白。</h3><h3>三，理解能力差，不會舉一反三?！罢諛幼印钡念}目需要多多練習。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于209.03.18 </h3> 小學(xué)生活第101天 <h3>大清早的便去主校聽課，回來以后孩子們都關(guān)心的問我去哪里了，有的孩子還說想我了，心里暖暖的……</h3> <h3>今日孩子們紀律不好，我想打自己，為什么又要和他們吼叫……一則傷身，二則費力不討好。可是在課上沒有紀律隨意說話搶話的習慣總是要糾正的。中午放學(xué)因為磨蹭就教育了孩子們一頓，下午因為上課注意力渙散，很多人聽課沒狀態(tài)又教育了一頓。孩子們總喜歡關(guān)心身邊的人多于聽課，一個帶頭，要是沒有“小關(guān)”那樣的定力是沒法不跟著“跑偏”的，所以得想辦法，再想想……</h3><h3><br></h3><h3>以后請自己拒絕這樣的自己!</h3><h3><br></h3> <h3>整理一下考試情況：</h3><h3>95~99分：10人</h3><h3><br></h3><h3>90~95分：11人</h3><h3>80~89分：19人（80~95這個分數(shù)段人數(shù)太多，有很多孩子必須重視，把握不好的話，年級升高這個分數(shù)段的人成績?nèi)菀状笃鸫蠓?lt;/h3><h3><br></h3><h3>70~79分：4人</h3><h3>60~69分：3人</h3><h3>60分以下：1人</h3><h3><br></h3><h3>有進步（繼續(xù)夯實基礎(chǔ)）：</h3><h3>杜彥彤，李佳慧，曹澤鈺</h3><h3><br></h3><h3>基礎(chǔ)不扎實：</h3><h3>張梓夢邢譯（拼音字母）</h3><h3><br></h3><h3>理解能力暫時弱：</h3><h3>李小樂李丹蘭馭智胡梓軒李培娜張浩禹朱喆碩</h3><h3><br></h3><h3>考試態(tài)度或上課狀態(tài)、消化及課下復(fù)習程度不到位：</h3><h3>尚錦瑤李小樂李丹蘭馭智張梓夢劉袁酲胡梓軒王躍龍胡凌瑞黃馨悅劉晨曦</h3><h3>胡杰王欣怡賈沄琪 </h3><h3><br></h3><h3>沒寫完卷子（關(guān)注一下速度和效率以及考試注意力）：</h3><h3>劉袁酲，虞若暉，王詩涵，席瑞</h3><h3><br></h3><h3>字跡及認真程度暫不到位：</h3><h3>辛隆森</h3><h3 style="text-align: right;">記于2019.03.19 </h3> 小學(xué)生活第102天 <h3>下午又跑去了主校教研，收獲如下：</h3><h3>1.教學(xué)過渡要自然親切</h3><h3>2.識字教學(xué)要無痕且能擊破難點</h3><h3>3.教學(xué)設(shè)計要解決教學(xué)目標</h3> <h3>今日語文課上的疲憊，拖沓……外面的天兒陰沉沉的，孩子們也是蔫兒蔫兒的。一上午連著3節(jié)課，果然讓嗓子受不了。之所以這樣我進行了反思：</h3><h3>1.識字環(huán)節(jié)有些冗雜，讓孩子們自己檢查生字耗時較長，后面的接龍環(huán)節(jié)是否可以去掉呢？</h3><h3>又一次的隨文識字，又讓孩子們在這里耗時，而且有些與課文脫節(jié)，要考慮如何讓識字自然無痕跡還效率高。</h3><h3>2.孩子們預(yù)習不到位：和上一項沖突的是，檢查完不會的還是不會，自主學(xué)習效果低下，站起來詞語接龍不認識，又或者把課文讀的坑坑巴巴；</h3><h3>3.識字拖沓導(dǎo)致孩子們有些渙散，在講解課文的時候，還是需要更多激情和巧思。一定要流暢，環(huán)環(huán)相扣才是。至于激情，也是恨自己嗓子還沒有好起來，心里默默求上蒼保佑，要是好起來，我發(fā)誓我一定好好珍惜好好愛護自己。不，我現(xiàn)在就要好好愛惜自己，我們每個人，每個自己……</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.20 </h3> 小學(xué)生活第103天 <h3>昨日千叮嚀萬囑咐好好預(yù)習，果然是有效果的!一節(jié)課下來，順順利利，把課文流暢的講了下來，孩子也開心，我也輕松。以后就這樣，高效率上課!</h3> <h3>今天著實糊涂的犯了一個大錯誤，肩頭的擔子什么最沉心里有點數(shù)，考慮清楚。