名師入校點(diǎn)迷津，去盡浮華求本真———壽光市小學(xué)語文教研員李鳳君老師帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)名師走進(jìn)上口鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)指導(dǎo)備課

壽光市彌水未來學(xué)校

<h3>　　在壽光這片美麗的土地上，有這么一個團(tuán)隊(duì)，為了壽光的教育事業(yè)，為了同一個夢想，他們潛心研究小學(xué)語文教學(xué)主題實(shí)驗(yàn)，走在小語教學(xué)改革的時代前沿。2006年開始，在小學(xué)語文教研員李鳳君老師帶領(lǐng)下，開始探索研究語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，經(jīng)過反復(fù)的研究實(shí)驗(yàn)，最終創(chuàng)立出“語文原點(diǎn)教學(xué)法”。</h3> <h3>　　李鳳君主任創(chuàng)立的“語文原點(diǎn)教學(xué)法”為我們壽光市小學(xué)的語文教學(xué)注入了源頭活水，引導(dǎo)著我們的語文教學(xué)回歸本真。</h3> <h3>　　面對“語文原點(diǎn)教學(xué)”法，我們猶如襁褓中的孩子，歷經(jīng)了蹣珊學(xué)步的艱難，盼望著一步步茁壯成長。為了讓步履蹣跚的我們更快成長，把這套教學(xué)法更好地運(yùn)用到自己的課堂中，2019年2月17日（農(nóng)歷正月十三），新年伊始，李主任親率團(tuán)隊(duì)名師走進(jìn)上口鎮(zhèn)中心小學(xué)，為上口教育學(xué)區(qū)和侯鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)的老師們培訓(xùn)整合備課方法，指點(diǎn)教學(xué)迷津。</h3> <h3>　　“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸”李主任以身示范，可愛滴李老師親披戰(zhàn)甲，重拾昔日大將風(fēng)采????親自來到中年級教師隊(duì)伍中，手把手教學(xué)，為老師們的整合備課提供思路，指點(diǎn)方法，為以后的小學(xué)語文課堂教學(xué)指明方向。</h3> <h3>　　“心中有課標(biāo)，心中有學(xué)生”丁立美老師帶領(lǐng)高年級段老師們從學(xué)習(xí)課標(biāo)著手，用自讀、提問、范讀、對比、答疑等有趣的方法，幫助老師們快速掌握課標(biāo)內(nèi)容。</h3> <h3>　　明確整合備課的幾種課型，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中綻放！</h3> <h3>　　“好風(fēng)憑借力,送我上青云。”借著整合備課的東風(fēng)，我們上口教育學(xué)區(qū)的教研水平直上青云。靜心聆聽，如沐春風(fēng)！</h3> <h3>　　本次教研活動中，我們基層語文教師聚智慧，有疑必問，指導(dǎo)老師有問必答。在“語文原點(diǎn)教學(xué)”的世界里探險(xiǎn)、淘寶，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造著獨(dú)特的風(fēng)景。</h3> <h3> 甄燕老師指導(dǎo)低年級的老師們學(xué)習(xí)適合他們的備課方法。</h3> <h3>　　“語文原點(diǎn)教學(xué)”實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)本真的回歸。在實(shí)驗(yàn)中，我們還將練就“取舍”的教學(xué)智慧,掌握“疏密有致”的教學(xué)藝術(shù)。語文之路，只有不停的腳步，沒有到頭的風(fēng)景，在李主任的帶領(lǐng)下，我們愿繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地走下去。</h3>