昆明行知小學(xué)核心素養(yǎng)答辯

大牙

<h3>1月23日下午昆明行知小學(xué)的所有老師齊聚一堂，針對(duì)本學(xué)期所任教學(xué)科的整合課程文本使用情況以及這門學(xué)科對(duì)應(yīng)的課標(biāo)要求和學(xué)科與學(xué)科間的關(guān)聯(lián)在課堂中的運(yùn)用，來(lái)陳述自己對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)知，對(duì)整合文本的建議、看法，課堂如何落實(shí)核心素養(yǎng)，課堂情境創(chuàng)新，課堂最后一步如何做。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>在互相傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)中，大家相互提問(wèn)、相互質(zhì)疑，思維火花的碰撞是整個(gè)答辯環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出百花齊放的樣子，老師們紛紛說(shuō)出來(lái)自己的理解、看法和建議。</h3> <h3>趙老師作為有經(jīng)驗(yàn)的教師分享了她在課堂上的一些見(jiàn)解</h3> <h3>道飛作為五年級(jí)數(shù)學(xué)老師提出了元課程對(duì)我校學(xué)生的適用性問(wèn)題</h3> <h3>志玲從語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)角度闡述了自己的認(rèn)知及見(jiàn)解</h3> <h3>楊叔作為一個(gè)有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩，從語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)等方面深入講解自己的認(rèn)知，精彩的講解給我們新教師帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>楊老師的獨(dú)道之處并不是在于講，而是講評(píng)結(jié)合，運(yùn)用實(shí)際事例貫穿教學(xué)運(yùn)用</h3> <h3>民族意識(shí)不可少，我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不是要教會(huì)他們崇洋媚外，而是要取其精華，振興中華</h3> <h3>志峰是一位有見(jiàn)解的教師，她圍繞英語(yǔ)核心素養(yǎng)展開了全面透徹的論述，對(duì)于整的文本有理性分析也有批判質(zhì)疑，給我們帶來(lái)了不一樣的視角。</h3> <h3>每位教師都認(rèn)真解讀著對(duì)核心素養(yǎng)的認(rèn)知，不同的人不同的角度都有每個(gè)人的新意</h3> <h3>張媛姣講述了我們學(xué)校不一樣的教學(xué)方式，這個(gè)不一樣成就了我們小學(xué)英語(yǔ)多年名列前茅的輝煌</h3> <h3>李微作為新教師也是從自己的獨(dú)特視角給我們分享了英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)并進(jìn)一步講述了自己接下來(lái)的方向。</h3> <h3>激烈的時(shí)刻總是短暫的，帶著思維的碰撞，我們圓滿的結(jié)束了此次的核心素養(yǎng)課程答辯</h3>