<h5> 著名教育家朱永新老師說：“教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提”。當今時代的發(fā)展對老師的要求越來越高，老師也需要快速成長，要想輕松從教、愉快從教，讀書是最根本的途徑。<br></h5> <h3> 我校積極響應教育局的號召，利用寒假開展了“品教育經(jīng)典，做書香教師”的主題閱讀活動。《教師如何快速成長》《怎么上課，學生才喜歡》《輕輕松松當好班主任》《初職教師的二十個怎么辦》不同的書目，有著共同的目的，努力使自己成為一個有愛心、有詩意、有內涵的老師。2月18日下午2點，洛龍十六小全體教師讀書分享會正式開始。<br></h3> <h3> 班主任老師們不約而同的選擇閱讀了田冰冰老師的《輕輕松松當好班主任》。班主任老師們在平時的工作中，不斷學習，不斷思考，運用教育智慧盡自己最大的能力對學生的一生負責，切實為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化，成全學生也成全自己。</h3> <h3 style="text-align: justify; text-indent: 28px; ">歷史特級教師魏勇所著的《怎么上課，學生才喜歡》這本書道出了所有教師的一個重要的教學理想——讓學生喜歡自己的課。魏勇老師在書中強調，千萬不要忘記自己曾是學生，回想自己當初讀書的時候，對自己的老師應該也是懷著崇敬仰慕心情，等到自己真的站到了這個崗位，往往因為日常的瑣碎忘記了初心。要想走近學生，就要不忘初心，勇敢前行！<br></h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 新入職的教師紛紛選擇閱讀趙繼紅老師的《初職教師的二十個怎么辦》。新教師</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在成長的道路上，首先要做的是轉變角色，保有情懷的同時，腳踏實地前進。面對學生不自滿，從學生的角度準備每一堂課。</span></h3> <h3> 作為一名教師，無論教什么、無論教多久，永遠要保持一個學習的狀態(tài)。在工作中總是會碰到新問題，那么如何不斷強大自己去解決新的問題。羅樹庚老師的《教師如何快速成長》明晰了教師快速成長必備的專業(yè)素養(yǎng)，剖析了教師如何從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越?；谧陨斫逃w悟的專業(yè)成長解碼，可以幫助那些不甘平凡的、不放棄成長的老師少走彎路，讓更多的教師擺脫成長困境，突破成長瓶頸，成為高效能的幸福教師。<br></h3> <h3> 讀《教師如何快速成長》一書有感
——張新燕
第一、讀書學習之于教師的重要性和必要性。朱永新教授談教育時說：“教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，讀書可以改善教師的專業(yè)結構，增強教師的專業(yè)智慧，提升教師的專業(yè)精神?！敝煊佬陆淌趯⒆x書之于教師的重要性講得很清楚，讓我們明白，讀書對于教師來講是多么重要。特別是閱讀專業(yè)方面的書籍時，對個人成長來說意義重大。另外，據(jù)資料記載：即使在我們熟知的知識領域里，我們真正知道的知識總量不超過15%，我們不知道的占30%，兩者相加起來占45%，尚有55%，也就是一大半是我們所不知道的。這組數(shù)據(jù)就能夠充分的說明，我們必須要持續(xù)不斷的學習、不斷的閱讀，去了解未知的領域。這是經(jīng)過我們多次篩選，發(fā)現(xiàn)內容通俗易懂、操作性很強的一本書籍。羅老師用他質樸的語言講述了教師如何快速成長的問題。正如羅老師所講，這是獻給不甘平凡、不放棄成長的老師們的一本書，希望能夠通過個人講述使那些哪怕是像羅老師一樣起點低、慢生長（羅老師自謙之詞）的老師，不斷成長。想讓那些不甘平凡的老師有一些內生力，用自己近30年的教育體悟，讓想要發(fā)展的老師少走一些彎路，讓更多的人成為日行千里、令人刮目相看的老師。
