<h3> 杭城的三月草長鶯飛，葉綠花開。在這鶯歌燕舞萬物復蘇，生氣昂然的季節(jié)里，我拜訪了仰慕已久浙大教授李方老師。</h3> <h3> </h3><h3> “你想學花藝出于什么想法？是想開茶社？開花店？還是用于日常生活的自我需要?！?lt;/h3><h3> “ 呃，這我真沒想過，我只知道是自己喜歡?！?lt;/h3><h3> “ 好！喜歡就是最大的興趣，興趣就是最好的老師?！?lt;/h3><h3><b> 老師的神情、老師的語調、老師的話語，瞬間讓我覺得時空穿越又回到了曾經的學生時代。那種感覺真的是久違了。</b></h3><h3><b> 在這簡單的一問一答中，開啟了我跟隨李老師學習花藝之路。</b></h3> <h3>這是我所學的第一個作品</h3> <h3>這是由菖蒲葉、蒼蘭、白相思梅、八角金盤制作的東方式直上形插花。插花器具為盆、劍山。是描寫春天的水景。我的命名它為‘春來發(fā)幾枝’。</h3><h3> 雖是春寒料峭，但是作品中遠遠近近、高高低低透露著春的生機，再看那細細的花骨朵兒，特別是白相思梅與橙黃的蒼蘭，在高低錯落與色彩的對比下，表現了初春的清冷與初春無處不的那種生命勃勃的力量。</h3> <h3>我的第一堂課，不僅了解了一些理花的理論常識。更讓我感到驚訝的是：原來所謂的日本花藝，它現在雖分許多流派，令今人云里霧里，但是真正的老祖宗是中國傳統(tǒng)插花?？破找幌拢?008年被列為國家非遺?？峙略S多的花藝愛好人士不知此深厚淵源。</h3> <h3>瞧這是清代沈復寫的關于插花的書，也是劍山雛形的發(fā)明者。</h3> <h3> 第一個作品完成后，我忽然覺得，自己是多么的無知，套用蘇格拉底的一句話：我唯一知道的就是我一無所知。在此時形容當時的我最恰當不過了，為此我變得更謙卑了。之前我滿滿的自信、之前的雄心勃勃、之前的滿心歡喜，都不知道到哪爪哇國去了。</h3> <h3>時值杭城一年中最好的季節(jié)。且不說瀲艷的湖光山色、眾多的名勝古跡，就杭城的花開、花繁、花事。忙！都是日日鮮，朝朝醉。這也是我去了一次花藝課后遲遲不去的借口。</h3> <h3>令我想不到的是老師主動提醒我上課，還邀請我去參加她的公益公開課，這更增加了我對老師的敬重之心。其實此時，也只有自己知道自己有點畏難情緒：第一堂課中我所接觸到眾多以前從未聽過接觸到過的花藝信息撲面而來，我是毫無接招之力。我猶豫了自己是否有能量學得了這花藝。我一面是對老師的敬重，一面是外面撩人的景色，另一面還有好友的鼓力。</h3> <h3>花開堪折直須折 莫待無花空折枝。既然自己在這一切發(fā)生之前都標榜自己如何如此地愛花、惜花、念花，為何當這一切真實的來到你面前觸手可及的時候；當面對如此好的機會為何不好好珍惜努力！曾經自以為消享得了鐵石心腸，掬得起一弧清泉自養(yǎng)心頭勇敢的人那去了！我重新鼓起勇氣，鼓勵自己是有能量學好這花藝。于是我開啟了新的花藝與自我對話的心路歷程</h3><h3><br></h3> <h3>荼靡不爭春，寂寞最完開</h3> <h3>第一堂課的理論知識讓我了解到其實花藝就分東西方兩大類，想讓自己更全面的了解花藝，于是我選擇了浙大花藝里的經典課程之一：居家休閑花藝。</h3> <h3>西方插花經典造型扇型</h3> <h3>插花步聚的分步圖</h3> <h3>拔了回家重新練習插。雖然有些偏差瑕疵，但整體還是不錯</h3> <h3>這個完全可以命名為孔雀開屏。老師給的是干貨，這個就是個扇型，只是可以根據花材不同而寓予不同的寓意。比如用菖蘭就可以寓意生活步步高</h3> <h3>傾斜型（東方插花二）?；ú模喊渍?、粉蘭、文蘭松。作品完成后老師布置作業(yè)，因從心里敬重老師，所以此詩雖拙，也不怕老師見外，只是表達自己的心緒。</h3> <h3>直立型（東方插花三）。花材：劍蘭、百合、八角金盤。同樣拔了回家重插練手。</h3> <h3>平展型（東方插花四）。我選擇了枯枝，更有意境</h3> <h3>時值端午，祝我的同學朋友安康</h3> <h3>西方經典造L型（西方二）</h3> <h3>西方經典三角造型（西方三）。同樣回家拔了又插</h3> <h3>西方經典半球型（西方插花四）。這個造型是變幻多樣插花表現手法的基礎。最常見的是新娘手中的捧花就是以這個形為基礎的。國慶天安門廣場上的大花藍也是半球型，只是這個型號大。許多西方現代風的風格設計也是以此為基礎。之后的一些見識過程中也證實了這一點。這里不再展開了。</h3> <h3>初級居家休閑花藝，東西方各四個，共計八個作品課程已結束。接下來就是中級課程。