千萬注意!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.21 </h3> 小學(xué)生活第104天 <h3>這一周下來，實在疲憊。每天幾乎都處在暴躁中，一點也不平和。這周班里的孩子可能因為換課的原因，浮躁，而且有幾位的孩子狀態(tài)實在是差，不聽課不說還影響其它同學(xué)。從耐心到著急到無奈到暴躁……</h3><h3><br></h3><h3>這樣實在不好，要有耐心，我知道，可是當一群頑皮起來，不</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 小學(xué)生活第104天 <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">今日部分優(yōu)秀手工展示</h3></font></h3> <h3>這一周下來，實在是疲憊不堪，心力交猝。我感到了自己的情緒有些暴躁，面對孩子們笑容少了，明明知道卻控制不了自己的表情，可恨自己不平靜，不是神仙?？赡苡捎谶@周換課、天氣等等的客觀原因，浮躁一團。另外，還有一群實在頑皮的孩子……面對他們，從耐心，到著急，到無奈，到暴躁……無能為力的我會傷心，偶爾也會崩潰……嗓子的狀況又不好了起來，真的有點懊惱了。</h3><h3><br></h3><h3>再一次冷靜，反思，或許是看的書不夠多，所以不夠靜。我決定，我要換書看了，這本《血腥的隋唐》等放假再攻。調(diào)整自己，祈福保佑一小下吧。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;">記于2019.03.22 </h3> 小學(xué)生活第105天 <h3>盡量保持微笑，我這樣告訴我自己。</h3><h3><br></h3><h3>一周的第一天，孩子能懂的自己換位了，向來有條理的鵬杰能有條不紊的把順序記住，很省心。一邊換位子，一邊背課文，大家比以前來說有秩序了很多。相信孩子們以后可以越來越好。</h3><h3><br></h3><h3>第一周的第一節(jié)課，上得比較順利。識字讀詞較久，開始的演講時間比較長。今天演講的是曹澤鈺，孩子準備很充分。我在想，其實有時候孩子們是缺少一個展示的平臺……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>快來看看班里軍姿站立的小標兵吧——牟浚成寶貝。從升旗儀式開始到結(jié)束，孩子一直都是這個姿勢，紋絲不動，和其它孩子形成對比。絕對配得上全班同學(xué)的大拇指!</h3><h3><br></h3><h3>后面的小馬溯同學(xué)被我發(fā)現(xiàn)了總是有小動作，還玩帽子的鏡子，被我沒收了。孩子很懂事的和我道歉，我聽過很多次，這一次我嘗試和以前不一樣的態(tài)度——沒聽孩子解釋……（故事還在后面呢）</h3><h3><br></h3><h3>上午還把小城嶸喊到辦公室里，告訴了他一個只屬于我們倆的小秘密：一個眼神兒的交換~我希望也相信這個秘密會讓孩子有所改變!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>今天的日記特別應(yīng)景——《有趣的游戲》，里面提及的游戲也是孩子們喜歡的“僵尸捉人”。孩子們聽的很帶勁（到底喜歡?。诖送瑫r也給孩子們講了把句子“放大變美”的方法，也希望孩子們以后能把自己喜歡的游戲?qū)懙镁省?lt;/h3><h3><br></h3><h3>體育課前，告知了孩子們廣播操比賽這件事，給孩子們打了打氣，讓孩子們有點集體概念。大家體育課表現(xiàn)都不錯~除了兩個小布丁兒：劉袁酲和劉奕偉……兩個人打得熱火朝天，被我喊了上來。留了一個作業(yè)：寫一篇日記，吧3今天的事情記錄下來，期待這兩個小家伙明天的“驚喜”。</h3><h3><br></h3><h3>下午的校會，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的小朋友：馬溯，王誠嶸，王子煜，陳紫璇，李研霏。自始至終，坐姿端正，一動不動。這樣的堅持，必須表揚，也希望他們能成為全班同學(xué)的榜樣。還表揚了上午站姿標準肯堅持的三位寶貝：牟浚成，杜彥彤，王藝涵。這幾位寶貝，通通辦公室領(lǐng)賞!哈哈??</h3><h3><br></h3><p style="text-align: right;"> 記于2019.03.25 </h3>