我們都是一線教師，我們也都渴望成長，正是基于成長的需要，我有幸拜讀了這本書。
第二、羅老師在書中所談的這六種素養(yǎng)，它們之間是有一定關系的。我們經(jīng)過奮斗、寒窗苦讀十余年，才換來了教師這樣一種光輝職業(yè)。大家都想從自己的職業(yè)中獲得職業(yè)的快樂。如今教師的待遇與十年前相比已經(jīng)好得太多了。從近年來教師資格證的報考數(shù)據(jù)資料方面來看，教師已經(jīng)成為很多人心目中的一種比較理想的職業(yè)，所以我們每一位教師都更應該去珍惜它，干好它，讓自己體會職業(yè)帶來的幸福感。我們想成長，這是一個發(fā)展的內驅力。只有個人思想上想進步，想成長，它才能夠有持續(xù)不斷的行動力，凡事要身體力行。毛主席說過，不干，半點馬克思主義都沒有?！墩撜Z》上說學而不思則罔，思而不學則殆。只是埋頭拉車不行，還要及時的抬頭看路，看看同伴是如何學的？是如何教的？那些大師是如何成為大師的？要學習，要會學習。教師的工作性質，決定了必須要提升個人與他人的溝通能力，怎樣說別人才會聽，怎樣溝通才是有效的，怎樣才能正確的表達清楚我的意思，溝通能讓我們用我們的教育理念去影響家長、孩子。海明威說：世界到底是怎么回事我并不在意，我只想弄懂如何在其中生活。那么教育的全部到底是怎么樣的，我們并不清楚。但是我們要研究適合學生的教育方法，條條道路通羅馬，最后必能有所建樹。善于反思的人，往往能夠更快的成長。這六種素養(yǎng)也是個人成長的六把鑰匙、六種能力。如果你用心去培養(yǎng)自己這六方面的能力，我相信你的成長速度是飛快的、驚人的。
第三、我想談一下羅老師每一個章節(jié)中的名篇。每一章節(jié)，老師都用八到十篇的文章去講述，其中每一個章節(jié)中都有精彩的篇章。其中的事例以及羅老師個人的思想都閃耀著靈性的光芒，使人感到醍醐灌頂。有時候，一些恰當?shù)谋扔髯屓伺氖址Q妙，有時候有一些曉之以理，動之以情的描述更讓人感到親切，現(xiàn)就個人感到比較精彩的篇章與大家分享。1.羅老師在講內驅力的時候，有一篇文章叫《蘇珊的故事》，讓我們看到一個即使面對自己不喜歡的工作，也要真心地把它做好的，特別有責任心的蘇珊。任何人的成功都不是偶然的，我們看到的更多的是成功者光彩照人的一面，而她背后付出的艱辛我們一般看不到。正如一位哲人所說的：成功者固然聰明，但是他的堅韌不拔，反復錘煉的精神比聰明更重要的多的多。2.《離閑人遠一點》這篇文章很精彩，羅老師不愧是一線教師，他對此問題有精彩的講述，他講到充實的人與閑人之間的區(qū)別是個人思維方式的區(qū)別。充實的人關注的是如何提高自己的執(zhí)行能力？如何衡量自己的文化、修為？如何進行教育、教研？閑人則不同，他們關注的是八卦新聞，講的是雞毛蒜皮的工作，是生活瑣事，使家長里短。人的精力是個常數(shù)，工作上投入少了，精力自然過剩，過剩的精力往哪里去？挑刺、評頭論足最容易打開大家精力過剩的閘門。老師說，遠離閑人要趁早，和閑人在一起，不僅會改變你的思維方式，而且會改變你的世界觀，價值觀和人生觀。近朱者赤，近墨者黑，和勤奮的人在一起，你不會懶惰，和積極的人在一起，你不會消沉，要與智者同行、與高人為伍。3.羅老師在講學習力的時候，我比較欣賞的一篇文章是《半部論語治天下》。主要講的就是“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，論語中的這句話，顯示的就是羅老師在教學中遇到困難之后，在一次聽課的過程中受到學生做游戲的啟發(fā)而獲得靈感，進而改進教學，獲得意想不到的收獲的一件事情，這篇文章不僅體現(xiàn)出論語關于教育教學方面的論述，而且也體現(xiàn)出了羅老師嚴謹治學態(tài)度。