<h3>書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，出自唐代韓愈手筆。意思是在讀書、學(xué)習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。這句詩可以做為座右銘來激勵一代又一代的年輕人。學(xué)習上哪怕不聰明，只有勤奮、堅持不懈，才會有所收獲，走向成功。此句出自著名文學(xué)家、唐宋八大家之首的韓愈，是其治學(xué)名言，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書，只有勤奮才能成功。此句在《增廣賢文》中有收錄。</h3> <h3>這張圖片告訴我們:</h3><h3>不讀書的人，</h3><h3>看到的只是別人畫給他看的美好世界；</h3><h3>讀了書之后，</h3><h3>你認識了黑暗和丑陋；</h3><h3>只有讀了更多的書之后，</h3><h3>你就站在了巨人的肩上，</h3><h3>看到了希望和光明！</h3> <h3> 悠閑之時，沖上一杯充滿香氣的茶，拿起一本書，細細地品味書里的精彩內(nèi)容，聞著那清新的茶香，那，就是讀書的樂趣。</h3><h3> </h3> <h3> 高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！弊x書，可以使人進步；讀書，可以使人長進知識；讀書，可以使人修身。</h3> <h3>書，大家都看過，書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，增長人的知識與智慧。</h3> <h3>在學(xué)校里,讀書學(xué)習是我的天職,在老師孜孜不倦的教誨下,我的羽翼漸漸豐滿……</h3> <h3>喜歡讀書并經(jīng)常寫讀后感，寫作能力肯定會有所提高??</h3> <h3>“書是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等都告訴我們讀書的益處。讀讀書，讀好書讓你妙筆生輝。我喜歡讀書，再也沒有一件事能比人生途中有書相伴更令人快樂而欣慰的了！</h3> <h3>這本“書”大家應(yīng)該也都看過吧！一進實驗小學(xué)映入眼簾的便是這本“書”！校園文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校一切活動和規(guī)范的核心價值觀?？h實驗小學(xué)打造五陽文化教育，發(fā)展學(xué)生各自的特長，讓每一位學(xué)生都綻放自己的個性光彩。教育是國家之根本，通過五陽教育讓師生沁潤在富有個性的學(xué)校文化中，讓每一位師生都反應(yīng)出五陽教育的文化性格和道德品行。</h3> <h3>書的種類有很多，比如少兒讀物，兒童文學(xué)，文化教育等等，總之，太多太多了。翻開書本，就能領(lǐng)略到金字塔的輝煌，埃菲爾鐵塔的壯觀，長城的宏偉，桂林山水的清秀。書能幫我們解決各種各樣的問題。</h3> <h3> 書是一盞明燈，它指引著我們前進的方向！</h3> <h3>書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。</h3> <h3>書帶給了我知識，也帶給了我歡樂，相信我的未來會因為書中知識的充實而更加精彩。</h3> <h3>書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。</h3> <h3>我們通過讀書能豐富知識，增長見識，讓生活過得更充實，更有意義。</h3> <h3>“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e，你可能會問：怎么個“下筆如有神?！蹦兀磕阕x一本書，你可能很迷罔：這本書該怎么個用法？如果你拿一本書，勤動筆，勤動腦地做讀書筆記，這樣日積月累，這樣很快就能“下筆如有神”了。</h3> <h3>我們從小就開始上學(xué)，從書中學(xué)習古今中外的知識文化，從而驗證書的本質(zhì)作用，隨著年齡的增長那么讀書的內(nèi)容也不斷變化，對知識的渴求也更多，所以我們要多看課外書……</h3> <h3>書是燈，讀書照亮了前面的路！</h3> <h3>讀書有益，所以我們要好讀書！讀好書！這個寒假我讀完了《希臘神話》和《安徒生童話》兩本課外書。</h3> <h3>《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無能、貪婪和殘暴。其中較為聞名的故事有：《小人魚》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。</h3> <h3>希臘神話是原始氏族社會的精神產(chǎn)物，歐洲最早的文學(xué)形式。大約產(chǎn)生于公元前8世紀，它在古希臘原住民長期口頭相傳并借鑒了流傳到希臘的其他各國的神話的基礎(chǔ)上形成基本規(guī)模，后來在荷馬的《荷馬史詩》和赫西俄德的《神譜》及古希臘的詩歌、戲劇、歷史、哲學(xué)等著作中記錄下來，后人將它們整理成現(xiàn)在的古希臘神話故事，分為神的故事和英雄傳說兩部分。</h3>
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