<h3>研究文化:貼春聯(lián)。研究團隊:殷唯智團隊。研究專題:為什么要貼春聯(lián)。</h3> <h3>春聯(lián)的年，年的春聯(lián)</h3><h3> 禁放煙花爆竹了，“敢放一掛鞭，拘留十五天”的標語到處都是，缺少噼里啪啦動靜的年，靜悄悄的。小孩子們兜子里裝一兜拆散的小螞蚱鞭，手里拿著點燃的香，幾個孩子，想著法子找地方塞進去點燃看看爆炸的響動和威力，成為過去孩子的過年回憶，成為現(xiàn)在孩子不解的快樂。再過幾十年，語文課上，“爆竹聲中一歲除”這句詩，老師講起來就困難了，孩子們理解起來，就抽象了。</h3><h3> 爆竹聲震撼的年味沒有了，過年的氣氛只能從家家戶戶門口的對聯(lián)來感受了。這兩天，當教授的班長發(fā)表的“聯(lián)語今詮”，看了很受益；當書法家的同學在展示寫下的一幅幅對聯(lián)，看了很享受。年的味道，年的文化，年的感染，撲面而來。</h3><h3> 有錢沒錢，貼紅過年，二十八，貼花花，都是過年貼春聯(lián)的俗語。</h3><h3> 我對春聯(lián)格外在意。年少時候，不知深淺，曾在過年時候展開紙墨，用一根禿筆，裁開紅紙，很熟練的折疊折疊，把“四海歡騰云水怒，五洲震蕩風雷激”、“春風楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”、“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”等等，甚至把“大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想”這樣不象春聯(lián)的語錄也當春聯(lián)寫，貼在小村子許多家的門口?？粗约簞?chuàng)造的年的氣息，過年有了自己的自信與成就。后來上學走了，再沒有給那個小村莊寫過春聯(lián)。再后來，看見集市上有自己寫春聯(lián)去賣的，不止一次想，我要不是上學走了，就是那個賣春聯(lián)的。再后來，集市上賣春聯(lián)的，也是賣印刷的春聯(lián)，會不會寫已不是條件了。</h3><h3> 上學時候，每年過完春節(jié)回校，總是在那個文化底蘊很深的城市里，沿著充滿文化氣息小巷道，去欣賞各家各戶的春聯(lián)。一九七八年，一切都在廢墟上成長，對聯(lián)也在文化沙漠上泛綠。我第一次看到“虎行白雪梅花五，鶴立清霜竹葉三”這樣的對聯(lián)，我一下子驚呆了，世上竟有這么工整對仗、這么清爽意境的對聯(lián)！ </h3><h3> 那一年，在那個城市中轉(zhuǎn)了三天，記下了一本子對聯(lián)。那天晚上，班長率領的看春聯(lián)隊伍回宿舍，校園里已經(jīng)熄燈，走在大禮堂前的樹叢中，突然有一種抒發(fā)的沖動，于是，不顧夜深人靜，不顧夢中的校友，在大禮堂前放聲大叫，“戧剪子來磨菜刀”、“換大米”，班長更是帶著城市獨有的蜂窩煤腔調(diào)高叫，“賣煤土”，春聯(lián)的美妙與青春的揮灑，狂放在古老的大禮堂前，那是繞梁一輩子的旋律。</h3>
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