同時，電影教學也是很好的教育手段，一部優(yōu)秀的影片會產(chǎn)生意想不到的收獲，它具有潛移默化、潤物無聲的教育效果，而且向老師推薦了100部教師必看的電影。4.在行動力這部分內容中，《同一教案兩樣課》講的是兩位教師用同一教案上課，但教學效果卻截然不同，原因是什么呢？經(jīng)過對比，老師們發(fā)現(xiàn)了兩位教師上課有27處不同，這些不同之處，涵蓋了三方面的內容，分別是課堂教學管理、課堂上的教學語言、課堂上教師的教學行為這三方面的內容。經(jīng)過學科組教研，讓老師們明白了：教學行為、教學管理、教學語言，之于孩子們學習的重要性，也讓老師明白了，手把手指導對于個人提升的重要性。5.溝通力中最長知識的一篇是《不要把認知的沖突上升為情感的沖突》，這篇文章告訴大家，在溝通的過程中盡量做到理性化。要冷靜的思考，加以辨析，大事化小，小事化了。6.研究力中我最欣賞的文章是《做一名善于觀察的人》。這篇文章講的是我們去聽課的時候，要懂得帶著問題去聽課，看別人是如何處理教材的，看別人是如何起承轉合設計環(huán)節(jié)的，看看別人是如何水乳交融和學生互動的，看看別人是如何順學而導產(chǎn)生精彩課堂的，看看別人是如何突破重點難點等等。善于觀察的老師能夠透過現(xiàn)象看本質，思考教學現(xiàn)象背后隱性的東西，知其然而知其所以然。7.反思力，在這段講述中，《學會思考》主要體現(xiàn)的是羅老師的學習力和反思力，他強調系統(tǒng)的思考是一種“見樹木又見林”的藝術。它是一種思維方式，善于用運用這一思維方式的人，不僅能夠看到局部，而且能夠看到整體，能夠看到現(xiàn)象，就能夠看到現(xiàn)象背后的成因。在他備講古詩群文閱讀的時候，他反思如何備課才能使自己最滿意，他想到去翻閱12冊教科書去研究古詩，從而得出全局的觀念。這樣“博觀而約取”，改變的不僅僅是教學內容，還有教學策略。從中我悟到一個道理，上課不能就課論課，拿到一篇課文的時候，我們一定要把它放到一個系統(tǒng)中去思考，一定要有全局的觀念。
我們想要快速的成長，我想培養(yǎng)好老師這六種素養(yǎng)，六種能力，六把鑰匙，是非常有效的，在平時的教學工作中我們要有目的地培養(yǎng)這六種能力。
在文章的最后，我想以彭端淑的《為學》來結束本次讀書分享?！叭酥疄閷W有難易乎？學之則難者亦易矣，不學則易者亦難矣?！蔽覀円獙W習這種“為學”的態(tài)度，敢于去學習，不怕失敗，這樣困難的事情也會變成容易的事情，最后祝愿所有的老師們都能享受到閱讀帶來的快樂，更快的成長為更好的自己！</h3> <h3></h3><h3> 此次分享會上，大家積極互動，氣氛熱烈，大家不僅交流書籍，更重要的是交流思想。每個人在分享會前都做了充分的準備，活動進行的很順利，精彩說辭頻出，掌聲不斷。相信老師們將以此次讀書分享會為契機，在以后的學習工作中，多讀書，讀好書，以書籍陶冶性情，以書籍涵養(yǎng)氣質，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)。
<br></h3><h3></h3> <h3> 厚學致遠，寄望讀書。沒有比讀書更奇妙的事。只要你熱愛讀書，你在教育這條路上會走得更遠。在讀書中得到滋養(yǎng)，在讀書中得到完善，會獲得屬于我們自己的幸福！<br></h3>
武功县|
晋城|
通州市|
奈曼旗|
涪陵区|
西宁市|
会泽县|
永川市|
咸丰县|
丽水市|
盐池县|
资阳市|
内黄县|
讷河市|
湖南省|
大埔区|
沁源县|
灵宝市|
雷州市|
富蕴县|
天峻县|
琼结县|
浦北县|
汝阳县|
临猗县|
巫溪县|
大埔县|
和平区|
新干县|
民勤县|
舒城县|
台中市|
溧水县|
阿坝县|
凤翔县|
都江堰市|
准格尔旗|
青浦区|
五河县|
荆州市|
灵川县|