<h3></h3><h3 style="text-align: left;"><b> 2月11日,農(nóng)歷正月初七,271集團(tuán)體育學(xué)科整合課程研究活動正式在271集團(tuán)總部召開。</b></h3> <h3> 首先,張金生教授結(jié)合一學(xué)期的研究成果,做了系統(tǒng)的歸納,對各位老師一學(xué)期以來的研究做出肯定,并對下一步學(xué)生文本整合進(jìn)行宏觀思路引領(lǐng)。</h3> <h3> 隨后各位老師就自己上學(xué)期一學(xué)期的研究實踐的結(jié)果,進(jìn)行簡短交流,其間幾位項目負(fù)責(zé)人做典型發(fā)言,匯報一學(xué)期的整合課程實踐的經(jīng)驗與思考。</h3> <h3> 交流分享結(jié)束后,張教授稱贊大家具有認(rèn)真鉆研的務(wù)實精神,同時針對大家提出的一些問題,進(jìn)行針對性的解答,為下學(xué)期的選項教學(xué)的合理化鋪路。</h3> <h3> 為了讓整合課程的效果真實、有效。自然離不開使用者——學(xué)生自身。昌樂二中的宋立學(xué)同學(xué),結(jié)合自己上學(xué)期的文本使用,以及自己對體育的理解,進(jìn)行了典型發(fā)言,闡述了學(xué)生的想法與需求。</h3> <h3> 總結(jié)完上學(xué)期的收獲與不足后,各個項目組理清思路,開始進(jìn)行緊張的文本樣張制定。</h3> <h3> 趙凱老師更是廢寢忘食,中午時間堅守崗位加班制作。</h3> <h3> 制定過程中氣氛熱烈,各位老師為了樣張,查閱資料,爭辯討論,付出了120%的腦力。</h3> <h3> 最終在張主任與各個團(tuán)隊的不懈努力下,終于敲定樣張草案,明確了后續(xù)整合課程制作的具體方向,各個團(tuán)隊伴著夜色,進(jìn)入了參照樣張進(jìn)行文本編制的階段。</h3> <h3>夜深了,很多老師仍在工作崗位上研究,不肯離去。</h3> <h3> 今天是集團(tuán)整合課程研究的第一天,雖然只有短短一天的時間,大家都感到了沉甸甸的收獲,“大海航行靠舵手,萬物生長靠太陽”,相信靠著今天樣張的研究成果,我們定能集思廣益,真扎實干,創(chuàng)造出學(xué)生教師受益的課程內(nèi)容!</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">圖 片:李雯雯 孟步良</h3><h3 style="text-align: center;">文 字:齊漢林</h3><h3 style="text-align: center;">審 稿:張勤博</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3>
平陆县|
西平县|
晋中市|
佛教|
台中县|
凤冈县|
临澧县|
岱山县|
筠连县|
子长县|
望奎县|
光泽县|
丰都县|
公主岭市|
手游|
交城县|
卫辉市|
手机|
时尚|
松阳县|
横峰县|
罗平县|
资中县|
墨竹工卡县|
临汾市|
太湖县|
五原县|
五寨县|
牟定县|
丹凤县|
星子县|
两当县|
通海县|
横峰县|
谢通门县|
黑龙江省|
南宫市|
顺平县|
合肥市|
黄大仙区|
穆棱市|