</h3> <h3>瓶插直立型（東方插花一）</h3> <h3>瓶插直上型（東方瓶插三）。之前有東方瓶插二的作品：燈臺枝插的平展和傾斜型，用同樣的材料老師讓我嘗試了兩種風格，作品完成了，照片也忘拍了??，這里就提一下，別人的盜圖我也不用，直接上作品三了</h3> <h3>瓶插下垂型（東方瓶插四）。天然的支條要組合，并修剪的噢。有點小傲嬌。</h3> <h3>西方插花S型。這幾個作品作完后信心滿滿的。有分步圖，喜歡可以模仿哦</h3> <h3>在插這個作品時候還有有小故事：中級學到這里是越來越越有感覺，老師也似乎覺察到了我的心思，她也放手讓我自己玩。只是這次有點過了，老師淡的一句：玩得高興就好。瞬間我小驕傲的小尾巴被老師揪出來了！我好羞哦！忙讓老師給我講作品的含義。</h3> <h3>現代自由式自然情調寫景式（作品六）。經老師指點，做完作品之后越來越有感覺。我給的是干貨告訴了它在理論上它歸于什么類型。至于小名嘛，大家可以自取。什么在水一方，什么?，我在這里不再贅述</h3> <h3>現代抽象情調（作品七)。這個是勇力潮頭，是這用西方式的表現手法來表現弄潮兒的勇敢堅強的氣魄</h3> <h3>西方對角線型（作品八）。到此中級課程結束，老師讓我嘗試了幾種不同的西方現代表現手法。</h3> <h3>接下來是居家休閑花藝的<b>高級課程</b>。課程設計感強，充分體現了生活中無處不在的生活情趣與樂趣</h3> <h3>小浪漫的二人餐桌花（作品一）</h3> <h3>是四種插花造形其中之一水平形</h3> <h3>跳舞蘭俏皮可愛線條的勾勒，烘托出情人、伴侶間充滿了浪漫的氣息</h3> <h3>客廳插花（作品二)。運用了西式插花的并列手法。</h3> <h3>蔬菜插花（作品三）。這里既有東方元素，又有西方的并列手法，中西合璧的作品。可表達節(jié)慶期間熱列的節(jié)慶氣氛。</h3> <h3>花藝學到一定的程度，中西則融匯貫通，不能割裂開來了。</h3> <h3>散點式的水果插花（作品三）。</h3> <h3>放置式的水果插花</h3> <h3>這畫中插花器具為酒瓶</h3> <h3>生活用具巧利用。頭一天老師讓我自己畫個草圖構畫思考一下，正巧在練字，就隨手勾勒了一下。</h3> <h3>有這么多的選擇。還有生活中的廢物利用，結果幫花友們插他們開會要用的花，卻忘拍了自己的作品。</h3> <h3>最后還選了一個大瓷盆，裝了滿滿一盆菜。主要是越學到后面就越舍不得剪花了，把老師那些須須兒，沫沫兒，人家都不要的，我全都兜進，搞了這盆菜。</h3> <h3>最后這四個茶藝插花，在老師對作品進行講解啟發(fā)并指導下完成的。氣質仙美，各代表了春、夏、秋、冬。你能猜得出誰是誰嗎？</h3> <h3>至此我的家居休閑花藝課程初、中、直至高級全部結束完成</h3> <h3>承蒙老師厚愛，給老師當助手。跟著老師后面蹭課。并到杭州的花圃里，聽老師講解盆景園中獲獎盆景作品。</h3> <h3>這是老師給本課生講課。</h3> <h3>老師不辭辛苦給我們搞了兩次鑒賞會（切花月季及多丁共計60多品種，小菊50多品種）工作量巨大超過我們平常所能想象。自然我的收獲也頗多。</h3> <h3>利用暑期放假時間，即使是酷暑難擋，我也穿棱在各種藝術展覽會中，有助于提高自己的藝術修養(yǎng)。</h3> <h3>還不時地到我已跟學好幾年書法的胡老師那里練練手</h3> <h3>多方學習，最后高級課程，幾方力量匯集成巨大的能量，集中爆發(fā)。 </h3><h3>偃仰顧盼，陰陽起伏，如樹林之枝葉扶蔬；平正欹側蔬密穿插、避讓錯落。這些書法上的用語存于心，通過腕指運用于插花藝術上。特別是后期花藝作品，老師評點說這就是插花人的內心，鑿鑿確確表現了人格風度及個人情感。其美如我心中的歌、心中的情、心中的意。</h3> <h3>這是老師對我的最高評價</h3> <h3>它讓我又象是回到了少年學生時代，沒有絲毫的掩飾，沒有絲毫的顧忌。頌揚美好、頌揚快樂、頌揚真情。如鳥的唱，花的開，水的流，一切都是自然地流淌，此刻你會發(fā)現你的內心是如此的豐滿充盈，心中的一切都可以寓于其中。一切都在致我的掌控之中。 </h3><h3><br></h3><h3>來吧！來吧！來吧！讓我們若游人入花林，輕輕花語中，長醉不清！</h3><h3><br></h3> <h3>雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越。新年伊始，我又將開啟新的花藝歷程！</h3>
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